重點(diǎn)高中高考高三語文文言文——翻譯專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、北鎮(zhèn)市高級(jí)中學(xué)2016級(jí)高三年級(jí)語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案文言文翻譯【考綱要求】考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級(jí)為B級(jí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解高考文言文翻譯題的基本要求。能力目標(biāo)：通過課文中的例句掌握文言文翻譯的基本方法。情感目標(biāo)：利用掌握的方法解決課外的文言語句的翻譯?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助積累（課內(nèi)文言知識(shí)、成語、語法結(jié)構(gòu)、語境等），巧解難詞難句，以翻譯為切入口，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確翻譯文言文語句的意思?！窘叹呙襟w】多媒體【知識(shí)內(nèi)容】【教學(xué)過程】一、考點(diǎn)闡釋文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點(diǎn)。因而，我們有必要加強(qiáng)文言文翻

2、譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型。二、知識(shí)鏈接（一）鏈接高考1、淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。譯：2、即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。譯：（二）文言文翻譯原則：三字要領(lǐng)：“信”“達(dá)”“雅”?！靶拧保褪亲g文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯?！斑_(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)要求和習(xí)慣，無語病?！把拧?，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。（三）文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)直譯為主，意譯為輔從高考的特點(diǎn)出發(fā)，文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔：直譯，就是將原文中的字句落實(shí)到譯文中，尤其是在關(guān)鍵詞句的理解表達(dá)上要求與原文保持一致

3、；難以直譯或直譯后無法達(dá)到原文意蘊(yùn)的地方才酌情采用意譯作為輔助手段。實(shí)例分析1愿伯具言臣之不敢倍德也。鴻門宴翻譯：2師者，所以傳道受業(yè)解惑也。師說翻譯：三、課堂探究文言文翻譯的方法方法一：保留法（留）。注意事項(xiàng)：1文言文中的專用名詞，如人名、地名、官名、國(guó)名、器物名、朝代名、年號(hào)、帝號(hào)以及一些典章制度等，可以保留原詞，不作翻譯。2古今詞義相同的詞語也不必翻譯。例題1:(1) 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！?岳陽樓記)(2) 陳勝者，陽城人也，字涉。(3) 此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？鴻門宴(4) 李氏子蟠，年十七，好古文。師說(5) 于是廢先王之道，焚百家之言。過秦論方法二：刪

4、減法(刪)。刪除沒有實(shí)在意義也無須譯出的文言詞。例題2：(1) 主趙強(qiáng)而燕弱(2) 師道之不傳也久矣(3) 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(4) 輟耕之壟上，悵恨久之歸納刪除對(duì)象：僅起結(jié)構(gòu)作用，沒有具體意義的虛詞。注意事項(xiàng)：可刪減的詞語有方法三：替換法(換)：即用現(xiàn)代漢語詞匯替換古代漢語詞匯例題3：(1) 十年春，齊師伐我。(2) 率妻子邑人來此絕境。(3) 天下云集響應(yīng)，贏糧而景從小結(jié)：方法四：調(diào)整法(調(diào))：將古代漢語中語序與現(xiàn)代漢語不同的句式進(jìn)行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。對(duì)象時(shí)文言文中的倒裝句，如主謂倒裝、()、()、介詞結(jié)構(gòu)后置等。例題4:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意語

5、序的變化。 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 夫晉，何厭之有？ 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 甚矣，汝之不惠！”方法五：增補(bǔ)法（補(bǔ)）：把文言文中省略的而現(xiàn)代漢語不能省略的成分補(bǔ)上。包括省略（）省略（）省略（）省略（）等。例題5:在下列句中準(zhǔn)確的位置寫出省略的成分 沛公謂張良曰：“（）度我至軍中，公乃入?！?夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭。 豎子，不足與（）謀。 今以鐘磬置（）水中。方法六：文言修辭的翻譯策略（貫）。古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時(shí)。因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)）

6、，在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。例題6:將下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語，尤其注意加點(diǎn)詞語的意思。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 常以身翼蔽沛公。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)歸納小結(jié)：字字落實(shí)留刪換，文從句順調(diào)補(bǔ)貫。遇到疑難不要慌，最后一招猜猜看。四、學(xué)以致用1讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日，然后自首。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢?/p>

7、嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。（1）太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙（2）今單衣見嚙，是以憂戚（3）兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎2、將下面文言語段翻譯成現(xiàn)代漢語，特別注意加線的詞語“卿節(jié)日范喬邑人臘夕盜斫其樹，人有告者，喬陽不聞，邑人愧而歸之。喬往喻曰:取柴，欲與妻子相歡娛耳，何以愧為？”其通物善導(dǎo)，皆此類也。知識(shí)附錄：常用借代的詞?1、桑梓:家鄉(xiāng)2、桃李：學(xué)生?3、社稷、軒轅：國(guó)家4、南冠：囚犯?5、草野:民間6、烽煙：戰(zhàn)爭(zhēng)?7、巾幗：婦女8、絲竹：音樂?9、須眉：田男子10、嬋娟、嫦娥：月亮?11、手足:兄弟12、汗青：史冊(cè)?13、伉儷:夫妻14、白丁、布衣：百姓?15、傴僂、黃發(fā):老人16、桑麻：農(nóng)事?17、垂髫:小孩18、三尺：法律?19、膝