詳細(xì)六年級(jí)下U6第1課時(shí)教案

1、六年級(jí)下冊(cè)Unit6SteveJobsTeam備課小組英語科組Date日期AjdApr.3Designer執(zhí)筆Module/Topic模塊及話題Module3FamousPeople研討方向篇章教學(xué)Title題目Unit6SteveJobsPeriod課時(shí)第1課時(shí)Typeoflesson課型新授課TeachingContentsAnalysis教材分析本閱讀篇章是介紹喬布斯生平主要事跡的文章。文章篇幅長(zhǎng)，新詞長(zhǎng)句較多。StudentsAnalysis學(xué)生分析學(xué)生們對(duì)喬布斯這個(gè)人物較感興趣，但大多數(shù)只是知道喬布斯的蘋果產(chǎn)品，對(duì)喬布斯的生平了解并不多。篇章中出現(xiàn)的新詞匯如probably,succ

2、essful,cometrue,workas,onceagai等，學(xué)生們也是第一次接觸，另外，學(xué)生們對(duì)一般過去時(shí)的口頭運(yùn)用還不夠熟練。TeachingObjectives：教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)目標(biāo)：(1) 能聽、說、讀以下單詞：probably,true,company,game-maker,once,successful,return,iPod,iPhone,lose.(2) 能聽、說、讀以下短語：cometrue,workas,makemoney,onceagain,turninto.(3) 能聽、說、讀、理解以下句型：TheycalledtheircompanyApple.Theyst

3、artedmakingcartoonmovies.Afterhereturned,heturnedAppleintotheworldsbiggestcompany.TheyfirstmadeiPod,thentheiPhoneandlateriPad.2. 能力目標(biāo)：(1) 能在閱讀篇章過程中進(jìn)行速讀、查讀、提取關(guān)鍵信息。(2) 能用自然的語音語調(diào)，流利朗讀篇章。(3) 能在時(shí)間軸和關(guān)鍵詞的幫助下，口頭復(fù)述喬布斯生平的主要事跡。教學(xué)重點(diǎn)喬布斯生平主要事跡的理解；對(duì)篇章的熟悉和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)能用一般過去時(shí)口頭復(fù)述喬布斯生平的主要事跡。教學(xué)媒體課件，學(xué)案，視頻，篇章MP3。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

4、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.Freetalk師生互動(dòng)，通過iPad等圖片，引出主人公喬布斯。T:Heyguys!DoyouloveplayingwithanIpod,anIphoneoranIpad,?SS:Yes.AnddoyoulikewatchingwonderfulcartoonmovieslikeToyStory?SS:Yes.T:Ok,Ifyouansweryes,youprobablyloveSteveJobs,too.教讀SteveJobsyouknowhisChinesename?板書喬布斯）教學(xué)probably板書（提前簡(jiǎn)筆畫一個(gè)頭像）看圖，讀前預(yù)測(cè)。圖片展示，引出話題。Pre-r

5、eadingHemadethesethingscometrue.教學(xué)cometrue板書過渡語：Ifyoustudyhard,youcanmakeyourdreamcometrue.AndyoucanbesuccessfulikeSteveJobs.教學(xué)successfu板書2.Let'share.StevewasborninAmericaonFebruary24,1955.Let'share.分享喬布斯圖片，介紹背景知識(shí)。（背景樂betterman自動(dòng)播放四張幻燈片）了解喬布斯背景。介紹背景知識(shí)。While-reading3.Let'watch.播放視頻過渡句：Ste

6、veJobswasabetterman,hemadetheworldsodifferent.Doyouwanttoknowmoreabouthim?.第一次聽：Let'lookandlistentotheVCDandthenfinishtheexercisel區(qū)分startedtodo和starteddoingreturnedto板書第二次聽：帶著問題去聽順勢(shì)教學(xué)：thenputthesewordsintherightside.Letschecktheanswer找一個(gè)學(xué)生的回答情況通過平臺(tái)展示出來。answerthequestiononpage33.觀看，傾聽，整體了解主旨。整體感知

7、文本，了解文章大意。4.Letsmatch.出示喬布斯生平重要年份和大事件，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，配對(duì)。速讀，匹配喬布斯生平大事記和時(shí)間點(diǎn)。多種方式檢測(cè)，多樣品讀文本，培養(yǎng)閱讀技巧。5.Let'sanswer.根據(jù)喬布斯生平時(shí)間軸，進(jìn)行細(xì)節(jié)性提問，引導(dǎo)學(xué)生查讀，回答冋題。查讀，關(guān)注細(xì)節(jié)。6.Let'sreadaloud.跟讀，小組讀，讓學(xué)生熟讀文章。聽音跟讀，熟悉文本。大聲朗讀，熟悉文章。Post-reading7.Letsretell.提供時(shí)間軸，圖片和關(guān)鍵句，重新呈現(xiàn)文本，幫助學(xué)生復(fù)述喬布斯的生平。在時(shí)間軸，圖片和關(guān)鍵句的幫助下，重現(xiàn)文本。圖文幫助，還原文章。復(fù)述喬布斯的生平。

8、8.Let'learn/guess/practise.在情境中教授新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生猜詞義。情境中猜詞義，學(xué)習(xí)新詞。情境中學(xué)習(xí)新詞。Homework作業(yè)RetellthelifestoryofSteveJobswiththetime-line.延續(xù)性作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。Designingontheboard:板書f吋沾Unit6SteveJobs:tAmericaFeb.24thgame-makerbored廣、jbuildcomputersAppleComputersmadealotofmoney丄1leftApplecartoonmoviestQC|!£EmoviecompanyApplebiggestcompanyiPod,iPhone,iPad&diedlost(Whenhefinishedschool,heworkedasacomputergame-maker.Buthequickygotbored.Soin1976he