論新課改背景下的初中體育教學(xué)

1、論新課改背景下的初中體育教學(xué)摘要：體育教育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，在落實(shí)新課改，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并改進(jìn)創(chuàng)新，才能適應(yīng)新課改要求，更好促進(jìn)體育教學(xué)。關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；新課程全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出“健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，并對(duì)課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展以及學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)等進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，力在體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。為此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，完善教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生健身興趣及掌握科學(xué)的健身方法，提高體育素養(yǎng)。一、轉(zhuǎn)變教育觀念與指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)體育教學(xué)的目標(biāo)要體現(xiàn)“以素質(zhì)教育

2、為指導(dǎo)”的教育教學(xué)觀及“以學(xué)生文本”的指導(dǎo)思想。傳統(tǒng)的體育教學(xué)以灌輸與傳授體育知識(shí)技能為主，而新課改提倡以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)造能力為主。所以教學(xué)時(shí)教師要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展，切忌“分?jǐn)?shù)第一”。二、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍第一，要發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生組織。課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，質(zhì)疑提問(wèn)，發(fā)表不同看法，形成師生“互動(dòng)流”；第二,體育教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；第三，要注重加強(qiáng)師生的情感溝通。總而言之，教師本身具有較高的教學(xué)素質(zhì)，又敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，注重情感投入，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的教學(xué)情境，采取與學(xué)生心理情感相容的態(tài)度與方法，那么，良好的

3、教學(xué)氛圍自然水到渠成。三、精選教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的合理選擇也是使課堂教學(xué)有效進(jìn)行的重要保障，通過(guò)精選教學(xué)內(nèi)容確保能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。新課標(biāo)使技能教學(xué)的定位更加合理、更加重要，教師應(yīng)有重點(diǎn)、有選擇地去強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)。所以，體育教師的首選內(nèi)容還是各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類、田徑、體操等，同時(shí)注重加入新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與地方民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，關(guān)鍵是如何做好“教材化”處理與“用教材教”的問(wèn)題，千萬(wàn)不能丟棄體育課的根本一一運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，否則，就失去了體育課程的真正價(jià)值。四、布置易于實(shí)施的場(chǎng)地場(chǎng)地的布置對(duì)體育課非常重要，合理、有效的場(chǎng)地會(huì)使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，選擇場(chǎng)地要考慮面積、風(fēng)向，操作性、安全

4、性等眾多因素。例如，在布置技巧單元練習(xí)的場(chǎng)地時(shí)，要根據(jù)“三自”教學(xué)模式的特點(diǎn)，采取遞進(jìn)式的方法進(jìn)行布置，即練習(xí)單個(gè)動(dòng)作時(shí)從易向難排列，先單個(gè)動(dòng)作場(chǎng)地，后組合動(dòng)作場(chǎng)地，最后是創(chuàng)新動(dòng)作及自我展示場(chǎng)地。這樣的場(chǎng)地布置有助于學(xué)生理解動(dòng)作的難易程度，便于選擇練習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)；又有助于學(xué)生隨時(shí)調(diào)整所選內(nèi)容與目標(biāo)的遞進(jìn)，便于學(xué)生間相互幫助；還有助于教師進(jìn)行動(dòng)作講解示范與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的自身能力、練習(xí)情況與效果等一目了然，照顧到每一位學(xué)生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有效防止意外傷害事故的發(fā)生。五、正確運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)新課標(biāo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)淡化選拔意識(shí)，強(qiáng)化激勵(lì)功能。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）樹(shù)立“

5、以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，明確體育新課程評(píng)價(jià)理念，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、進(jìn)取作用；（2）強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)，明確指出學(xué)生應(yīng)該努力的方向；（3）關(guān)注學(xué)生年齡、心理及認(rèn)知水平的差異，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，在興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面多多少少都存在著差異，教師如果以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，那會(huì)抹殺很多學(xué)生的天性與自信心，所以在教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?？傊趯?shí)際教學(xué)中一定要以新課程的理念為指導(dǎo)，從體育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)多種教學(xué)方法的應(yīng)用展開(kāi)深入研究，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，合理制訂教學(xué)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，真正做到“健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本”。參考文獻(xiàn)：1中華人民共和國(guó)教育部.體育與健康課