蘇教版本語文七上（繁星）表格教案

1、課 題2、繁星課 型新授主 備 人審 核 人建議課時2教學(xué)方法品讀感悟，注重引導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)要 求知識要求：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者能力要求：學(xué)會運用聯(lián)想和想象來寫景狀物。學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識與技能：整體感知課文，了解文章寫作的思路，學(xué)習(xí)虛實結(jié)合的寫法。過程與方法：整體引導(dǎo)，個別點撥，學(xué)生自主、合作。情感態(tài)度、價值觀：樹立熱愛大自然、熱愛繁星的思想感情學(xué)習(xí)重點運用想象和聯(lián)想來寫景狀物。學(xué)習(xí)難點 作者三次看繁星的不同感受。學(xué)習(xí)材料1、 巴金生平及文學(xué)創(chuàng)作有關(guān)材料2、 錄音機、投影儀課堂結(jié)構(gòu)師 生 學(xué) 習(xí) 過 程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)一、新課導(dǎo)入1、由夜晚群星閃爍導(dǎo)入本課。2、學(xué)生交流課前

2、收集巴金生平及文學(xué)創(chuàng)作的有關(guān)材料。學(xué)生說說夜晚看星的感受。對這位偉大的作家有初步了解。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、同學(xué)們在預(yù)習(xí)的過程中一定會遇到一些不認(rèn)識或不懂的詞語，通過自己查工具書，有的已經(jīng)搞清楚，還有一些不明白，請互相交流，對大部分同學(xué)存在的疑惑的詞語老師進行指導(dǎo)。2、同學(xué)互相交流預(yù)習(xí)的讀書筆記。注重基礎(chǔ)知識三、整體感知課文1、學(xué)生選擇自己感興趣的方法讀課文2、在文中劃出作者三次看繁星的時間地點、感受。3、注重選材的詳略。4、初步體會作者三次看繁星的不同感受。5、你在初讀課文后，還有哪些感受、收獲？請把它寫下來，注意語言表達要準(zhǔn)確。考查學(xué)生的分析概括能力不同年齡、不同環(huán)境，人的心情不一樣。體現(xiàn)學(xué)

3、習(xí)自主性四、品讀第一節(jié)1、學(xué)生默讀2、劃出表露作者感情基調(diào)的語句3、深入理解小時候看繁星的感受3、 體會比喻修辭手法的運用4、學(xué)會分析和概括五、目標(biāo)再現(xiàn)這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？學(xué)到了什么？明白了什么？板書設(shè)計2、繁 星巴金 從前家鄉(xiāng) 母親懷里看繁星 三年前南京 如今海上愛繁星作業(yè)與評價1、抄寫有關(guān)詞語2、回想自己夜晚看繁星的感受與本文進行對比，把 感受寫下來。教、學(xué)反思課 題2、繁星課 型新授主 備 人審 核 人建議課時2教學(xué)方法讀議結(jié)合，注重感悟課程標(biāo)準(zhǔn)要 求知識要求：學(xué)習(xí)虛實結(jié)合的寫法，了解兩次看繁星的感受。能力要求：把自己的看法或感受用準(zhǔn)確語言表達出來。學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識與技能：學(xué)

4、習(xí)兩次看繁星的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會作者當(dāng)時的感受，體會虛實結(jié)合的寫法。過程與方法：引導(dǎo)點撥，自主、合作、探究。情感態(tài)度、價值觀：熱愛大自然、熱愛繁星、追求光明。學(xué)習(xí)重點 學(xué)會運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)感情，能在課堂內(nèi)寫出自己獨特感受。學(xué)習(xí)難點 重點語句的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)材料1、 重點優(yōu)美的語句2、 錄音機、小黑板課堂結(jié)構(gòu)師 生 學(xué) 習(xí) 過 程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)一、復(fù)習(xí)檢查1、課文是按什么順序來寫的？是怎樣組織文章的材料的？2、交流自己寫看繁星的感受。3、聽寫相關(guān)詞語。溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容能有所比較，有所受益。二、分析三年前看繁星的內(nèi)容1、學(xué)生速讀2、討論“星光在我們的肉眼里雖然微小，然

5、而它使我覺得光明無處不在”這句話的含義。3、把星星比作朋友，這里的內(nèi)心感受怎樣？4、你還有哪些收獲？分析重點語句的內(nèi)涵。三、分析海上看繁星的內(nèi)容1、學(xué)生齊讀2、按“仰望、欲睡、沉睡”給這一節(jié)分層3、如何理解“搖搖欲墜”一詞。4、體會比喻、排比修辭手法的運用5、文章這一節(jié)虛實結(jié)合的寫法運用成功，試分析說明。6、“在星的懷抱中我微笑著”一句中“微笑”一詞如何理解？分析文章的能力重點詞語的內(nèi)涵寫作方法從句意來看詞意，理解作者的心情。四、分析最后一節(jié)1、指名朗讀2、畫出對那幾顆星描寫的語句3、“看，那個巨人還在跑呢！”如何理解“跑”？從三個方面理解五、全文小結(jié)1、你覺得這篇文章寫得怎樣？好在哪里？2、分組討論3、小組交流4、師生互評學(xué)習(xí)知識應(yīng)及時注意積累板書設(shè)計2、繁 星巴金 從前家鄉(xiāng) 母親懷里看繁星 三年前南京