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1、建筑工程經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡(jiǎn)介1.課程基本信息課程代碼111302306課程名稱建筑工程經(jīng)濟(jì)課程類型A類B類(:類課程屬性公共課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課課程性質(zhì)必修口專業(yè)選修公共選修開(kāi)課專業(yè)工程造價(jià)開(kāi)課學(xué)期3學(xué) 分3總學(xué)時(shí)60 (理論:48實(shí)踐:12專項(xiàng)實(shí)踐:0)先修課程會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)后續(xù)課程工程造價(jià)案例分析工程造價(jià)概論建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)裝飾工程預(yù)算二、本課程的性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì):建筑工程經(jīng)濟(jì)是工程造價(jià)專業(yè)必不可少且理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的 專業(yè)基礎(chǔ)課。課程任務(wù):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解建筑工程經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)和原理;熟悉 建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)金流量的內(nèi)容及組成;掌握資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算與應(yīng)用方法;理解投資項(xiàng)目
2、 經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義和計(jì)算方法并能進(jìn)行投資方案的比較與選擇;理解工程項(xiàng)目不確定 性分析的方法與步驟;掌握盈虧平衡分析的方法和特點(diǎn);熟悉資金籌措與價(jià)值工程分析 方法以及工程項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究與分析。三、課程教學(xué)目的要求(一)知識(shí)目標(biāo)1 .了解建筑工程經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)和原理;2 .熟悉建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)金流量的內(nèi)容、組成并能繪制現(xiàn)金流量圖表;3 .掌握資金時(shí)間價(jià)值及等值計(jì)算與應(yīng)用方法;4 .理解投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義和計(jì)算方法并能進(jìn)行投資方案的比較與選擇;5 .理解工程項(xiàng)目不確定性分析的方法與步驟,掌握盈虧平衡分析的方法和特點(diǎn);6 .熟悉資金籌措與價(jià)值工程分析方法;7 .掌握建設(shè)工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的
3、內(nèi)容及編制要求。(二)能力目標(biāo)1 .能夠運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本原理進(jìn)行投資分析與決策;2 .運(yùn)用資金時(shí)間價(jià)值的思路進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目可行性分析;3 .能夠選擇應(yīng)用合適的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效果,判斷項(xiàng)目的可行性;4 .能夠根據(jù)投資項(xiàng)目的多個(gè)方案進(jìn)行正確評(píng)價(jià)和選擇;5 .能夠正確選擇不確定性分析評(píng)價(jià)方法對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行不確定性分析和盈虧平衡 分析;6 .能夠正確選擇籌資方法進(jìn)行資金籌措并進(jìn)行價(jià)值工程分析;7 .能熟練掌握可行性研究的方法、步驟,編制工程項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告。(三)素質(zhì)目標(biāo)1 .養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮刻苦的工作作風(fēng);2 .遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。3 .具有團(tuán)
4、隊(duì)合作精神;4 .具有良好的表達(dá)能力、溝通能力和建設(shè)項(xiàng)目投資分析與決策的思維能力。5四、課程教學(xué)設(shè)計(jì)情境/模塊教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)組織 形式1 <1判內(nèi)訓(xùn)時(shí) 課會(huì)學(xué)教學(xué)方法手段與 資源利用教學(xué)環(huán)境 說(shuō)明考核評(píng)價(jià)工程經(jīng)濟(jì) 基本知識(shí) 及其應(yīng)用了解建筑工 程經(jīng)濟(jì)的基本 知識(shí)和原理。能夠運(yùn)用工 程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 的基本原理進(jìn) 行投資分析與 決策。1、基本建設(shè)的概念;2、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的 基本原則及其決策過(guò)程;3、市場(chǎng)供需理論及相 關(guān)的效用理論;4、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)分析市 場(chǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。班級(jí)授課 /小組教 學(xué)1000教學(xué)方法:1 .板書(shū)與多媒體 教學(xué)結(jié)合;2 .講練結(jié)合;3 .小組討論;4 .課后歸
5、納總 結(jié)。教學(xué)資源:教材、多媒體課 件、參考書(shū)籍、 網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體知識(shí)方面: 期末考試;能力方面: 實(shí)訓(xùn)操作;素質(zhì)方面: 出勤、紀(jì)律、 上課態(tài)度; 課堂表現(xiàn)、 小組協(xié)作情 況。資金時(shí)間 價(jià)值及等 值計(jì)算析熟悉建設(shè)項(xiàng)目 現(xiàn)金流量的內(nèi) 容、組成并能繪 制現(xiàn)金流量圖 表,掌握資金時(shí) 間價(jià)值及等值 計(jì)算與應(yīng)用方 法1、資金時(shí)間價(jià)值的概 金 特占.資金%間價(jià)值的運(yùn) 用及資金等值計(jì)算的方 法;3、建設(shè)項(xiàng)目可行性分 析。班級(jí)授課 /小組教 學(xué)800教學(xué)方法:1 .板書(shū)與多媒體 教學(xué)結(jié)合;2 .講練結(jié)合;3 .小組討論;4 .課后歸納總雄-多媒體知識(shí)方面: 期末考試;能力方面: 實(shí)訓(xùn)操作;素質(zhì)方面:教學(xué)資源
6、: 教材、多媒體課 件、參考書(shū)籍、 網(wǎng)絡(luò)資源。出勤、紀(jì)律、 上課態(tài)度; 課堂表現(xiàn)、 小組協(xié)作情 況。投資項(xiàng)目 經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià) 及投資方 案選擇目標(biāo)算行比 用評(píng)項(xiàng)果可 項(xiàng)指計(jì)進(jìn)的;應(yīng)濟(jì)價(jià)效的 資價(jià)和能案擇擇經(jīng)評(píng)濟(jì)目 投評(píng)義并方選選的標(biāo)經(jīng)項(xiàng)。 解濟(jì)含法資與夠適指的斷性 理經(jīng)的方投較能合價(jià)目判行1、投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià) 的各種指標(biāo)及其含義; 2、投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià) 指標(biāo)的計(jì)算方法;3、投資項(xiàng)目的多個(gè)方 案進(jìn)行正確評(píng)價(jià)和選 擇;班級(jí)授課 /小組教 學(xué)1200教學(xué)方法:1 .板書(shū)與多媒體 教學(xué)結(jié)合;2 .講練結(jié)合;3 .小組討論;4 .課后歸納總結(jié)。教學(xué)資源: 教材、多媒體課 件、參考書(shū)籍、 網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體知識(shí)方
7、面: 期末考試;能力方面: 實(shí)訓(xùn)操作;素質(zhì)方面: 出勤、紀(jì)律、 上課態(tài)度; 課堂表現(xiàn)、 小組協(xié)作情 況。工程項(xiàng)目 不確定性 問(wèn)題 分析理解工程項(xiàng)目 不確定性分析 的方法與步驟, 掌握盈虧平衡 分析的方法和 特點(diǎn);能夠正 確選擇不確定1、不確定性產(chǎn)生的原 因;2、敏感性分析的步驟、 方法;3、盈虧平衡分析的方 法和特點(diǎn);4、不確定性分析評(píng)價(jià)班級(jí)授課 /小組教 學(xué)820教學(xué)方法:1 .板書(shū)與多媒體 教學(xué)結(jié)合;2 .講練結(jié)合;3 .小組討論;多媒體知識(shí)方面: 期末考試;能力方面: 實(shí)訓(xùn)操作;性分析評(píng)價(jià)方 法對(duì)工程項(xiàng)目 進(jìn)行不確定性 分析和盈虧平 衡分析方法4.課后歸納總 結(jié)。教學(xué)資源: 教材、多媒體
8、課 件、參考書(shū)籍、 網(wǎng)絡(luò)資源。素質(zhì)方面: 出勤、紀(jì)律、 上課態(tài)度; 課堂表現(xiàn)、 小組協(xié)作情 況。項(xiàng)目資金 籌措與價(jià) 值工程分 析方法熟悉資金籌措 與價(jià)值工程分 析方法,能夠正 確選擇籌資方 法進(jìn)行資金籌 措并進(jìn)行價(jià)值 工程分析。1、項(xiàng)目資金籌措的概念1資金籌措方式;3、價(jià)值工程的定義4、項(xiàng)目新方案的評(píng)價(jià) 方法班級(jí)授課 /小組教 學(xué)1060教學(xué)方法:1 .板書(shū)與多媒體 教學(xué)結(jié)合;2 .講練結(jié)合;3 .小組討論;4 .課后歸納總 結(jié)。教學(xué)資源:教材、多媒體課 件、參考書(shū)籍、 網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體知識(shí)方面: 期末考試;能力方面: 實(shí)訓(xùn)操作;素質(zhì)方面: 出勤、紀(jì)律、 上課態(tài)度; 課堂表現(xiàn)、 小組協(xié)作情 況
9、。投資項(xiàng)目 的可行性 研究熟悉可行性研 究的方法、步 驟,掌握建設(shè)工程1、可行性研究的基本 概念2、可行性研究的作用 和要求;班級(jí)授課 /小組教 學(xué)600知識(shí)方面: 期末考試;項(xiàng)目可行性研 究報(bào)告的內(nèi)容 及編制要求。3、編制可行性研究報(bào) 告步驟能力方面: 實(shí)訓(xùn)操作;素質(zhì)方面: 出勤、紀(jì)律、 上課態(tài)度; 課堂表現(xiàn)、 小組協(xié)作情 況。合計(jì)481205五、教學(xué)基本條件1 .教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求加強(qiáng)雙師型人才建設(shè),努力引進(jìn)高學(xué)歷人才,加強(qiáng)專業(yè)教師互幫互助學(xué)習(xí),定期進(jìn) 行教師知識(shí)和能力的培訓(xùn),以此不斷壯大教師隊(duì)伍。2 .教學(xué)硬件環(huán)境基本要求序 號(hào)名稱基本配置要求場(chǎng)地大小/ m2工位 數(shù)功能說(shuō)明1驗(yàn)訓(xùn)名 實(shí)
10、實(shí)室稱1.環(huán)境要求:多媒體教室,有網(wǎng) 絡(luò);獲備名稱及數(shù)量要求:計(jì)算機(jī)1臺(tái),投影儀1臺(tái) ;3.軟件: Windows7操作系統(tǒng)0ffice2014 軟件包 .50503.教學(xué)資源基本要求本課程的主要教學(xué)媒體為文字教材及多媒體教程以及網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課資源等,文字教 材包括主教材和參考書(shū)籍。該課程要求在多媒體教室里進(jìn)行授課。六、課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核方式(一)考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與原則1 .以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,因材實(shí)施教,考慮學(xué)生的實(shí)際水平和可持續(xù)發(fā)展需要, 從傳統(tǒng)的以教學(xué)“教”為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為主。在訓(xùn)練提高學(xué)生專業(yè)技能的同 時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高以及團(tuán)
11、隊(duì)協(xié)作精神等。2 .科學(xué)性和靈活性相結(jié)合首先,要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向,使考核評(píng)價(jià)具有科學(xué)性,以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程培養(yǎng)目 標(biāo)為基礎(chǔ)依據(jù),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,考核評(píng)價(jià)要兼顧靈活性。評(píng)價(jià)指標(biāo)即要充分考慮教育教學(xué)規(guī)律,又要考慮現(xiàn) 有教學(xué)條件和環(huán)境及教學(xué)實(shí)施實(shí)際情況。其三,評(píng)價(jià)指標(biāo)要突出重點(diǎn),全球操作,不能過(guò)于繁瑣。3 .定性評(píng)價(jià)和宣評(píng)價(jià)相結(jié)合由于課堂教學(xué)質(zhì)量牽涉的問(wèn)題較多,且許多問(wèn)題難以量化,因此課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一般 以抓住評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)為主,適當(dāng)結(jié)合宣分析,更有利于提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確 性和說(shuō)服力。比如任務(wù)完成時(shí)間的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生發(fā)言、質(zhì)疑次數(shù)的統(tǒng)計(jì),學(xué)生自主學(xué)習(xí)、
12、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)、分組討論的時(shí)間統(tǒng)計(jì)等,對(duì)分析判定學(xué)生學(xué)習(xí)效率等有重要的參 考價(jià)值。所以,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以定性評(píng)價(jià)為主,定性和定量相結(jié)合。4、自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合長(zhǎng)期以來(lái),普遍重視教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),甚至完全以教師評(píng)價(jià)作為考核評(píng)價(jià)的最終 結(jié)果,忽視了學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互評(píng)。教學(xué)過(guò)程上,學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)收獲、 參與情況的評(píng)價(jià),對(duì)他人參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的評(píng)價(jià)及完成任務(wù)情況的評(píng)價(jià),能讓教師打 破固有的評(píng)價(jià)觀念,也是學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,以便教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程,達(dá)到 更好的教學(xué)郊果。5.過(guò)程考核和終結(jié)考核相結(jié)合課程考核評(píng)價(jià)體系,應(yīng)充分考慮教學(xué)實(shí)施過(guò)程,學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間與質(zhì)量,實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)報(bào)告提
13、交及時(shí)與否及質(zhì)量,分組討論學(xué)習(xí)的參與程度等,都應(yīng)作為過(guò)程考核的參考 評(píng)價(jià)因素,結(jié)合期末的終結(jié)考核,得到課程的綜合評(píng)價(jià)。(二)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法本課程考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)知識(shí)和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等,注重學(xué) 生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度,采用筆試、操作、小組協(xié)作實(shí)驗(yàn)與討論學(xué)習(xí)、制作作品多樣 考核評(píng)價(jià)方式,開(kāi)卷、閉卷相結(jié)合,過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,課程考核分為理 論考核、技能考核,過(guò)程考核占50%,期末終結(jié)考試成績(jī)占50%,技能考核成績(jī)以專業(yè) 組技能考核小組的測(cè)試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。根據(jù)課程特點(diǎn),任課教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、學(xué)生自我 評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合,各種評(píng)價(jià)主體有明確合理的比例分配,對(duì)學(xué)生多方面的表現(xiàn)進(jìn) 行評(píng)價(jià)。課程考核評(píng)價(jià)表如下:考核內(nèi)容占比出勤、紀(jì)律、上課態(tài)度、課堂表現(xiàn)30%實(shí)訓(xùn)操作20%期末考核50%七、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題本課程教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工程實(shí)踐,如通過(guò)觀察生活中建筑公共空間的設(shè) 計(jì),培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)分析其原因的能力。此外,應(yīng)注意優(yōu)生與差生的關(guān)注和講課 的進(jìn)
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