烷烴教學(xué)設(shè)計doc呂秀靜

1、第一節(jié) 最簡單的有機化合物甲烷（第二課時）烷烴 教學(xué)設(shè)計撫松一中 呂秀靜一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能 （1）掌握烷烴的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)（2）能夠書寫簡單烷烴的結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式（3）理解同系物和同分異構(gòu)體的涵義過程與方法 （1）通過動手拼接烷烴分子的球棍模型，歸納烷烴的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)空間想象力（2）通過學(xué)習(xí)同系物和同分異構(gòu)體，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力情感態(tài)度與價值觀 （1） 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及探究能力（2）訓(xùn)練學(xué)生將實物模型轉(zhuǎn)化為頭腦當(dāng)中的思維模型二、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；同系物和同分異構(gòu)體概念的辨析教學(xué)難點：同系物和同分異構(gòu)體概念的辨析三、教學(xué)方法：分組制作模型、設(shè)置問題探究、類推

2、歸納四、教學(xué)手段：模型制作、投影儀、多媒體輔助等等五、設(shè)計思路本課時主要介紹烷烴的結(jié)構(gòu)特點、表示方法、簡單命名及其性質(zhì)；同分異構(gòu)體和同系物的涵義。教學(xué)重點是烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及同系物和同分異構(gòu)體概念的辨析。 為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，更有效的完成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課以問題探究為主線，由甲烷類推烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，由烷烴的組成及結(jié)構(gòu)引出同系物和同分異構(gòu)體的概念，最后歸納出有機物的成鍵特點。為突出重點、突破難點，我采用讓學(xué)生分組拼接烷烴球棍模型的方法來提高學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)烴分子中碳原子的成鍵特點，建立有機物“（組成）結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”的認(rèn)識關(guān)系，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究有機物的一般方法，同時通過一連串的精

3、心設(shè)計的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、歸納、主動參與學(xué)習(xí)，構(gòu)建自己新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生將實物模型轉(zhuǎn)化為頭腦當(dāng)中的思維模型，進(jìn)一步強化學(xué)生對同系物結(jié)構(gòu)特點的認(rèn)識，對同分異構(gòu)體概念的理解。形成一定的分析問題和解決問題的能力，為今后的有機物的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。烷烴的性質(zhì)里面重點講了它的完全燃燒通式，取代反應(yīng)（第一節(jié)重點講了）。另外，在進(jìn)行烷烴結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的教學(xué)中，強調(diào)在有機反應(yīng)中，有機物常用結(jié)構(gòu)簡式表示，一定要書寫規(guī)范，注重細(xì)節(jié)。在進(jìn)行同系物的教學(xué)中，要把握結(jié)構(gòu)相似,從兩個方面理解，即結(jié)構(gòu)特點相同和通式相同，屬同一類物質(zhì)，再看是否相差若干個CH2原子團。對于同分異構(gòu)體的書寫，是高中有機化學(xué)中的重中之重

4、，將會在以后的教學(xué)中逐步滲透，本節(jié)課只簡單介紹概念和判斷方法。六、教學(xué)過程【課前熱身】書寫 1、甲烷的結(jié)構(gòu)特點 2、甲烷的化學(xué)性質(zhì) 【投影儀展示】【導(dǎo)入】與甲烷結(jié)構(gòu)相似的有機物還有很多，今天我們來學(xué)習(xí)烷烴。【板書】 §3.1.2 烷烴【投影】展示學(xué)習(xí)目標(biāo)【小組討論】拼出教材62頁學(xué)與問中的球棍模型，歸納結(jié)構(gòu)特點和分子通式?！緦W(xué)生歸納】 1、結(jié)構(gòu)特點：碳原子跟碳原子都是以單鍵結(jié)合成鏈狀，碳原子剩余的價鍵全部跟氫原子相結(jié)合，每個碳原子都達(dá)到四鍵，形成四面體結(jié)構(gòu)。【板書】一、烷烴1、結(jié)構(gòu)特點：碳碳單鍵 碳?xì)鋯捂I 鏈狀【學(xué)生歸納】烷烴通式：CnH2n+2 (n1)【板書】2、通式：CnH2n

5、+2 (n1)【投影】課堂練習(xí)1 某烷烴的相對分子質(zhì)量為100，其分子式為 【學(xué)生回答】C7H16【教師引導(dǎo)】用分子式不能充分體現(xiàn)烷烴的結(jié)構(gòu)特點【投影講解】結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式寫法【板書】3、表示方法:結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式【投影】課堂練習(xí)2 寫出下列結(jié)構(gòu)式對應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡式乙烷、丙烷、丁烷、異丁烷【學(xué)生回答】【教師引導(dǎo)】由此可見，烷烴有很多種，那么如何給烷烴命名？【投影講解】介紹烷烴的命名方法根據(jù)分子里所含碳原子的數(shù)目來命名，稱“某烷”。碳原子數(shù)在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來表示。碳原子數(shù)在十以上的，就用漢字?jǐn)?shù)字來表示。如：十一烷、十七烷等?！景鍟?、命名【教師引導(dǎo)】烷烴的主

6、要化學(xué)性質(zhì)有哪些？（提示：與甲烷相似）【學(xué)生回答】（1）氧化反應(yīng)：（2）取代反應(yīng)：【板書】5、化學(xué)性質(zhì) 氧化反應(yīng)：燃燒反應(yīng) 不能使KMnO4(H+)aq 褪色光照 取代反應(yīng)：CH3CH3+Cl2 CH3CH2Cl+HCl【問題設(shè)置】甲烷的氯代產(chǎn)物有四種，乙烷的氯代產(chǎn)物有哪些？【學(xué)生回答】【問題設(shè)置】閱讀表3-1 總結(jié)隨碳原子數(shù)的增多，烷烴物理性質(zhì)的遞變性和相似性。【學(xué)生歸納】遞變性：氣態(tài)液態(tài)固態(tài)、n4為氣態(tài)；溶沸點、密度隨碳原子數(shù)增多而增大。【板書】6、物理性質(zhì)：C 熔沸點 均不溶于水、密度小于水【投影】物理性質(zhì)的遞變性和相似性【問題設(shè)置】分析表3-1中烷烴的結(jié)構(gòu)簡式，總結(jié)烷烴分子組成和結(jié)構(gòu)上

7、有什么特點。 【學(xué)生回答】【投影】同系物的概念和特點【板書】二、同系物：結(jié)構(gòu)相似：結(jié)構(gòu)特點相同、通式相同相差“CH2”【投影】課堂練習(xí)3下列物質(zhì)是否為同系物？【學(xué)生回答】教師指導(dǎo)【引導(dǎo)】中CH3CH2CH2CH3和CH3CHCH3二者是什么關(guān)系？ | CH3【過渡】分子式相同，結(jié)構(gòu)不同 ，這就是我們要學(xué)習(xí)的另一個概念?！就队啊客之悩?gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體【板書】三、同分異構(gòu)體：分子式相同、結(jié)構(gòu)不同、化合物【閱讀】教材63頁，4個碳原子的兩種連接方式的球棍模型?！窘處熤v解】為了區(qū)分二者，我們把沒有支鏈的叫正丁烷，有一個支鏈的叫異丁烷，這就是烷烴的習(xí)慣命名法，對于復(fù)雜烷烴的命名，我們將在選修中介紹系統(tǒng)

8、命名法?！就队啊咳呋槭裁搓P(guān)系？ 沸點： 36.07 沸點：27.9 沸點：9 【學(xué)生回答】互為同分異構(gòu)體【追問】通過沸點數(shù)據(jù)，可以得出一個什么規(guī)律？【學(xué)生總結(jié)】烷烴同分異構(gòu)體，支鏈越多，沸點越低?！窘處熆偨Y(jié)】丁烷有兩種同分異構(gòu)體，戊烷有三種同分異構(gòu)體，隨碳原子數(shù)的增多，同分異構(gòu)體數(shù)目也逐漸增多?！拘〗M討論】教材64頁思考與交流，分析歸納以碳為骨架的有機物種類繁多的原因?！菊n堂小結(jié)】【投影】課堂練習(xí)4 四同對比概念內(nèi)涵比較對象實例同位素   同素異形體   同系物   同分異構(gòu)體   【板書設(shè)計】§3.1.2 烷烴一、 烷烴1、結(jié)構(gòu)特點：碳碳單鍵 碳?xì)鋯捂I 鏈狀2、通式：CnH2n+2 (n1)3、表示方法:結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式4、命名5、化學(xué)性質(zhì)氧化