語(yǔ)文上冊(cè)《復(fù)習(xí)二》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)二第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（網(wǎng)友來(lái)稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)周?chē)?guó)成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物將詞語(yǔ)分類(lèi)，進(jìn)行初步思維訓(xùn)練，鞏固拼讀方法。2 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的字。初步訓(xùn)練把詞語(yǔ)組成句子。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友，上一節(jié)課我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的易混聲母和音節(jié)。二、復(fù)習(xí)易混的聲母zzhcchsshrlpqbd三、我會(huì)讀zuzh口c-chesu召-shuonalap4-q1b-du1 學(xué)生自由拼讀。2 怎樣才能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)給大家提個(gè)醒。（學(xué)生發(fā)言，教師注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音、鼻音）3 指名學(xué)生讀，再讓學(xué)生評(píng)。4 同桌兩人互

2、讀、互評(píng)。四、讀讀連連1出示練習(xí)內(nèi)容。2學(xué)生自由拼讀音節(jié)，然后同桌互讀、互評(píng)、互幫。3 交流：哪些音節(jié)容易讀錯(cuò)，你們是怎樣互相幫助的？4 .思考并回答：qiche與huoch功什么可以用一條線連起來(lái).5 .學(xué)生畫(huà)線連接其他音節(jié)詞,并說(shuō)明理由.（學(xué)生在小組內(nèi)交流）6 .指名讀六組連接好的音節(jié)詞.學(xué)生評(píng)議.（重點(diǎn)評(píng)議:三拼音的拼讀是否準(zhǔn)確,整體認(rèn)讀的音節(jié)是否讀準(zhǔn),輕聲是否注意到位）五、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的生字1. 出示認(rèn)字樹(shù):樹(shù)上的果子上寫(xiě)有生字.將所有學(xué)過(guò)的生字全作為果子,分批掛上,讓學(xué)生摘.2. 摘果子游戲:a.摘前要指著讀,讀對(duì)了再摘.b.帶領(lǐng)全班讀.3. 把果子全掛上,做說(shuō)句子練習(xí).a.把表示人的摘下來(lái),放于句首.爸爸.媽媽.哥哥.弟弟.我.b.根據(jù)實(shí)際想一想:誰(shuí)做什么?并把子摘下排成句例如:爸爸下棋.