蘇教高中生物染色體變異及其應(yīng)用學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1蘇教高中生物染色體變異蘇教高中生物染色體變異(biny)及其應(yīng)及其應(yīng)用用第一頁(yè)，共38頁(yè)。（1）缺失）缺失(qu sh)第2頁(yè)/共38頁(yè)第二頁(yè)，共38頁(yè)。A T C G C T A G CT A G C G A T C GA T C G C T A G CT A G C G A T C GA T C GCT A G CT A G C A T C G 原因原因(yunyn)(yunyn)二：二：DNADNA復(fù)制時(shí)模板鏈形成復(fù)制時(shí)模板鏈形成缺失環(huán)。缺失環(huán)。第3頁(yè)/共38頁(yè)第三頁(yè)，共38頁(yè)。（染色體結(jié)構(gòu)（染色體結(jié)構(gòu)(jigu)(jigu)的變的變異）異）病因：病因：5 5號(hào)染色體部分號(hào)染色體

2、部分(b fen)(b fen)缺失缺失貓叫綜合征貓叫綜合征第4頁(yè)/共38頁(yè)第四頁(yè)，共38頁(yè)。（2）重復(fù)）重復(fù)(chngf)第5頁(yè)/共38頁(yè)第五頁(yè)，共38頁(yè)。A T C G C T A G CT A G C G A T C GA T C G C T A G CT A G C G A T C GA T C GGT A G C GA T C G C T A G C原因二：原因二：DNADNA復(fù)制復(fù)制(fzh)(fzh)時(shí)子鏈滑鏈。時(shí)子鏈滑鏈。第6頁(yè)/共38頁(yè)第六頁(yè)，共38頁(yè)。（3）倒位）倒位第7頁(yè)/共38頁(yè)第七頁(yè)，共38頁(yè)。（4）易位）易位非同源非同源(tn yun)染色體之間的片段染色體之間的片

3、段交換交換第8頁(yè)/共38頁(yè)第八頁(yè)，共38頁(yè)。染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異(biny)。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異(biny)對(duì)生物體是對(duì)生物體是不利的，有時(shí)甚至導(dǎo)致生物體死亡。不利的，有時(shí)甚至導(dǎo)致生物體死亡。3、后果、后果(hugu)：4、特點(diǎn)、特點(diǎn)(tdin)：頻率頻率很低很低5、誘導(dǎo)因素：、誘導(dǎo)因素：電離輻射電離輻射、病毒感染病毒感染或或化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)。誘導(dǎo)。第9頁(yè)/共38頁(yè)第九頁(yè)，共38頁(yè)。課題研究課題研究(ynji)：環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染

4、色：環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響體結(jié)構(gòu)變異的影響研究目的研究目的(md)： 了解環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響了解環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響。推薦器材：推薦器材： 培養(yǎng)皿，試管，載玻片，蓋玻片，顯微鏡；培養(yǎng)皿，試管，載玻片，蓋玻片，顯微鏡；蠶豆種子蠶豆種子(zhng zi)等；硫酸銅，改良?jí)A性品紅等；硫酸銅，改良?jí)A性品紅染液等。染液等。第10頁(yè)/共38頁(yè)第十頁(yè)，共38頁(yè)。研究研究(ynji)指導(dǎo)：指導(dǎo)：閱讀背景資料：閱讀背景資料： 引起染色體變異的原因很多，其中引起染色體變異的原因很多，其中輻射輻射與與化學(xué)化學(xué)藥物藥物是導(dǎo)致染色體變異的重要原因。為了證實(shí)是導(dǎo)致染色體變異

5、的重要原因。為了證實(shí)硫酸硫酸銅銅對(duì)染色體結(jié)構(gòu)具有導(dǎo)致變異的影響，一位學(xué)生用對(duì)染色體結(jié)構(gòu)具有導(dǎo)致變異的影響，一位學(xué)生用硫酸銅溶液培養(yǎng)蠶豆種子，硫酸銅溶液培養(yǎng)蠶豆種子，發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的幼苗發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的幼苗根尖根尖細(xì)細(xì)胞中出現(xiàn)胞中出現(xiàn)微核微核，這是染，這是染色體色體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果。變異的結(jié)果。生物科學(xué)工作者往往采生物科學(xué)工作者往往采用微核研究的方法來(lái)分用微核研究的方法來(lái)分析環(huán)境污染的程度。析環(huán)境污染的程度。微核微核第11頁(yè)/共38頁(yè)第十一頁(yè)，共38頁(yè)。該學(xué)生實(shí)驗(yàn)該學(xué)生實(shí)驗(yàn)(shyn)步驟：步驟：（1）將蠶豆）將蠶豆(cndu)種子洗凈，種子洗凈， 25水培；水培；（2）待根長(zhǎng)到）待根長(zhǎng)到0.51.5cm

6、，移入質(zhì)量濃度為，移入質(zhì)量濃度為300mg/L的的硫酸銅溶液中培養(yǎng)硫酸銅溶液中培養(yǎng)6h；（3）自來(lái)水沖洗后，再移入清水中培養(yǎng)）自來(lái)水沖洗后，再移入清水中培養(yǎng)24h；（4）剪取蠶豆根尖，制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，用改良?jí)A性）剪取蠶豆根尖，制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，用改良?jí)A性品紅染液染色；品紅染液染色；（5）每個(gè)根尖計(jì)數(shù)）每個(gè)根尖計(jì)數(shù)(j sh)5001000個(gè)細(xì)胞個(gè)細(xì)胞,計(jì)算微核率。計(jì)算微核率。第12頁(yè)/共38頁(yè)第十二頁(yè)，共38頁(yè)。 例：某工廠污水流入河流中，使河中植物大例：某工廠污水流入河流中，使河中植物大批死亡。有同學(xué)認(rèn)為是污水中的化學(xué)物質(zhì)使植物批死亡。有同學(xué)認(rèn)為是污水中的化學(xué)物質(zhì)使植物細(xì)胞細(xì)胞(xbo)(

7、xbo)的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異，并準(zhǔn)備的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異，并準(zhǔn)備對(duì)此進(jìn)行研究。如果是你，你如何研究？對(duì)此進(jìn)行研究。如果是你，你如何研究？作出假設(shè)作出假設(shè)(jish)：提出提出(t ch)問(wèn)題：?jiǎn)栴}：污水中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物染色體結(jié)構(gòu)變污水中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物染色體結(jié)構(gòu)變異的影響。異的影響。污水中的化學(xué)物質(zhì)會(huì)使植物染色體污水中的化學(xué)物質(zhì)會(huì)使植物染色體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變異。結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變異。探究實(shí)踐探究實(shí)踐第13頁(yè)/共38頁(yè)第十三頁(yè)，共38頁(yè)。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(shj)與實(shí)驗(yàn)：與實(shí)驗(yàn)：用用污水污水培養(yǎng)培養(yǎng)用用蒸餾水蒸餾水培養(yǎng)培養(yǎng)（實(shí)驗(yàn)組）（實(shí)驗(yàn)組）（對(duì)照組）（對(duì)照組）分析分析(fnx)證據(jù)：證據(jù)：（比較（比較(bji

8、o)、兩組的微核率、兩組的微核率）得出結(jié)論：得出結(jié)論：若微核率若微核率微核率，說(shuō)明微核率，說(shuō)明若微核率若微核率微核率，說(shuō)明微核率，說(shuō)明 若微核率若微核率微核率，說(shuō)明微核率，說(shuō)明第14頁(yè)/共38頁(yè)第十四頁(yè)，共38頁(yè)。深入探究：深入探究： 探究水質(zhì)污染探究水質(zhì)污染(wrn)程度與生物細(xì)胞微程度與生物細(xì)胞微核率高低的關(guān)系。核率高低的關(guān)系。第15頁(yè)/共38頁(yè)第十五頁(yè)，共38頁(yè)。二、染色體數(shù)目二、染色體數(shù)目(shm)的變異的變異雌果蠅雌果蠅(u yn)雄果蠅雄果蠅(u yn)（一）染色體組：（一）染色體組：第16頁(yè)/共38頁(yè)第十六頁(yè)，共38頁(yè)。減數(shù)減數(shù)分裂分裂二倍體二倍體第17頁(yè)/共38頁(yè)第十七頁(yè)，共3

9、8頁(yè)。 一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體（互為非同源染色體），形態(tài)和功能各不相同； 一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)(shngzhng)的全部遺傳信息。（1）概念）概念(ginin)：二倍體生物配子(piz)中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。（2）特點(diǎn)：）特點(diǎn)：（3）染色體）染色體組數(shù)的判斷：組數(shù)的判斷：第18頁(yè)/共38頁(yè)第十八頁(yè)，共38頁(yè)。例例1：以下：以下(yxi)各圖中，各有幾個(gè)染色體組？各圖中，各有幾個(gè)染色體組？4個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè)3個(gè)個(gè)5個(gè)個(gè)1個(gè)個(gè)第19頁(yè)/共38頁(yè)第十九頁(yè)，共38頁(yè)。例例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別別(fnbi)是多少是多少?

10、（1）Aa _ （2）AaBb _（3）AAa _（4）AaaBbb _（5）AAAaBBbb _（6）ABCD _2個(gè)個(gè)2個(gè)個(gè)3個(gè)個(gè)3個(gè)個(gè) 4個(gè)個(gè)1個(gè)個(gè)第20頁(yè)/共38頁(yè)第二十頁(yè)，共38頁(yè)。（二）非整倍性變異（二）非整倍性變異(biny)：個(gè)別染色體增加或減：個(gè)別染色體增加或減少少1 1、實(shí)例、實(shí)例(shl)(shl)： 2、形成、形成(xngchng)原因：原因：（1）減）減分裂后期，個(gè)別分裂后期，個(gè)別同源染色體同源染色體沒(méi)有分開(kāi)。沒(méi)有分開(kāi)。（2）減）減分裂后期，個(gè)別分裂后期，個(gè)別姐妹染色單體姐妹染色單體分開(kāi)后移向細(xì)胞分開(kāi)后移向細(xì)胞同一極。同一極。21三體綜合征（多三體綜合征（多1條條21

11、號(hào)染色體）號(hào)染色體）性腺發(fā)育不全性腺發(fā)育不全綜合征綜合征（XO）先天性睪丸發(fā)育不全綜合征（先天性睪丸發(fā)育不全綜合征（ XXY）XYY綜合征綜合征第21頁(yè)/共38頁(yè)第二十一頁(yè)，共38頁(yè)。減數(shù)第一次分裂后期減數(shù)第一次分裂后期同源染色體不分離同源染色體不分離減數(shù)第二次分裂后期姐妹減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體移向一極染色單體移向一極第22頁(yè)/共38頁(yè)第二十二頁(yè)，共38頁(yè)。由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有(hn yu)兩個(gè)染色體組的個(gè)體。兩個(gè)染色體組的個(gè)體。幾乎幾乎(jh)(jh)全部動(dòng)物，過(guò)半數(shù)的高等全部動(dòng)物，過(guò)半數(shù)的高等植物。植物。1 1、二倍體：、二倍體：概念概念(g

12、inin)(ginin)：存在：存在：（2N）2 2、多倍體：、多倍體： 概念：概念：由由受精卵受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有三三個(gè)個(gè)或或三個(gè)以上三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。染色體組的個(gè)體。（kN）存在：存在：主要是植物，動(dòng)物極少見(jiàn)。主要是植物，動(dòng)物極少見(jiàn)。（三）整倍性變異：以染色體組的形式成倍增加（三）整倍性變異：以染色體組的形式成倍增加 或減少或減少第23頁(yè)/共38頁(yè)第二十三頁(yè)，共38頁(yè)。形成形成(xngchng)原因：原因：特點(diǎn)特點(diǎn)( (植物植物) ) ：莖桿粗壯；葉片、果實(shí)和種子都比較大；糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量增加。 一般認(rèn)為，當(dāng)植物體的內(nèi)外環(huán)境一般認(rèn)為，當(dāng)植物體

13、的內(nèi)外環(huán)境(hunjng)發(fā)生驟變發(fā)生驟變時(shí)，正在分裂的細(xì)胞中的紡錘體可能受到破壞，已經(jīng)時(shí)，正在分裂的細(xì)胞中的紡錘體可能受到破壞，已經(jīng)復(fù)制的染色體不能分配到細(xì)胞兩極，細(xì)胞也就不能分復(fù)制的染色體不能分配到細(xì)胞兩極，細(xì)胞也就不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是形成了染色體組加倍的細(xì)胞。裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是形成了染色體組加倍的細(xì)胞。有絲分裂有絲分裂(yu s fn li)減數(shù)分裂減數(shù)分裂第24頁(yè)/共38頁(yè)第二十四頁(yè)，共38頁(yè)。3、單倍體：、單倍體： 概念概念(ginin)： 由配子由配子(piz)直接發(fā)育而成，體細(xì)胞直接發(fā)育而成，體細(xì)胞中含本物種配子中含本物種配子(piz)染色體數(shù)目的個(gè)染色體數(shù)目的個(gè)體。體。

14、存在存在(cnzi)特點(diǎn)特點(diǎn)( (植物植物) ) ：植株植株弱小弱小，高度不育高度不育動(dòng)物：動(dòng)物：植物：植物：如如雄蜂雄蜂偶爾出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)（k/2N）第25頁(yè)/共38頁(yè)第二十五頁(yè)，共38頁(yè)。 方法方法(fngf)： 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子(zhng zi)或幼苗。 實(shí)例實(shí)例(shl)： 三倍體無(wú)子西瓜的培育1、多倍體育種：、多倍體育種：三、染色體變異在育種上的應(yīng)用三、染色體變異在育種上的應(yīng)用（原理：能夠抑制紡錘體的形成（原理：能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體導(dǎo)致染色體不分離不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍）從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍） 原理：原理： 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 可培育出自然界中沒(méi)有的

15、可培育出自然界中沒(méi)有的新品種新品種，且培，且培育出的植物育出的植物器官大器官大，產(chǎn)量高產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐營(yíng)養(yǎng)豐富富 。 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 結(jié)實(shí)率低，成熟遲（結(jié)實(shí)率低，成熟遲（晚熟晚熟）染色體變異染色體變異第26頁(yè)/共38頁(yè)第二十六頁(yè)，共38頁(yè)。2、單倍體育種、單倍體育種(y zhng)：實(shí)例實(shí)例(shl)：花粉花粉(hufn)(藥藥)秋水秋水仙素仙素正常純合子正常純合子單倍體幼苗單倍體幼苗離體離體培養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：后代是后代是純合子純合子，明顯，明顯縮短了育種年限縮短了育種年限。缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：技術(shù)較復(fù)雜技術(shù)較復(fù)雜方法：方法：花粉花粉( (藥藥) )離體培養(yǎng)離體培養(yǎng)原理：原理：染色體變異染色體變異矮桿抗

16、病水稻的培育矮桿抗病水稻的培育第27頁(yè)/共38頁(yè)第二十七頁(yè)，共38頁(yè)。雜交育種多倍體育種單倍體育種方法原理優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)3 3、育種方法、育種方法(fngf)(fngf)小結(jié)：小結(jié)：雜交雜交(zjio(zjio) )用秋水仙素處理用秋水仙素處理(chl)(chl)萌發(fā)的萌發(fā)的種子或幼苗種子或幼苗花藥花藥( (粉粉) )離體培養(yǎng)離體培養(yǎng)基因重組基因重組染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異方法簡(jiǎn)便方法簡(jiǎn)便可培育出新種可培育出新種，器官大，產(chǎn)，器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐量高，營(yíng)養(yǎng)豐富富后代都是純合子，后代都是純合子，明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限要長(zhǎng)年限選要長(zhǎng)年限選擇才可獲得擇才可獲得結(jié)實(shí)率低，成結(jié)實(shí)率

17、低，成熟遲（熟遲（晚熟晚熟）技術(shù)較復(fù)雜技術(shù)較復(fù)雜第28頁(yè)/共38頁(yè)第二十八頁(yè)，共38頁(yè)。低溫誘導(dǎo)植物(zhw)染色體數(shù)目的變化原理原理(yunl) 用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠(nnggu)(nnggu)抑抑制紡錘體的形成，以至影響染色體被被拉向兩極，細(xì)制紡錘體的形成，以至影響染色體被被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。數(shù)目發(fā)生變化。材料用具材料用具 洋蔥或大蔥、蒜（均為二倍體，體細(xì)胞中的染色體數(shù)洋蔥或大蔥、蒜（均為二倍體，體細(xì)胞中的染色體數(shù)為為1616），培養(yǎng)皿，濾紙，紗布

18、，燒杯，鑷子，剪刀，），培養(yǎng)皿，濾紙，紗布，燒杯，鑷子，剪刀，顯微顯微鏡鏡，載玻片，蓋玻片，載玻片，蓋玻片，冰箱冰箱，卡諾氏液卡諾氏液，改良，改良苯酚品紅苯酚品紅染液染液，體積分?jǐn)?shù)為，體積分?jǐn)?shù)為15%15%的鹽酸溶液，體積分?jǐn)?shù)為的鹽酸溶液，體積分?jǐn)?shù)為95%95%的的酒精溶液。酒精溶液。實(shí)驗(yàn)生物必修生物必修2第29頁(yè)/共38頁(yè)第二十九頁(yè)，共38頁(yè)。方法方法(fngf)步驟步驟1 1、將洋蔥或（大蔥、大蒜）放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋、將洋蔥或（大蔥、大蒜）放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋蔥的底部接觸水面。待洋蔥長(zhǎng)出約蔥的底部接觸水面。待洋蔥長(zhǎng)出約1cm1cm的不定根時(shí)，將整個(gè)裝的不定根時(shí)，將整個(gè)裝置

19、放入冰箱的低溫室內(nèi)（置放入冰箱的低溫室內(nèi)（44），誘導(dǎo)培養(yǎng)），誘導(dǎo)培養(yǎng)36h36h。2 2、剪取誘導(dǎo)處理的根尖、剪取誘導(dǎo)處理的根尖0.5-1cm0.5-1cm，放入卡諾氏液中浸泡，放入卡諾氏液中浸泡0.5-1h0.5-1h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%95%的酒精沖洗的酒精沖洗2 2次。次。3 3、制作裝片，包括：解離、漂洗、制作裝片，包括：解離、漂洗(pio x)(pio x)、染色和制片、染色和制片4 4個(gè)個(gè)步驟，具體操作方法與實(shí)驗(yàn)步驟，具體操作方法與實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”相同相同。4 4、先用低倍鏡尋找染色體形

20、態(tài)較好的分裂相。視野中既有正、先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相。視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。確認(rèn)某個(gè)常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察。細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察。生物生物(shngw)必修必修2第30頁(yè)/共38頁(yè)第三十頁(yè)，共38頁(yè)。 秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍倍(ji bi)(ji bi)，這兩種方法在原理上有什么，這兩種方法在原理上有什么相似之處？相似之處？結(jié)論結(jié)論(jiln)低溫低溫(dwn)(dwn)能誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目發(fā)生變能誘導(dǎo)植物

21、染色體數(shù)目發(fā)生變化?；?。討論討論 都能抑制紡錘體的形成都能抑制紡錘體的形成, ,導(dǎo)致染色體不分導(dǎo)致染色體不分離離, ,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。生物必修生物必修2第31頁(yè)/共38頁(yè)第三十一頁(yè)，共38頁(yè)。研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)(xux)： 探究探究低溫誘導(dǎo)染色低溫誘導(dǎo)染色體加倍。體加倍。生物生物(shngw)必修必修2第32頁(yè)/共38頁(yè)第三十二頁(yè)，共38頁(yè)。2N4N胚胚: 3N秋水仙素處理秋水仙素處理2N2N3N2N三倍體無(wú)子西瓜三倍體無(wú)子西瓜(xgu)的培的培育育返回返回(fnhu)第一年第一年第二年第二年 種植種植 種植種植 傳粉傳粉傳粉刺激傳粉刺激果實(shí)發(fā)育果實(shí)發(fā)育3N果皮果皮(gup)、種皮：種皮：4N染色體染色體聯(lián)會(huì)紊亂聯(lián)會(huì)紊亂無(wú)生殖細(xì)胞形成無(wú)生殖細(xì)胞形成生物必修生物必修2第33頁(yè)/共38頁(yè)第三十三頁(yè)，共38頁(yè)。普通小麥普通小麥 黑麥黑麥(hi (hi mi)mi)6N2NF13N+N（異源多倍體，不育（異源多倍體，不育(b (b y)y)）秋