人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

1、.人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷2019為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷，希望可以實(shí)在的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步！人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷2019一、直接寫出得數(shù)。8-4.6= 13.5-4.8= 80.6-50= 40.80.4=2.20.6= 450.09= 0.014100= 1.60.5=60.6= 5.3+17= 29+0.5= 7.1+29=二、填空題。1、站在任一位置觀察某正方體，最多能看到它的 個(gè)面，最少能看到它的 個(gè)面。2、6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是 的。請(qǐng) 列舉出三個(gè)6的倍

2、數(shù)： 、 、 。6的倍數(shù)中最小的是 。3、一個(gè)數(shù)，假如只有 和 兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做 。一個(gè)數(shù)，假如除了 和 還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做 。4、在67=42中， 和 是 的因數(shù);在5418=3中， 和 是 的因數(shù)， 是 和 的倍數(shù)。5、18有 個(gè)因數(shù)，分別是 ，其中最小的因數(shù)是 ，最大的因數(shù)是 。6、整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 數(shù)，其他不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 數(shù)。7、20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有 ;20以內(nèi)的合數(shù)有 。8、個(gè)位數(shù)是 或 的數(shù)都是5的倍數(shù)。9、既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是 。10、一個(gè)三位數(shù)，它的百位數(shù)字是最小的奇數(shù)，十位數(shù)字是最小的自然數(shù)，個(gè)位數(shù)字是最小的合數(shù)，這個(gè)三位數(shù)是 。

3、11、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是20，積是51，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是 和 。12、要使29是2的倍數(shù)，里可以填 。13、在下面的括號(hào)里填上適宜的質(zhì)數(shù)。6= 20= 35= 15= 14、從6、5、0、7四個(gè)數(shù)字中選出三個(gè)，按要求組成兩位數(shù)。奇數(shù)： 、 偶數(shù)： 、 。三、按要求完成下面各題。1、以下各數(shù)分別是什么數(shù)?填入相應(yīng)的圈里可重復(fù)填寫。0、1、2、27、15、33、35、37、45、47、49、54質(zhì)數(shù) 合數(shù)奇數(shù) 偶數(shù)2、下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?哪些是3的倍數(shù)?35、39、42、60、72、84、45、105、177、120、35412的倍數(shù)有： 。23的倍數(shù)有： 。35的倍數(shù)有： 。3、在里

4、填上一個(gè)適宜的數(shù)字。18，36，既是3的倍數(shù)又是2的倍數(shù)。215，37，既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。32，既是3的倍數(shù)，又是2和5的倍數(shù)。四、操作題。1、觀察左邊的物體，右邊的圖形分別是從哪個(gè)方向看到的?用線連一連。從正面看 從左面看 從上面看2、在下面的方格圖中分別畫出從不同方向觀察左邊物體所看到的圖形。從正面看 從左面看 從上面看五、猜猜我是誰?1.一個(gè)數(shù)既是 36 的因數(shù)，又是 6 的倍數(shù)。這個(gè)數(shù)可能是幾?2.我是一個(gè)奇數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字的積是 2，猜猜看我是幾?3.我和另一個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，我們的和是 25，我們是幾?六、解決實(shí)際問題。1、面包店運(yùn)來125個(gè)面包，假如每2個(gè)裝

5、一袋，能正好裝完嗎?假如每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?2、下面是紅星小學(xué)五年級(jí)各班的人數(shù)。哪幾個(gè)班可以平均分成人數(shù)一樣的小組?哪幾個(gè)班不可以?為班級(jí)1班2班3班4班人數(shù)/人41424339什么?3、媽媽買了一些蘋果，平均分給5個(gè)小朋友，能正好分完。平均分給6個(gè)小朋友，也能正好分完，媽媽最少買了多少個(gè)蘋果?4、體育課上，30名學(xué)生站成一行，按老師口令從左到右報(bào)數(shù)：1，2，3，4，30。1老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步，參加跑步的有多少人?2余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)展跳繩訓(xùn)練，參加跳繩的有多少人?3兩批同學(xué)分開后，再讓余下同學(xué)中所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球，有幾個(gè)人去拿

6、籃球?4如今隊(duì)伍里還剩多少人?5、有95個(gè)面包，假如每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?假如每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?假如每3個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?為什么?6、小明如今還不到40歲，5年前他的年齡是3的倍數(shù)，如今的年齡正好既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，小明如今多少歲?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，

7、其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。7、菲菲家的 號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù)，記為：ABCDEFGH。：A是最小的質(zhì)數(shù)，B是最小的合數(shù)，C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù)，E是10以內(nèi)最大的合數(shù)，F(xiàn)只有因數(shù)1和5，課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5

8、分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。G是8的最大因數(shù)，H是6的最小倍數(shù)。只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定可以進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)！希望提供的人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷，能幫助大家迅速進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)！語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀