大班幼教課堂教學教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班幼教課堂教學教案 課堂教學總是面對具體的學生進行的，所以必須具有針對性。教學同樣的內(nèi)容，在不同的班級里起點、坡度、難度都可能不大一樣，下面是我為大家整理的大班幼教課堂教學教案，希望能幫助到大家! 大班幼教課堂教學教案1 活動目標： 1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的腿部力量。 2、通過聽口令學習協(xié)調(diào)一致的合作行走。 3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。 2、物質(zhì)準備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個。音樂加加油 3、場地準備 活動

2、重點：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗。 活動難點：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。 活動過程： 一、準備活動 1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操加加油(自編) 2、游戲：高人走，矮人走。(復習蹲行) 二、基本部分 1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習。 2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來

3、。 幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。 請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。 幼兒再次練習。 3、小蜈蚣繼續(xù)長大，探索三人合作蹲行。 幼兒自由找朋友，合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中，不斷探索、調(diào)整，尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法，使游戲順利進行。 請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進行練習。 4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)

4、則：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。 第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現(xiàn)的問題。 再次比賽，增加游戲難度，請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點每人拿一個禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。 三、活動結(jié)束 1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。 2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。 大班幼教課堂教學教案2 教學目標： 1.創(chuàng)新桌椅的玩法。 2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3.正確爬的方法，學會匍匐前進。 4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。 5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 教學準備： 12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄

5、音機。 教學重點難點： 教學重點： 發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。 教學難點： 匍匐爬的技能。 教學過程： 一、和凳子跳舞 幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探索桌椅的玩法。 提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。 2.鉆山洞。 (1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。 自由爬。 請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。 再次練習。 (2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。 桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。 嘗試鉆過不同形狀的山洞。 (3)將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。 凳子可以變成山洞嗎?怎么變? 將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。 請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的

6、，教師講匍匐前進的爬行方法。 自行練習兩次。 3.鉆山洞、過小橋 將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。 三、放松運動 坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。收拾場地結(jié)束活動。 大班幼教課堂教學教案3 活動目標： 1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。 2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力。 活動準備：兩人一根長布條。 活動過程： 1、準備運動：腿部放松操。 2、提出活動內(nèi)容。 找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。 3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。 4、集中交流

7、學習。 請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)? 有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。 5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重復進行幾次。 6、敲打按摩腿部，做放松運動。 教學反思： 1、孩子的主體性： 在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。 2、提

8、供豐富多樣的操作材料。 在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。 3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。 在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非

9、常的感興趣。 大班幼教課堂教學教案4 活動背景： 在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!” 捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。 活動目標： 1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。 2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。 活動準備： 1、幼

10、兒人手一只布袋 2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝 活動過程： 1、準備活動： “小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!” 聽音樂跟老師做準備活動。 2、導入：探索布袋 “小朋友，這是什么?”(布袋) “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!” 老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!” 幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子) (評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。) 3、學習雙腳并攏跳 “小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好

11、棒!” “我們請她為我們表演一下，好嗎?” 請這位小朋友演示，其余的坐下休息。 “還有誰有不同的玩法?” 請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的? 演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋) 小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。 “那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?” 提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助 “袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?幼兒朝著老師的方向向前跳。 (評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況

12、加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。) 4、游戲：挑戰(zhàn)自我過獨木橋 (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。 師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說一說。(一高一矮) “小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?” “真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。) “孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?” (請試跳時遇到

13、困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。) (評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。) (2)練習與同伴合作跳。 “大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?” 先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。 幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。 (評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分

14、享勝利帶來的歡樂。) 5、小游戲：搶紅旗 “那我們來個比賽，搶紅旗!” 師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。 (評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。) 6、結(jié)束部分 (1)放松練習雪人融化了 “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!” (2)整理布袋 “嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后

15、再用別的方法來玩布袋吧!” 活動評價： 本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。 活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。 這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。 大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害

16、、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。 活動反思： 本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。 大班幼教課堂教學教案5 活動目標： 1、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。 2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。 3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。 活動準備： 1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。 2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

17、3、大鼓一面，柱子兩根。 4、錄音機、磁帶。 5、場地布置如圖。 活動過程： 一、引出課題，引起興趣。 幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。 師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎? 二、活動熱身操。 (放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦! 教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。 三、用圈來搭建迷宮。 為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。 (一)熟悉鼓聲，練習基本動作。 你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎? 1、熟悉鼓聲。 教師邊

18、講解邊演示：它有三種敲法。(第一種慢慢敲;第二種快速敲;第三種短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢? 2、聽信號做動作。 幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。 3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散練習，搭建迷宮。 1、提出要求。 你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。 2、幼兒操作。 3、走跑練習。 迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起

19、來看看吧。 請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走;如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎? 4、雙腳跳躍練習。 剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得，做的動作最有趣。 (三)自由組合，合作搭建迷宮。 1、提出要求。 你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷