《藥用植物學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、藥用植物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 13120122建議課時(shí)數(shù)： 94 學(xué)分： 5適用專(zhuān)業(yè)：中藥先修課程：無(wú)后續(xù)課程：中藥鑒定技術(shù)、實(shí)用中藥化學(xué)、中藥炮制技術(shù)一、前言1 課程性質(zhì)該課程是江蘇省五年制高職中藥專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。 是為學(xué)生考取中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷(xiāo)員、中藥保管員、中藥凈選潤(rùn)切員、中藥種植員等相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，同時(shí)也為學(xué)生在中藥材規(guī)范化種植、中藥材鑒別、質(zhì)量檢驗(yàn)、中藥購(gòu)銷(xiāo)、中藥調(diào)劑等崗位工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備識(shí)別藥用植物的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，將與后續(xù)課程中藥鑒定技術(shù)、實(shí)用中藥化學(xué)、中藥炮制技術(shù)等知識(shí)、技能的銜接靈活、自如。2設(shè)計(jì)

2、思路該課程是依據(jù)江蘇省五年制高等職業(yè)教育中藥專(zhuān)業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案 （試行） 而設(shè)置，打破了以藥用植物學(xué)知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)藥用植物的識(shí)別技能為核心， 使學(xué)生在完成具體實(shí)踐任務(wù)的過(guò)程中理解藥用植物學(xué)中的基本概念，認(rèn)識(shí)更多的植物，從而掌握中藥專(zhuān)業(yè)所需的技能，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展其職業(yè)能力。該課程內(nèi)容是以中藥材規(guī)范化種植、中藥材鑒別和檢驗(yàn)崗位職責(zé)和任務(wù)為基礎(chǔ)，結(jié)合中藥材種植員、中藥購(gòu)銷(xiāo)員、中藥檢驗(yàn)工、中藥調(diào)劑員和中藥炮制工（高級(jí)）國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)藥用植物基礎(chǔ)知識(shí)、工作技能和職業(yè)道德的要求，按照由微觀(guān)到宏觀(guān)，由局部到整體的認(rèn)識(shí)規(guī)律，對(duì)達(dá)到識(shí)別藥用植

3、物所需要的知識(shí)和技能內(nèi)容進(jìn)行整合、序化，從而設(shè)計(jì)出四個(gè)項(xiàng)目，即藥用植物顯微結(jié)構(gòu)識(shí)別技術(shù)（ 24 學(xué)時(shí)）、藥用植物器官識(shí)別技術(shù)（ 20 學(xué)時(shí)）、藥用植物種類(lèi)識(shí)別技術(shù)（ 20 學(xué)時(shí)）和藥用植物野外實(shí)習(xí)（ 30 學(xué)時(shí)），包括 18 個(gè)任務(wù)，總課時(shí)為 94 學(xué)時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，并不斷開(kāi)發(fā)教學(xué)資源， 從而為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。 教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程與結(jié)果、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。二、 課程目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)（ 1）了解藥用植物學(xué)的含義、性質(zhì)和特點(diǎn)及其與本專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)職業(yè)、崗位的聯(lián)系。（ 2）理解植物細(xì)胞組成，掌握細(xì)胞后含物的各種類(lèi)型及其鑒別方

4、法。（ 3）了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，掌握顯微鏡的使用步驟和保養(yǎng)方法。（ 4）理解植物組織類(lèi)型，掌握各種組織在植物體中的存在部位、類(lèi)型及其功能。（ 5）掌握根的形態(tài)特征、類(lèi)型及其變態(tài)。（ 6）掌握莖的形態(tài)特征、類(lèi)型及其變態(tài)。（ 7）掌握葉的形態(tài)特征、類(lèi)型及其變態(tài)。（ 8）掌握花的組成、類(lèi)型及其花序類(lèi)型。（ 9）掌握果實(shí)與種子的形態(tài)特征、類(lèi)型。（ 10）理解植物的命名與分類(lèi)等級(jí)，了解植物分類(lèi)檢索表的使用方法。（ 11）了解低等植物和高等植物的異同點(diǎn)。（ 12）理解藻類(lèi)、菌類(lèi)、地衣植物的主要特征以及常見(jiàn)、常用藥用植物。（ 13）理解苔蘚、蕨類(lèi)、裸子植物的主要特征以及常見(jiàn)、常用藥用植物。（ 14）掌握被子植

5、物重點(diǎn)科的主要特征（蓼科、毛茛科、木蘭科、十字花科、薔薇科、豆科、蕓香科、五加科、傘形科、木犀科、唇形科、葫蘆科、茄科、桔?？?、菊科、禾本科、天南星科、百合科、蘭科）。（ 15）掌握被子植物各科常見(jiàn)、常用主要藥用植物。2能力目標(biāo)（ 1）會(huì)利用顯微鏡觀(guān)察植物細(xì)胞的主要特征如淀粉粒、晶體等。（ 2）會(huì)利用顯微鏡觀(guān)察植物的各種組織形態(tài)以及能區(qū)分各種組織的類(lèi)型。（ 3）會(huì)利用顯微操作技術(shù)鑒別藥材（如粉末透化技術(shù)）。（ 4）會(huì)利用顯微鏡區(qū)分根的初生構(gòu)造和次生構(gòu)造。（ 5）會(huì)利用顯微鏡識(shí)別莖的初生構(gòu)造和次生構(gòu)造以及莖的異常構(gòu)造。（ 6）會(huì)利用顯微鏡識(shí)別雙子葉植物葉和單子葉植物葉的內(nèi)部構(gòu)造。（ 7）能準(zhǔn)確說(shuō)

6、出植物根的外形特征、類(lèi)型和變態(tài)。（ 8）能準(zhǔn)確說(shuō)出植物莖的外形特征、類(lèi)型和變態(tài)。（ 9）能準(zhǔn)確說(shuō)出植物葉的外形特征、類(lèi)型和變態(tài)。10）能準(zhǔn)確說(shuō)出植物花的組成、類(lèi)型和花序類(lèi)型。11）能準(zhǔn)確說(shuō)出植物果實(shí)的外形特征、類(lèi)型和變態(tài)。12）會(huì)識(shí)別中藥材及飲片（植物類(lèi)）的入藥部位。13）能運(yùn)用科屬分類(lèi)檢索表進(jìn)行藥用植物科、種的檢索與鑒定。14）能說(shuō)出重點(diǎn)科的主要特征。15）能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)、常用藥用植物原植物200 種，臘葉標(biāo)本200。16）學(xué)會(huì)藥用植物野外采集方法及臘葉標(biāo)本制作以及查閱文獻(xiàn)的方法。3素質(zhì)目標(biāo)1）養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料，樹(shù)立防火、防潮、防盜等安全意識(shí)。2）養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是

7、的職業(yè)態(tài)度。3）具有吃苦耐勞、勤于動(dòng)手的職業(yè)素養(yǎng)。4）具有探索、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。5）養(yǎng)成學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。6）養(yǎng)成學(xué)生審美意識(shí)。7）養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜環(huán)境，具有獻(xiàn)身中醫(yī)藥事業(yè)的決心。3三、課程內(nèi)容和要求項(xiàng)目一 藥用植物顯微結(jié)構(gòu)識(shí)別技術(shù)(24學(xué)時(shí))序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境 與教學(xué)設(shè)計(jì)參學(xué)時(shí)1藥用植物基礎(chǔ)知識(shí)了解(1)藥用植物學(xué)的任務(wù)、 發(fā)展概況及其與相關(guān)學(xué) 科的關(guān)系；(2)藥用植物各時(shí)期重 要本草著作；(3)藥用植物及具藥用 植物學(xué)的含義。藥用植物基礎(chǔ)知識(shí)了解(1) 了解藥用植物學(xué)的任務(wù)、發(fā)展 概況及其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；(2)掌握藥用植物各時(shí)期重要本草 著作；(3)理

8、解藥用植物及具藥用植物學(xué) 的含義。在教室給學(xué)生講解 藥用植物學(xué)整門(mén)課 程的總體安排以及 相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。22藥用植物細(xì) 胞的識(shí)別技 術(shù)(1)植物細(xì)胞內(nèi)部構(gòu)造 構(gòu)，細(xì)胞后含物的類(lèi)型；(2)顯微鏡的構(gòu)造、使 用和保養(yǎng)方法，粉末制片 技術(shù)。(1)顯微鏡的使用 技術(shù)和植物細(xì)胞內(nèi) 部構(gòu)造觀(guān)察；(2)植物細(xì)胞后含 物的觀(guān)察。(1)掌握細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞后含 物的各種類(lèi)型；(2)能使用、保養(yǎng)顯微鏡，學(xué)會(huì)粉 末制片技術(shù)，能學(xué)會(huì)區(qū)分植物細(xì)胞的 顯微結(jié)構(gòu)。在顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)所，利用顯微 鏡、多媒體等手段 進(jìn)行理實(shí)一體化教 學(xué)。43藥用植物組 織的識(shí)別技 術(shù)(1)分生組織、薄壁組 織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、 輸導(dǎo)

9、組織和分泌組織的 結(jié)構(gòu)特征和類(lèi)型；(2)維管束的概念及其 回。(1)保護(hù)組織與分 泌組織的識(shí)別；(2)機(jī)械組織與輸導(dǎo)組織的識(shí)別；(3)維管束類(lèi)型的 識(shí)別。(1)掌握各種組織的類(lèi)型；(2)能識(shí)別各種組織類(lèi)型和特征；(3)能識(shí)別維管束的組成及其類(lèi)型；(4)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事 求是的職業(yè)態(tài)度。在顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)所，利用顯微 鏡、多媒體等手段 進(jìn)行理實(shí)一體化教 學(xué)。64根的顯微結(jié)構(gòu)識(shí)別技術(shù)(1)根的初生構(gòu)造結(jié)構(gòu)；(2)根的次生結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)；(3)簡(jiǎn)圖和詳圖的繪制。(1)根的初生構(gòu)造 觀(guān)察；(2)根的次生和異 常構(gòu)造觀(guān)察。(1)掌握根的初生和次生構(gòu)造結(jié)構(gòu)；(2)學(xué)會(huì)觀(guān)察根的內(nèi)部構(gòu)造，學(xué)會(huì) 簡(jiǎn)圖和

10、詳圖的繪制方法；(3)養(yǎng)成具有吃苦耐勞、勤于動(dòng)手 的職業(yè)素養(yǎng)。在顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)所，利用顯微 鏡、多媒體等手段 進(jìn)行理實(shí)一體化教 學(xué)。45莖的顯微結(jié)構(gòu)識(shí)別技術(shù)(1)莖的初生結(jié)構(gòu)；(2)莖的次生構(gòu)造，雙 子葉植物莖的異常構(gòu)造；(3)單子葉植物莖的內(nèi) 部構(gòu)造，單子葉植物根莖 的內(nèi)部構(gòu)造；(4)莖的內(nèi)部構(gòu)造簡(jiǎn)圖 和詳圖的繪制。(1)雙子葉植物莖 的初生構(gòu)造觀(guān)察；(2)雙子葉植物莖 的次生構(gòu)造觀(guān)察；(3)單子葉植物莖 和根狀莖的構(gòu)造觀(guān) 察。(1)掌握雙子葉植物莖初生結(jié)構(gòu)；(2)理解莖的次生構(gòu)造，雙子葉植 物莖的異常構(gòu)造；(3) 了解單子葉植物莖和根莖的內(nèi)部構(gòu)造；(4)能夠?qū)W會(huì)識(shí)別莖的內(nèi)部構(gòu)造， 學(xué)

11、會(huì)簡(jiǎn)圖和詳圖的繪制方法。(5)樹(shù)立防火、防潮、防盜等安全 意識(shí)。在顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)所，利用顯微 鏡、多媒體等手段 進(jìn)行理實(shí)一體化教 學(xué)。66葉的顯微結(jié)構(gòu)識(shí)別技術(shù)(1)葉的構(gòu)造；(2)顯微簡(jiǎn)圖和詳圖的 繪制方法。(1)葉的內(nèi)部構(gòu)造觀(guān)察(1)掌握雙子葉植物葉的一般構(gòu)造， 單子葉植物禾本科葉的構(gòu)造特征；(2)能夠?qū)W會(huì)區(qū)別葉的內(nèi)部構(gòu)造，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)圖和詳圖的繪制方法；(3)養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約 實(shí)驗(yàn)材料的意識(shí)。在顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí) 訓(xùn)場(chǎng)所，利用顯微 鏡、多媒體等手段 進(jìn)行理實(shí)一體化教 學(xué)。2項(xiàng)目二 藥用植物器官的識(shí)別技術(shù)(20學(xué)時(shí))序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境 與教學(xué)設(shè)計(jì)參學(xué)時(shí)1根

12、的識(shí)別技術(shù)(1)根的形態(tài)、類(lèi)型；(2)根的變態(tài)類(lèi)型；(3)根的功能。根的外形、類(lèi)型和父態(tài)(1)掌握根的形態(tài)、類(lèi)型；(2)理解根的變態(tài)類(lèi)型；(3) 了解根的功能；(4)能識(shí)別根的形態(tài)，能判斷根系 類(lèi)型，能識(shí)別根類(lèi)藥材。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。22莖的識(shí)別技 術(shù)(1)莖的類(lèi)型；(2)節(jié)、節(jié)間和腋芽的概念；(3)莖的變態(tài)類(lèi)型。(1)莖的外形特征 識(shí)別；(2)莖的類(lèi)型和變 態(tài)識(shí)別。(1)掌握莖的類(lèi)型；(2)理解節(jié)、節(jié)間和腋芽的概念；(3)知道莖的變態(tài)類(lèi)型。(4)能判斷莖的類(lèi)型，識(shí)別各種類(lèi) 型莖的外形特征，能判斷出根類(lèi)藥 材與地卜莖藥材的區(qū)別，能識(shí)別莖 類(lèi)藥材；

13、(5)具有吃苦耐勞、勤于動(dòng)手的職 業(yè)素養(yǎng)。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。43葉的識(shí)別技 術(shù)(1)葉的組成以及葉的形 態(tài)特征；(2)葉脈的類(lèi)型，復(fù)葉的 概念以及復(fù)葉的類(lèi)型；(3)葉序的概念及類(lèi)型；(4)各種葉的父態(tài)。(1)葉的組成和類(lèi) 型識(shí)別；(2)葉序類(lèi)型和葉 的變態(tài)識(shí)別。(1)掌握葉的組成及葉的形態(tài)；(2)理解復(fù)葉的概念以及復(fù)葉的各種類(lèi)型；(3)理解葉序的概念及類(lèi)型；(4) 了解各種葉的父態(tài)；(5)能判斷葉的形態(tài)，會(huì)描述葉的 形態(tài)特征，能識(shí)別葉類(lèi)藥材。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。44花的識(shí)別技 術(shù)(1)花的組成及形態(tài)構(gòu)

14、 造；(2)花的各種類(lèi)型，花序 的各種類(lèi)型，花程式的表 示方法；(3)花的功能。(1)花的組成、形 態(tài)及類(lèi)型識(shí)別；(2)花程式的書(shū) 寫(xiě)；(3)花序和花類(lèi)藥 材識(shí)別。(1)掌握花的組成及形態(tài)構(gòu)造；(2)理解花的各種類(lèi)型，花序的各 種類(lèi)型，學(xué)會(huì)花程式的表示方法；(3) 了解花的功能；(4)能識(shí)別各種花類(lèi)藥材；(5)養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜環(huán)境 的愛(ài)心。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。65果實(shí)和種子 的識(shí)別技術(shù)(1)果實(shí)和種子的類(lèi)型特 征；(2)果實(shí)和種子的組成；(3) 了解果實(shí)和種子生理 功能。(1)果實(shí)的類(lèi)型和 組成識(shí)別；(2)種子外形和類(lèi) 型識(shí)別。(1)掌握果實(shí)

15、和種子的類(lèi)型特征；(2)理解果實(shí)和種子的組成；(3) 了解果實(shí)和種子的生理功能；(4)能判斷果實(shí)的類(lèi)型，果實(shí)類(lèi)藥 材入藥部位，能識(shí)別果實(shí)和種子類(lèi) 藥材。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。4項(xiàng)目三 藥用植物的種類(lèi)識(shí)別技術(shù)(20學(xué)時(shí))序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境 與教學(xué)設(shè)計(jì)參學(xué)時(shí)1藥用植物分類(lèi)概述(1)植物的命名，分類(lèi) 等級(jí)和分類(lèi)檢索表的應(yīng) 用；(2)植物分類(lèi)的基本方 法。藥用植物分類(lèi)(1)掌握植物的命名，分類(lèi)等級(jí)和 分類(lèi)檢索表的應(yīng)用；(2)理解植物分類(lèi)的基本方法；(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用科屬檢索表鑒定植物， 識(shí)別常見(jiàn)、常用藥用植物。在中藥形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，

16、利用多媒體、新 鮮標(biāo)本、科屬檢索表 進(jìn)行理實(shí)一體化教 學(xué)。22低等植物的識(shí)別技術(shù)(1)低等植物和高等植 物的異同點(diǎn)；(2)低等植物主要特征；(3)低等藥用植物種類(lèi)。藻類(lèi)、菌類(lèi)、地衣類(lèi)植物識(shí)別(1)熟悉低等植物和高等植物的異同點(diǎn)；(2) 了解低等植物的主要特征；(3)能區(qū)分各類(lèi)低等植物種類(lèi)。在中藥形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。23抱子植物的識(shí)別技術(shù)(1)裸子植物門(mén)與被子 植物門(mén)的主要特征與異 同點(diǎn)；(2)苔薪、蕨類(lèi)的主要 特征；(3)常用藥用植物種類(lèi)。苔薪、蕨類(lèi)和裸子植物的識(shí)別(1)熟悉裸子植物門(mén)與被子植物門(mén)的主要特征與異同點(diǎn)；(2) 了解苔薪、蕨類(lèi)的主要特征；(3

17、)能識(shí)別常見(jiàn)常用藥用植物。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。24被子植物的識(shí)別技術(shù)(1)被子植物門(mén)的主要 特征以及單子葉植物和 雙子葉植物綱的區(qū)別；(2)被子植物15個(gè)重點(diǎn) 科的主要特征；(3常見(jiàn)、常用藥用植物 的主要特征。(1)被子植物的概 述；(2)雙子葉植物綱 植物識(shí)別；(3)單子葉植物綱 植物識(shí)別。(1)掌握被子植物門(mén)的主要特征以 及單子葉植物和雙子葉植物綱的區(qū) 別；(2)掌握被子植物15個(gè)重點(diǎn)科的主 要特征；(3)能識(shí)別常見(jiàn)、常用藥用植物的 主要特征；(4)具有探索、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)思識(shí)。在中約形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所，利用多媒體、新 鮮標(biāo)本進(jìn)行理實(shí)一 體化教學(xué)。14

18、項(xiàng)目四 藥用植物野外實(shí)習(xí)(30學(xué)時(shí))序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境 與教學(xué)設(shè)計(jì)參學(xué)時(shí)1藥用植物標(biāo)本采集技術(shù)(1)野外采藥方法；(2)中藥檢索表使用。藥用植物采集方法示范(1)掌握藥用植物標(biāo)本采集方法；(2)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事 求是的職業(yè)態(tài)度。在中藥形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所講解相關(guān)野外知 識(shí)，藥用植物采集方 法等。42野外采集和 識(shí)別藥用植 物各種藥用植物采集到野外進(jìn)行藥用植物采集(1)實(shí)地采集標(biāo)本；(2)樹(shù)立防火、防潮、防盜等安全意識(shí)；(3)養(yǎng)成學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；(4)養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜環(huán)境， 具后獻(xiàn)身中醫(yī)約事業(yè)的決心。連云港云臺(tái)山進(jìn)行野外采藥實(shí)訓(xùn)等。223藥用植物臘 葉標(biāo)

19、本制作臘葉標(biāo)本制作標(biāo)本整理以及制作臘葉標(biāo)本(1)掌握臘葉標(biāo)本制作技術(shù)；(2)學(xué)會(huì)制作臘葉標(biāo)本；(3)養(yǎng)成學(xué)生審美意識(shí)。在中藥形態(tài)實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 所進(jìn)行標(biāo)本處理，制 作臘葉標(biāo)本。410四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1 根據(jù)江蘇省五年制高職中藥專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及該課程的性質(zhì)，宜采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，以“必需、夠用”為原則，將理論與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，從而在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別藥用植物的同時(shí)掌握了基本理論和基本知識(shí)。2 根據(jù)五年制高職學(xué)生的特點(diǎn)及該課程的性質(zhì)，在具體教學(xué)過(guò)程中宜采用“教-學(xué)-認(rèn)”一體化的教學(xué)方式，使學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊識(shí)別，邊總結(jié)，邊反饋，從而提高教學(xué)的效率和效果。3由于該課程實(shí)踐性特別強(qiáng)的特點(diǎn)，為了使

20、學(xué)生多認(rèn)識(shí)藥用植物，光靠課堂教學(xué)的課時(shí)是大大不夠的。因此，宜經(jīng)常開(kāi)放各類(lèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并且校園植物實(shí)行掛牌，使學(xué)生能在課余時(shí)間隨時(shí)隨地的接觸到藥用植物，為后續(xù)課程和將來(lái)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）考核評(píng)價(jià)考核評(píng)價(jià)包括期末理論成績(jī)（ 40%） 、 試驗(yàn)技能成績(jī)（ 20%） 與識(shí)別標(biāo)本技能成績(jī)（ 40%）三部分。1 期末理論成績(jī)期末采用筆試閉卷方式，考核學(xué)生理論知識(shí)、基本理論掌握的程度和運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。內(nèi)容為全部項(xiàng)目。地點(diǎn)為教室，時(shí)間為 120 分鐘，成績(jī)?yōu)榘俜种疲ㄔ侔凑毡壤鬯悖?試驗(yàn)技能成績(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況、實(shí)驗(yàn)課考勤、實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的熟練程度，地點(diǎn)為藥用植物實(shí)訓(xùn)室，時(shí)間為 45 分鐘，成績(jī)?yōu)?/p>

21、百分制（再按照比例折算）。3識(shí)別標(biāo)本技能成績(jī)野外實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，考核學(xué)生識(shí)別藥用植物的能力，植物標(biāo)本采集和制作的能力。內(nèi)容為項(xiàng)目五和項(xiàng)目六。地點(diǎn)為標(biāo)本室與教室，時(shí)間為每人標(biāo)本考核30 分鐘，標(biāo)本制作30 分鐘，成績(jī)?yōu)榘俜种疲ㄔ侔凑毡壤鬯悖?。（三）教學(xué)基本條件1 專(zhuān)業(yè)教師配備（ 1）教師數(shù)量：配1 名專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員。(2)教學(xué)資格：中藥、生藥學(xué)、中藥資源及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，學(xué)士以上學(xué) 位，講師以上職稱(chēng)(研究生以上學(xué)歷可為助教)，并具有中藥種植、中藥調(diào)劑員(高級(jí) 工)職業(yè)資格或主管藥師以上專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。(3)教學(xué)能力：具有扎實(shí)的藥用植物相關(guān)知識(shí)背景，并且能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外實(shí) 習(xí)，具有從事中藥栽培、中藥資

22、源普查等的相關(guān)的工作經(jīng)歷，熟悉高等植物圖鑒等 相關(guān)本草著作。2.實(shí)訓(xùn)裝備配置藥用植物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程， 在實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置方面建議要具備一次性容 納25人的顯微實(shí)訓(xùn)室，高清晰度的顯微鏡 2間或者50人的顯微互動(dòng)實(shí)訓(xùn)室；同時(shí)校內(nèi) 植物園至少具備200科，400種常見(jiàn)中藥材，以及校內(nèi)溫室具有 100種中藥材栽培的條 件；并具有藥用植物資源豐富的校外實(shí)訓(xùn)基地。具體按每班50名學(xué)生配置，具備理實(shí)一體化功能。具體實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置見(jiàn)下設(shè)備名稱(chēng)單位數(shù)量作用顯微鏡套50顯微結(jié)構(gòu)識(shí)別藥篩套4酒精燈套25皿套50銀子把50根初生構(gòu)造橫切片套60根次生構(gòu)造橫切片套60大黃根莖橫切片套60石斛莖橫切片套60莖

23、初生構(gòu)造橫切片套60草質(zhì)莖次生構(gòu)造橫切片套60草質(zhì)莖次生構(gòu)造縱切片套60單葉植物莖橫切片套60雙子葉植物葉構(gòu)造套60單子葉植物葉構(gòu)造套60放大鏡套50藥用植物器官識(shí)別藥材飲片種100新鮮標(biāo)本種100臘葉標(biāo)本種100科檢索表本50藥用植物種類(lèi)識(shí)別各科檢索書(shū)本50新鮮標(biāo)本種200臘葉標(biāo)本種500浸泡標(biāo)本瓶200標(biāo)本夾套10藥用植物野外實(shí)習(xí)鐵皮桶個(gè)10枝剪把30小稿頭把12把16GPSt位儀個(gè)1登山杖個(gè)5（四）教材選用與編寫(xiě)1.教材選用（1）可選擇中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的全國(guó)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)規(guī)劃教材藥用植物學(xué) （第2版），人民衛(wèi)生出版社出版的全國(guó)高職高專(zhuān)中藥專(zhuān)業(yè)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì) “十二五”規(guī)劃教材藥用植物學(xué)（第 2版）。（ 2）根據(jù)該課標(biāo)的要求及實(shí)際教學(xué)條件，可在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性地整合。2教材編寫(xiě)教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容，體系完備、重點(diǎn)突出而又切合本地本校實(shí)際的教材是教材建設(shè)的關(guān)鍵。因此可根據(jù)教學(xué)條件編寫(xiě)校本教材藥用植物學(xué)、藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)講義和藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)三本教材，作為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配套教材，以利于該課程理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施。（五）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1建立藥用植物產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地連云港云臺(tái)山植被繁茂，藥