六年級上冊語文第二單元

1、第二單元總復(fù)習(xí)第二單元總復(fù)習(xí) 5、負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪 藺相如藺相如 韓韓勃勃懼懼怕怕 寬恕寬恕 昏昏庸庸 廉廉頗頗唇唇槍舌劍槍舌劍 趙趙國國 上上卿卿原指廉頗背著荊條向藺相如請罪，后原指廉頗背著荊條向藺相如請罪，后被人常用作表示真心誠意地向人道歉。被人常用作表示真心誠意地向人道歉。 趙 廉 韓 懼 唇 庸 卿 頗藺相如藺相如 韓勃韓勃 懼怕懼怕 寬恕寬恕 上卿上卿 老邁昏庸老邁昏庸 負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪府邸府邸 侮辱侮辱 欺負(fù)欺負(fù) 趙國趙國針鋒相對針鋒相對 唇槍舌劍唇槍舌劍深明大義深明大義 寬容大度寬容大度府邸（府?。╯h dsh d）筵筵 (xin yn ) (xin yn )席席踱（踱（

2、du ddu d）步）步廉頗（廉頗（p bp b）上卿（上卿（qn qng qn qng ）侮（侮（w ww w）辱）辱和這個成語故事有關(guān)的成語故事：和這個成語故事有關(guān)的成語故事：_。形容人物性格特點的成語：形容人物性格特點的成語：廉頗：廉頗：_._.藺相如：藺相如：_._.知錯就改、迷途知返、知錯就改、迷途知返、負(fù)荊請罪、痛改前非負(fù)荊請罪、痛改前非顧全大局、寬容大度、顧全大局、寬容大度、深明大義、一心為國深明大義、一心為國澠池之會澠池之會完璧歸趙完璧歸趙 6 6、最后的姿勢、最后的姿勢廢廢墟墟 坍坍塌塌 詮釋詮釋震震撼撼 生死生死攸攸關(guān)關(guān) 洗洗漱漱凹凹凸凸 感感動動 吱吱吱吱聲聲譚譚老師老師

3、譚譚 漱漱 吱吱 墟墟 凹凹 感感 撼撼 詮詮 釋釋 本文講述了本文講述了譚千秋老師在四川大地震時，譚千秋老師在四川大地震時，臨危不懼，將來不及逃跑的臨危不懼，將來不及逃跑的四個學(xué)生拉到課桌底下，雙四個學(xué)生拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身手撐在課桌上，用自己的身體護著學(xué)生的感人事跡。體護著學(xué)生的感人事跡。形容譚千秋老師的品質(zhì)的成語：形容譚千秋老師的品質(zhì)的成語：臨危不懼、舍己救人、忠于職守臨危不懼、舍己救人、忠于職守 “張開雙臂，護著學(xué)生，成了他張開雙臂，護著學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！生命中最后的姿勢！”我對這句話我對這句話的理解：的理解：譚老師在自己生死攸關(guān)的時候，譚老師在自己生死

4、攸關(guān)的時候，選擇了讓學(xué)生活下來，而自己選擇了讓學(xué)生活下來，而自己選擇了死亡。選擇了死亡。 7 7、船長、船長 薄薄霧霧 曼曼谷谷 瑪瑪瑙瑙 哭哭泣泣 大大副副 軍軍艦艦 陰森可陰森可怖怖 籠罩籠罩 哭泣哭泣 嘈雜嘈雜一窩蜂一窩蜂 維持秩序維持秩序 不可開交不可開交簡短有力簡短有力 肇禍肇禍 井然有序井然有序斗毆斗毆 巍然屹立巍然屹立 沉著鎮(zhèn)定沉著鎮(zhèn)定 調(diào)遣調(diào)遣 深淵深淵 凝視凝視 忠于職守忠于職守薄薄b 薄霧b 薄荷bo 薄餅覆蓋覆蓋 劇烈劇烈 寧靜寧靜 保持保持緘默緘默 違背違背 從容從容 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜（1 1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人

5、后己、舍己救人的品德所感的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。歌與贊美。（2 2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。表現(xiàn)他的高尚品格。做人之道： 忠于職

6、守、舍己救人、誠實守信、忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。寬容大度等等。船長船長中為什么哈爾威船長有機會逃走，但中為什么哈爾威船長有機會逃走，但他卻選擇與他卻選擇與“諾曼底諾曼底”號一起沉入大海？號一起沉入大海？答：因為哈爾威船長把這艘船看得比答：因為哈爾威船長把這艘船看得比自己的生命還重要。他完成了救援任自己的生命還重要。他完成了救援任務(wù)的那一刻，就已經(jīng)決定與船共存亡，務(wù)的那一刻，就已經(jīng)決定與船共存亡，對他來說，這是一種幸福，他甘愿以對他來說，這是一種幸福，他甘愿以此為歸宿。由此可見哈爾威船長強烈此為歸宿。由此可見哈爾威船

7、長強烈的責(zé)任意識和神圣的使命感。的責(zé)任意識和神圣的使命感。 8、愛之鏈愛之鏈喬喬依顛依顛簸簸矮矮小小 發(fā)發(fā)愣愣 車車胎胎襪襪子油污絕望子油污絕望餐餐館館荒無人煙天經(jīng)地義荒無人煙天經(jīng)地義 親親吻吻 喬喬 簸簸 矮矮 胎胎 襪襪 愣愣 餐餐 吻吻腳腳腕腕 蹭蹭破破癟癟了了粗粗糙糙臉頰臉頰 凄凄涼涼潸然淚下潸然淚下 幾乎幾乎 暖和暖和 喬伊：不怕臟不怕累、真心誠意、樂喬伊：不怕臟不怕累、真心誠意、樂于助人于助人老婦人：知恩圖報老婦人：知恩圖報女店主：熱情、認(rèn)真、細(xì)致、勤勞女店主：熱情、認(rèn)真、細(xì)致、勤勞 愛之鏈愛之鏈講述了失業(yè)的喬依無償講述了失業(yè)的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又幫老婦人修好

8、汽車，老婦人在用餐時又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢就悄悄走了。文章的感染，留下一些錢就悄悄走了。文章贊揚了人間的贊揚了人間的_，告訴人們，告訴人們_。友愛互助友愛互助當(dāng)別人需要幫助的時候，我們應(yīng)該伸出熱情的手當(dāng)別人需要幫助的時候，我們應(yīng)該伸出熱情的手 課文為何用課文為何用“愛之鏈愛之鏈”作題目：作題目： 課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。是愛之鏈。 練習(xí)練習(xí)2 21 1、我不期望回報我不期望回報作者作者汪國真汪國真，他的詩集，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙金鑰匙”獎。獎。詩中表達的深刻哲理：詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗心靈變得充實、美麗。2 2、學(xué)了課文、學(xué)了課文愛之鏈愛之鏈，使我們想起了，使我們想起了汪國汪國真真寫的寫的我