四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元試卷

1、四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元測(cè)試題 姓名 等級(jí) 1、 看拼音，寫詞語  bn fn liú chàng hú xiàn zo tà ( ) ( ) ( ) ( )2、 請(qǐng)用“”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio jué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chóng zhòng）見天日。2、我撥（b b）開草一看，原來青草下邊藏 (zàng cáng)著滿滿一層小花。三、修改病句、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。2、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。3、我估計(jì)他這道題一

2、定做錯(cuò)了。4、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。5、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。四、比一比，再組詞徑（ ） ?。?） 遭（ ） 憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ） 孤（ ） 糟（ ） 撼（ ）伴（ ）五、選字填空。辨 辮 ( )別 ( )子 慕 幕 夜( )降臨 羨( )誨 悔 后( ) 教( ) 徑 經(jīng) ( )直 ( )營(yíng)響 晌 半( ) ( )亮 遵 尊 ( )敬 ( )守六、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語。花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ ）向上 熱淚（ ）眶多（ ）多彩手不釋（ ）不（ ）思索 改天（ ）地1、描寫人物品質(zhì)的： 、 2

3、、描寫花木的： 、 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽光和希望。2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。八、把詞語朋友送回家。 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、你別（ ）人家去干壞事。2、在老師的（ ）下，我終于躍過了橫桿。3、喜訊傳來，給了全校師生極大的（ ）。 居然 竟然4、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！5、小小的花兒（ ）有如此的氣魄！九、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？（1）湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（ ）

4、（2）春天的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（ ）（3）這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來是積雨云。（ ）（4）是的，這里是落葉松的海洋?？?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（ ）（5）海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（ ）（6）每當(dāng)秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢？（ ）十、按要求寫句子。1父母對(duì)我們這樣無微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？改成陳述句： 2 的大雪 地飄落下來。(補(bǔ)充完整。)3水電站高高

5、的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句) 4媽媽背起挎包。媽媽上班去了。(改成一句話) 5根據(jù)“張”字的三種不同意思造三個(gè)句子。(1)量詞： (2)看、瞧： (3)把緊縮或合攏的東西放開： 十一、日積月累1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）十二、閱讀短文，回答問題。 小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( ch chù ) 打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都 ( d du ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jiào jio ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。 2、從文中找出小麻