8組合邏輯電路的設計與測試

1、電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試請請按按學學號號入入座座電子技術實驗室歡迎您電子技術實驗室歡迎您12111516437820192324282731323635394010913142156181721222625293034333738講臺電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試上周實驗內(nèi)容：數(shù)據(jù)選擇器及其應用根據(jù)實驗及報告情況進行總結電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試掌握組合邏輯電路的設計與測試方法掌握組合邏輯電路的設計與測試方法電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器加法器電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設

2、計與測試組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器 在任何時刻，輸出狀態(tài)只決定于同一時刻各輸入狀態(tài)的組合，而與先前狀態(tài)無關的邏輯電路。 通常使用中、小規(guī)模集成電路來設計組合最常見的邏輯電路電路。 加法器電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器邏 輯 圖設計要求真值表邏輯表達式簡化邏輯表達式卡 諾 圖加法器例電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器加法器 在數(shù)字系統(tǒng)中，經(jīng)常需要進行算術運算，邏輯操作及數(shù)字大小比較等操作，實現(xiàn)這些運算功能的電路是加法器。加法器是一種組合邏輯電路，主要

3、功能是實現(xiàn)二進制數(shù)的算術加法運算。電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器加法器 半加器完成兩個一位二進制數(shù)相加，而不考慮由低位來的進位。半加器邏輯表達式為：nnnnnnnnnnSA BA BABCA B電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試11111111nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnSA B CA B CA B CA B CCA B CA B CA B CA B C組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器加法器 全加器是帶有進位的二進制加法器，全加器的邏輯表達式為：電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的

4、設計與測試組合邏輯電路設計步驟組合邏輯電路半加器全加器比較器加法器1、一位數(shù)值比較器、一位數(shù)值比較器2、多位數(shù)值比較器、多位數(shù)值比較器電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試 用“與非”門設計一個表決電路。當四個輸入端中有三個或四個為“1”時，輸出端才為“1”設計步驟：1.根據(jù)題意列出真值表如右，再填入卡諾圖表中D0000000011111111A0000111100001111B0011001100110011C0101010101010101Z0000000100010111 BC DA000111100001111111101電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試ABDACDB

5、CDABCABDACDBCDABCZ電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試設計一位全加器，要求用與或非門實現(xiàn)設計一位全加器，要求用與或非門實現(xiàn)設計一個對兩個兩位無符號的二進設計一個對兩個兩位無符號的二進制數(shù)進行比較的電路制數(shù)進行比較的電路 要求按本文所述的設計步驟進行，直到測試電路邏輯功能符合設計要求為止原理圖電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試設計一位全加器，要求用與或非門實現(xiàn)設計一位全加器，要求用與或非門實現(xiàn)設計一個對兩個兩位無符號的二進設計一個對兩個兩位無符號的二進制數(shù)進行比較的電路制數(shù)進行比較的電路原理圖電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試設計一位全加器，要求用與

6、或非門實現(xiàn)設計一位全加器，要求用與或非門實現(xiàn)設計一個對兩個兩位無符號的二進設計一個對兩個兩位無符號的二進制數(shù)進行比較的電路制數(shù)進行比較的電路設計要求電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試123456ABCD654321DCBATitleNum berRevisionSizeBDate:24-Dec-2003Sheet of File:F:TUXINGZSW.ddbDrawn By :1413121110981234567&123456ABCD654321DCBATitleNum berRevisionSizeBDate:13-Dec-2003Sheet of File:F:TUX

7、INGZSW.ddbDrawn By :20A0S10B321374LS081474LS86145V5VCCU0C123456ABCD654321DCBATitleNum berRevisionSizeBDate:13-Dec-2003Sheet of File:F:TUXINGZSW.ddbDrawn By :nCnSnCnBnAnCnBnS&nnnnnnnnnnSA BA BABCA B電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試123456ABCD654321DCBATitleNum berRevisionSizeBDate:13-Dec-2003Sheet of File:F:

8、TUXINGZSW.ddbDrawn By :nAnSnCnBnAnCnBnS1nC1nC&11111111nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnSA B CA B CA B CA B CCA B CA B CA B CA B C電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試 根據(jù)第一個數(shù)是否大于、等于、小于第二個數(shù)，使相應的三個輸出端中的一個輸出為“1”，要求用與門、與非門及或非門實現(xiàn)。返回電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試 名名 稱稱 型型 號號 數(shù)數(shù) 量量數(shù)字電路實驗箱數(shù)字電路實驗箱 THD-2 1臺臺函數(shù)信號發(fā)生器函數(shù)信號發(fā)生器 EE1652 1臺臺雙蹤示

9、波器雙蹤示波器 XJ4316 1臺臺數(shù)字萬用表數(shù)字萬用表 DT9205 1臺臺電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試1、電源電壓的選取及位置；2、弄清各種邏輯芯片結構特點，插接電路時注意每個插接點是否可靠；3、認真看清插孔，防止誤插，形成短路電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試1、一位數(shù)值比較器：、一位數(shù)值比較器： ABBAFBAFBAFBABABA A B F0 F1 F2 A=B 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 AB 1 0 0 1 0 ABFAB1100A1B0100A1=B1A0B0010A1=B1A0=B000111110011110011110011110011001100()()()()()()()()()()A BA BA BFABABABA BABA BFABABABABABA BFABABABAB兩位數(shù)值比較邏輯圖電工電子實驗教學中心組合邏輯電路的設計與測試74LS02 2輸入四或非門 123456ABCD654321DCBATitleNum berRevisionSizeBDate:24-Dec