小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)目標(biāo)：1、利用生活中熟悉、現(xiàn)實(shí)的素材，繼續(xù)認(rèn)識小數(shù)的意義，會讀寫小數(shù)，體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2、能在認(rèn)識小數(shù)的過程中，進(jìn)行簡單、有條理的推理思考。3、能主動地參與有關(guān)的操作和探索活動，對小數(shù)和生活的聯(lián)系有一定的感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)期分析：本課是以學(xué)生三年級初步認(rèn)識一位小數(shù)，會讀寫一位小數(shù)，能進(jìn)行一位小數(shù)大小的比較。通過找身邊的小數(shù)，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的熱情教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：之前學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)的意義，今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和讀寫方法。（師板書）二、

2、自主探索，教學(xué)新知1、初步認(rèn)識兩位小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系師：生活中常常見到一些小數(shù)，誰能用角或分作單位，說出以上商品的價(jià)格嗎生回答：3角就是元，元就是5分，元就是48分師：為什么3角就是元，元就是5分，元就是48分可以寫成元，你是怎么想的嗎預(yù)設(shè)生：把1元平均分成了10分，1角是1/10,3角就是3/10。師出示思考過程：1元是幾角，1角是1元的幾分之幾還可以寫成幾元生回答：1角就是1元的1/10,寫成小數(shù)是元，師:十分之一做何解釋強(qiáng)調(diào)1/10是如何寫出來的。帶領(lǐng)學(xué)生一起說出來。然后3角呢生回答。師：按照這樣的思路，你知道元是1元的幾分之幾呢元呢師：先想一想，然后同桌相互討論。師：1元是（）分，把1元

3、平均分成了（）份，取了其中的（）份，所以1分是1元的一一元是（）分，把1元平均分成了（）份，取了其中的（）份，所以元是1兀的元是（）分，把1元平均分成了（）份，取了其中的（）份，所以是是1兀的學(xué)生嘗試完成試一試。2、教學(xué)例2,進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系（1）認(rèn)識兩位小數(shù)表示的意義師：剛才我們通過元、角、分又一次認(rèn)識了小數(shù)，下面我們來看看這把尺子會帶給我們什么知識。（師出示一把米尺）師：觀察這把米尺，你知道了什么（師課件放大出示）預(yù)設(shè)1:這把尺每一大格代表1厘米；預(yù)設(shè)2:每一小格表示1毫米預(yù)設(shè)3:一共有100個(gè)大格；預(yù)設(shè)4:一共有1000個(gè)小格師：這把尺把1米平均分成了100份，每份長1厘米，1

4、厘米會用米來作單位表示嗎師板書：1米是100厘米把1米平均分成了100份11厘米是1/100米1/100米是米（如果出現(xiàn)冷場，師提示：1厘米就是幾分之幾米，就是零點(diǎn)幾米）師：你會把4厘米和9厘米改寫成以米”作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎師根據(jù)生的回答依次板書：1厘米4厘米9厘米1/100米4/100米9/100米米米米師：把1米平均分成100份，表示其中的1份就是，即1/1000師:你會用米作單位來表示其它的厘米數(shù)嗎每人任意挑選2個(gè)，和你的同桌互相說說。師：能把你們交流的說給大家聽聽嗎（師依次板書）（2）認(rèn)識三位小數(shù)表示的意義師：剛才已經(jīng)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，在這把米尺上，還平均分成了1000小格，每一格就代表

5、1毫米，1毫米你會用米來作單位表示嗎師板書：1米是1000毫米把1米平均分成了1000份1毫米是1/1000米1/1000米是米師：按照這樣的思路，你能把7毫米和15毫米改寫成用米作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎（師依次板書：）1毫米7毫米15毫米1/1000米2/1000米15/1000米米米米（3）概括分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系師：觀察這些數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)左側(cè)都有什么特征（是分?jǐn)?shù)，分別是分母是10,100,1000的分?jǐn)?shù)）右側(cè)都有什么特征（是小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)之后的位數(shù)不同）強(qiáng)調(diào)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)之后有幾位數(shù)字，就說這些小數(shù)是幾位小數(shù)。分別是一位小數(shù)，兩位小數(shù)，三位小數(shù)。觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)（分母是10,10

6、0,1000的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)來表示，分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來表示，分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)來表示，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)來表示。）那么我們還可以說，一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾。（師出示，生齊讀）只有這些分?jǐn)?shù)才可以用小數(shù)來表示嗎（學(xué)生回答要加上省略號）三、鞏固強(qiáng)化，拓展運(yùn)用1、畫一畫下面每個(gè)圖形都表示整數(shù)1,涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)，并在括號里寫出小數(shù)。師：誰來說說你是怎么畫的師：9/10對應(yīng)的小數(shù)是多少它表示什么意思表示把整數(shù)1平均分成了10份，表示這樣的9份。（師出示）那表示什么意思呢0.07表示表示把整數(shù)1平均分成了100份，表示這樣的7份。（師出示）師：呢同桌練習(xí)（1）是把整數(shù)1平均分成10份，表示這樣的（）份，用分?jǐn)?shù)表示是（），（2）是把整數(shù)1平均分成100份，表示這樣的（）份，用分?jǐn)?shù)表示是（）（3）是把整數(shù)1平均分成（）份，表示這樣的（）份，用分?jǐn)?shù)表示是（）2、寫一寫師：老師這里有一些小數(shù)，你能把它寫出來嗎同時(shí)用手勢告訴老師，這是一個(gè)幾位小數(shù)。（師依次出示）零點(diǎn)九零點(diǎn)四六零點(diǎn)二八零點(diǎn)三零零師：表示說明意義呢呢呢3、連一連3角3/1