現(xiàn)代教育技術(shù)考試重點總結(jié)

1、1、現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。2、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵具體體現(xiàn)在以下幾個方面： （1）現(xiàn)代教育技術(shù)以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。 （2）現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主要手段。 （3）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對象是教與學(xué)的過程和資源。 （4）系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心思想。3、現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域（內(nèi)容） 現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價5個方面的理論與實踐。 現(xiàn)代教育技術(shù)研究的5個領(lǐng)域具體內(nèi)容：第一， 學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計，是指為達到給定的教學(xué)目標(biāo)，首先進行學(xué)習(xí)者

2、的特征分析和教學(xué)策略制定，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)系統(tǒng)及教學(xué)信息設(shè)計，包括教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)信息與反饋信息的呈現(xiàn)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式設(shè)計等。以創(chuàng)造最優(yōu)化的教學(xué)模式，使每個學(xué)生都成為成功的學(xué)習(xí)者。第二， 學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)，是指對音像技術(shù)、電子出版技術(shù)、計算機輔助教學(xué)技術(shù)，以及多種技術(shù)綜合集成應(yīng)用于教育教學(xué)過程的開發(fā)。第三， 學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的利用，應(yīng)強調(diào)對新興技術(shù)、各相關(guān)學(xué)科和最新研究成果，以及各種信息資源的利用和傳播，并要設(shè)法加以制度化、法規(guī)化，以支持現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不斷革新。第四， 學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的管理，是指對所有學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。第五

3、， 學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評價，是指要注重對教育教學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)性評價，更要注重形成性評價，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控和不斷優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)與教育過程的主要措施。7、信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素：信息意識、信息能力、信息倫理。 （1）信息意識是指個人對信息價值有敏感性，有尋求信息的興趣，有需求信息的意念，有利用信息為個人和社會發(fā)展服務(wù)的愿望。 （2）信息能力是指能夠有效地獲取、加工和利用信息的能力，包括操縱信息工具的能力、檢索獲取信息的能力、加工提煉信息的能力、整合創(chuàng)建信息的能力、交流傳播信息的 能力等。 （3）信息倫理是指個人在信息活動中的道德情操，能夠合情、合理、合法地利用信息解決個人和社會所關(guān)心的問題，使信息產(chǎn)生

4、合理的價值。8、科學(xué)思維就是具有意識的人腦對科學(xué)事物（包括科學(xué)對象、科學(xué)過程、科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)事實等）的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及事物間的聯(lián)系和相互關(guān)系的間接的和概括的反映。根據(jù)思維材料的不同，可將科學(xué)思維分為科學(xué)抽象思維、科學(xué)形象思維、科學(xué)直覺思維。9、現(xiàn)代教育技術(shù)促進基礎(chǔ)教育改革 （1）以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教學(xué)媒體可為新型教學(xué)模式的建構(gòu)提供理想的教學(xué)環(huán)境。a) 多媒體計算機的交互性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。b) 多媒體計算機提供外部刺激的多樣性，有利于知識的獲取與保持。c) 多媒體系統(tǒng)的超文本特征，可實現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理。d) 計算機的網(wǎng)絡(luò)特征，有利于培養(yǎng)合作精神

5、并促進高級認(rèn)知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)。e) 超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。1、媒體是信息傳播的工具，即信息存儲、傳播、表現(xiàn)的載體。當(dāng)這種介質(zhì)或工具被運用于教學(xué)活動中，則被稱為教學(xué)媒體。2、教學(xué)媒體的特點： 第一、教學(xué)媒體具有能夠表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力，能夠?qū)⒔逃齼?nèi)容形象化地展現(xiàn)，形成了一定的表現(xiàn)力。第二、教學(xué)媒體能夠突出時空限制，使已經(jīng)加工和存儲的信息得到重現(xiàn)。第三、教學(xué)媒體具備較強的操作性，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象形成適時互動，能夠教育對象的參與性。第四、不同的教學(xué)媒體具有不同的傳播范圍，廣度和深度上有所區(qū)別。3、教學(xué)媒體的類型1）感覺

6、媒體：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如聲音、圖像等2）表示媒體：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼、文本 編碼和聲音編碼。3）表現(xiàn)媒體：指進行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等為輸入媒體；顯示器、打印機、音箱等為輸出媒體。4）存儲媒體：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。如硬盤、軟盤、光盤、ROM及RAM等。5）傳輸媒體：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。4、多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像等信息表現(xiàn)形式和計算機集成在一起，并可進行人體交互的技術(shù)。9、多媒體課件是以計算機為中心的利用數(shù)字處理技術(shù)和視聽技術(shù)，按照教師的教學(xué)設(shè)計，將文字

7、、語言、圖像等多媒體信息集成在一起，以實現(xiàn)對教學(xué)材料的存儲、加工、傳遞、轉(zhuǎn)換和檢索的計算機應(yīng)用軟件或者系統(tǒng)。12、素材的制作（1）對文字的設(shè)計1）文字內(nèi)容要簡潔、突出重點。文字內(nèi)容要簡明扼要，以提綱為主。2）文字內(nèi)容要逐步引入，引入時，可采用多種多樣的動畫效果，以吸引學(xué)生的注意。3）要采用合適的字體、字號與字形。文字內(nèi)容的字號要盡量大，一般采用宋體和黑體4）文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以后不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。（2）對聲音的設(shè)計1）音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。2）音樂和音箱效果不能用得過多。3）背景音樂要舒緩，不

8、要過分的激昂。4）要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師的控制。14、多媒體課件的評價標(biāo)準(zhǔn) （1）選題準(zhǔn)確、重點突出 （2）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣 （3）制作畫面精美 （4）配音效果完美 （5）交互性強 （6）銜接性好 （7）制作過程精細(xì)15、網(wǎng)絡(luò)課件是一種根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目的，對教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)設(shè)計，以網(wǎng)頁形式組織多媒體信息元素來完成制作并運行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件。第三章 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源1、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理依據(jù)學(xué)習(xí)者特征進行編輯的，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的供學(xué)習(xí)者自主、合作學(xué)習(xí)的，且可以實現(xiàn)共享的多媒體材料。3、教育博客是一種博客式的個人網(wǎng)站，是教師與學(xué)生利用互聯(lián)

9、網(wǎng)技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師學(xué)生個人隱性知識顯性化， 4、校園網(wǎng)是為了滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，將分布在校園不同地點的獨立計算機，通過通信線路和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議連接起來，以實現(xiàn)資源共享和相互通信的計算機集合。5、遠(yuǎn)程教育是一種師生分離的、非面對面組織的教學(xué)模式。6、遠(yuǎn)程教育的主要特點 1）在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的教師和學(xué)生是分離的，學(xué)生與學(xué)生在大多數(shù)情況下也是分離的。 2）遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中有多種傳播教學(xué)內(nèi)容的手段。 3）教師在教學(xué)活動中的地位和作用發(fā)生變化，學(xué)生成為教學(xué)中心。 4）遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)

10、是一個交互式的系統(tǒng)。1、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式。 （4）培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力。2、信息技術(shù)與課程整合的基本原則 （1）以先進的教育思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)。 （2）緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建。 （3）要高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)。 （4）要采用“任務(wù)驅(qū)動式”的教學(xué)方法。 （5）要注重個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)合。1、觸發(fā)器的步驟1）啟動PPT，用畫圖工具制作出試卷中的4張圖形；2）同樣用畫圖工具制作出四個按鈕，分別標(biāo)號1

11、,2,3,4，3）選中圖形1，單擊菜單中的自定義，添加動畫，選擇“進入”動畫，然后單擊選中該動畫，單擊鼠標(biāo)右鍵，點擊“記時”，出現(xiàn)記時對話框，單擊觸發(fā)器，在觸發(fā)器下拉框選擇按鈕14）如上所述，依次將圖2、3、4的觸發(fā)器動畫添加上去，即可完成動畫效果。2、插入動畫的步驟1）執(zhí)行“視圖”“工具欄”“控件工具箱”命令，展開“控件工具箱”工具欄。2）單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在彈出的下拉列表中，選“Shockwave Flash Object”選項，這時鼠標(biāo)變成了細(xì)十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個矩形框3）將鼠標(biāo)移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時，按住左鍵拖動，將矩形框調(diào)整至合適大小。4

12、）右擊上述矩形框，在隨后彈出的快捷菜單中，選“屬性”選項,打開“屬性”對話框，在“Movie”選項后面的方框中輸入需要插入的Flash動畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉“屬性”窗口3、添加聲音的步驟 1）準(zhǔn)備好聲音文件（*.mid、*.wav等格式）。 2）選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入”“影片和聲音”“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，確定返回。 3）插入音頻后，系統(tǒng)會彈出音頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。 4）如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以按照如下設(shè)置：在第一張幻

13、燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號，在“自定義動畫”任務(wù)窗格中，雙擊相應(yīng)的聲音文件對象，打開“播放聲音”對話框，在“第張幻燈片”方框中輸入幻燈片數(shù)目，確定返回即可。4、添加視頻的步驟 1）準(zhǔn)備好視頻文件。 2）選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入”“影片和聲音”“文件中的影片”命令，打開上述視頻所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，確定返回。 3）插入視頻之后，系統(tǒng)將會彈出視頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。5、列舉出fireworks常用的摳圖方法（不少于三種）并說明其特點？ 1）魔術(shù)棒，使用快捷方便，適于背景簡單，反差強烈的圖片；2）套索，適用于摳取圖形外觀比較復(fù)雜，顏色復(fù)雜的圖片，但要求使用者有一定的經(jīng)驗；3）鋼筆工具，使用復(fù)雜，要求使用者經(jīng)驗豐富，但摳圖工具較前兩種更好。6