語文人教版八年級上冊走進蘇州園林,感受現(xiàn)實美

1、13蘇州園林教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心從整體到局部多方面說明事物的方法，在整體把握全文的基礎(chǔ)上體會文章的結(jié)構(gòu)美。2、學(xué)習(xí)本文準確、簡潔、生動的語言，從反復(fù)誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。教學(xué)重難點：1、抓住事物特征，由總到分的說明順序。2、掌握作比較、舉例子的說明方法，體會說明文語言的多樣性。學(xué)情分析：?蘇州園林?一文所寫的內(nèi)容，是介紹蘇州這個地方的園林景觀的，沒有去過蘇州園林的學(xué)生應(yīng)不少。因此，老師要適當介紹一些有關(guān)園林文體方面的知識，這都很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增加學(xué)生的自主探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。諸如這些活動：各小組提出疑難詞句，師生共同研討解決；在品讀時，原則上采用先

2、讀后教，給學(xué)生充足的閱讀時間讓學(xué)生先感后悟，讓同學(xué)們在熟讀文本的基礎(chǔ)上，借助圖片對蘇州園林的圖畫美做出自己的闡釋。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計：一、情景導(dǎo)入，明確目標俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至全世界知名的古典園林。今天，讓我們?nèi)ヌK州園林瀏覽一番，看看那兒的園林建筑。二、初識蘇州園林，理順序（一）默讀課文，理順序既然如同學(xué)們對蘇州園林的感覺是美的，那么現(xiàn)在就讓我們走進課文尋找美。請同學(xué)們默讀課文，自主完成以下問題：1、作者對蘇州園林總的印象是什么？2、蘇州園林的整體特點是什么？3、文章是從哪些方面介紹蘇州園林的？你能夠據(jù)此判斷出本

3、文的說明順序嗎？學(xué)生討論后展示，教師補充：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 文章是先從亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次等四個主要方面，再從每個角落的構(gòu)圖美，建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開，運用的是邏輯順序。小結(jié)：園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈。本文按總說，分說，從大到小，從主到次的順序來說明。（二）廣而告之，賽觀點請閱讀課文第1-2自然段，從中摘取一句作為宣傳蘇州園林的廣告語，并說說你的理解。（教師摘取輯錄） 蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

4、 誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（以上幾句通過全班齊讀，再由男女生交錯讀，讀出蘇州園林的獨特美。）三、漫步蘇州園林，欣賞畫意美蘇州園林是城市中充滿自然意趣和文化意蘊的文人寫意山水園。在園林中游賞，猶如在品詩，又如在賞畫。蘇州園林的美體現(xiàn)在那么多方面，具體而言，這種美又是怎樣體現(xiàn)的呢？細讀課文一自然段，找出每個段落中體

5、現(xiàn)蘇州園林的圖畫美的句子，請你以導(dǎo)游的身份，向大家進行介紹。1、蘇州園林的圖畫美從大處（即四個講究）中是如何體現(xiàn)的？2、蘇州園林的圖畫美從細處（即三個注重）中又是如何體現(xiàn)的？（教師提示：可以從審美的觀點，美麗的圖畫，創(chuàng)設(shè)美的手法，組合美的元素等方面談?wù)勍瑫r注意介紹的條理，注意介紹的方法，用上重要的詞語。并分別通過圖片對比，加深學(xué)生對蘇州園林的認識。）小結(jié)：文章抓住了事物的特點，讓我們感受到了不管怎樣，蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在。四、品味蘇州園林，探究語言美能夠把蘇州諸多的

6、園林介紹得如此清晰，又給人以美的印象，本文準確、形象的語言和合理的說明方法起了很大的作用。分小組從說明方法以及說明文語言準確性的角度來欣賞一下本文的語言，每小組推薦一名代表展示對說明文語言的賞析狀況。示例： 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪.（作比較，突出蘇州園林色彩方面的特點。） 決不容許有欠美傷美的敗筆。（“決不容許”說明一點余地也沒有，更說明設(shè)計者和匠師們的追求。）1、方法豐富，我來評2、語言準確，我來析美景美樂仿佛把我們帶到了仙境一般。剛才同學(xué)們展示的不僅是蘇州園林，更是你們才華的流露。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們漸漸地學(xué)會欣賞說明文的語言了。五、走出蘇州園林，感受現(xiàn)實美通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？又有哪些疑惑呢？請同學(xué)們顯顯身手，選擇校園任何一個角落或一處美景，寫一段100-150字的文字。要求：用“總-分、分-總、總-分-總”中的一個結(jié)構(gòu)；說明某一個角落，或描寫某一處美景；總寫的那個句子要用波浪線畫出來。結(jié)束語：?蘇州園林？是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們認真嚴肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。語言準確、生動、周密、精練。教學(xué)板書設(shè)計L總說-地位特點-