羅玉鵬錄像課啊朋友教案

1、啊,朋友教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：感受歌曲歡快、活潑的情緒，理解歌曲中所表達(dá)的樂觀主義精神。二、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)弱起節(jié)奏。三、能力目標(biāo)：能夠用彈性的聲音和樂觀情緒演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲弱起節(jié)奏的演唱教學(xué)難點(diǎn)：用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入本課師：“同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來欣賞前南斯拉夫電影橋的片段。這個(gè)電影講述的是二戰(zhàn)后期，南斯拉夫游擊隊(duì)抵抗德國法西斯斗爭(zhēng)的故事。占領(lǐng)南斯拉夫的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)一支小分隊(duì)去炸這座橋。游擊隊(duì)員突破敵人的嚴(yán)密封鎖，最終炸毀了這座橋。請(qǐng)大家認(rèn)

2、真欣賞，看你都看到了什么？聽到了什么？”二、新課教學(xué)1、初聽歌曲師：同學(xué)們不但眼精，而且耳靈。你剛才聽到的背景音樂，是一首意大利民歌，也就是今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲啊朋友的旋律。這首歌曲非常好聽，來，一起欣賞這首歌曲，感受一下歌曲的情緒。播放歌曲，學(xué)生欣賞師：這首意大利民歌，情緒歡快、活潑。為什么在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們還能唱著這樣活潑的歌曲呢？（）這就是游擊隊(duì)員的樂觀主義精神。他們知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但他們更堅(jiān)信一定能把德國法西斯趕出去，取得革命的勝利。我在聽這首歌曲時(shí)，還聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊(duì)員在向我們召喚。請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一段，看這種緊迫感來自哪里？師范唱歌曲一段2、解決難點(diǎn)師：這種緊迫

3、感來自于前八分休止。請(qǐng)同學(xué)看黑板，聽老師拍這兩條節(jié)奏，哪一條有緊迫感？（x x x x | x x . | ） 0 x x x | x x . |學(xué)生比較練習(xí)，掌握弱起師：我們都知道四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在同一拍里也有強(qiáng)位和弱位，總是前強(qiáng)后弱。這種從弱位起唱的音樂，也叫弱起。它給人一種緊迫的感覺。讓我們?cè)偬钌弦舴麃沓怀惺芤幌聛碜匀跗鸬木o迫感覺。0 3 6 7 | 1 6 . | 0 3 6 7 | 1 6 . | | 4 、| 0 6 5 4 | 6 3 . |師：來，咱們一起來樂譜接龍。注意弱起要唱出緊迫感。師生一起樂譜接龍。（歌譜體現(xiàn)雙色樂譜，以利接龍演唱）4、演唱歌詞師：我們合作得真好。相信你填上歌詞一定也唱得很好。試一試。 （一二段重點(diǎn)學(xué)唱三四五略帶）5、歌曲處理師：為了更好地表達(dá)游擊隊(duì)員樂觀的革命精神，剛才我們的演唱還應(yīng)有哪些改進(jìn)？（）師：對(duì)，速度再稍快點(diǎn)。力度上要以稍強(qiáng)點(diǎn)。想一想游擊隊(duì)員在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，仍然有說有笑，很樂觀。所以，情緒上再開朗一些、輕松些，不要唱得太沉重。再試一遍。三、拓展延伸師：通過以上幾段