附錄2-布盧姆教育目標(biāo)分類詞匯表(1)_第1頁
附錄2-布盧姆教育目標(biāo)分類詞匯表(1)_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

附錄2布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)詞匯表詞匯表的每一列分類目錄中，列出了教學(xué)活動(dòng)中常用的動(dòng)詞。因?yàn)橄噜彿诸愔g的界限常常交叉，而同一個(gè)詞匯的意義的寬泛性和模糊性，所以有的動(dòng)詞描述往往在不同的分類中會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。評價(jià)綜合分析應(yīng)用領(lǐng)會(huì)知識(shí)知道對概念、材料或現(xiàn)象的再理解或回憶領(lǐng)會(huì)解釋、推斷應(yīng)用準(zhǔn)確地將抽象概念使用于適當(dāng)?shù)那榫埃瑢?shí)現(xiàn)不同環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換排列匹配分類定位應(yīng)用計(jì)算回憶界定比較匯報(bào)解決分類標(biāo)記命名證明總結(jié)處理修改敘述定義描述重述舉例編譯標(biāo)明辨認(rèn)區(qū)別辨認(rèn)操作解釋陳述表現(xiàn)討論回顧安排解答復(fù)制列表結(jié)實(shí)選擇利用使用記憶識(shí)別表達(dá)翻譯實(shí)踐改變描述再認(rèn)識(shí)別具體化估算構(gòu)造解釋高級(jí)思維技能分析確定組成部分，弄清各部分的相互關(guān)系及其構(gòu)成方式綜合將各部分組合構(gòu)成新的模式或結(jié)構(gòu)評價(jià)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對事物做出價(jià)值判斷分析對比討論設(shè)計(jì)評價(jià)批判計(jì)算比較比較認(rèn)定估計(jì)說理選擇鑒別組成支持評估辯論推斷分類建立撰寫判斷辯護(hù)篩選檢杳建構(gòu)報(bào)告評論立論實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)組織組合預(yù)測證明提問測試準(zhǔn)備開發(fā)鑒定評定辨別分解匯報(bào)計(jì)劃選擇辯明識(shí)別圖解假設(shè)管理重視支持

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論