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課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律（總第二十九課時(shí)）一 課標(biāo)要求1 知識(shí)與技能:了解化學(xué)方程式的意義,并能正確書寫簡(jiǎn)單化學(xué)方程式。2 過程與方法：對(duì)化學(xué)方程式教學(xué)，教師通過互動(dòng)性教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考化學(xué)方程式的意義，討論總結(jié)化學(xué)方程式的讀法。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過理解化學(xué)方程式的意義，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。二 課堂程序1、知識(shí)回放與引入：質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及遵守質(zhì)量守恒的原因。、用文字描述碳在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。我們知道用化學(xué)式來表示物質(zhì)的組成不僅書寫方便，而且從化學(xué)式還可以知道物質(zhì)的內(nèi)部構(gòu)成。那么物質(zhì)之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是否也可以用一種式子來表示呢？2、引入化學(xué)方程式：定義：化學(xué)方程式的讀法點(diǎn)燃以C+O22為例宏觀：微觀：質(zhì)量：化學(xué)方程式意義（與讀法一致）3、化學(xué)方程式提供的信息討論：從物質(zhì)種類、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能提供給你哪些信息？加熱CuO+H2=Cu+H2O加熱Mg+Cug+Cu反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件反應(yīng)物、生成物粒子比生成物、反應(yīng)物質(zhì)量比質(zhì)量守恒歸納：化學(xué)方程式提供的信息三 課堂練習(xí)1、蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)的組成中一定含有元素。2、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在A2+3B=2C中，C的化學(xué)式用A、B表示是（）A、AB2B、AB3C、A2B3D、A3B2四 課外練習(xí)

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