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1、走走 進進 數(shù)數(shù) 學學 世世 界界走進數(shù)學世界走進數(shù)學世界與數(shù)學交朋友與數(shù)學交朋友讓我們來做數(shù)學讓我們來做數(shù)學數(shù)學伴我們成長數(shù)學伴我們成長人類離不開數(shù)學人類離不開數(shù)學人人都能學會數(shù)學人人都能學會數(shù)學跟我學跟我學試試看試試看 “ “人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上有不同的發(fā)展學，不同的人在數(shù)學上有不同的發(fā)展” 1.1.成長歷程：成長歷程：學前學前 小學小學 中學中學 2.2.小學所學的主要知識小學所學的主要知識：數(shù)與式：數(shù)與式：圖形：圖形：統(tǒng)計知識：統(tǒng)計知識：數(shù)與式的認識、計算、方程、解應用題數(shù)與式的認識、計算、方程、解應用題圖

2、形的認識、圖形的畫法、圖形的計算圖形的認識、圖形的畫法、圖形的計算數(shù)據(jù)的收集、整理、分析數(shù)據(jù)的收集、整理、分析1.1.計算并觀察下列三組算式計算并觀察下列三組算式：2 22 24 41 13 33 33 33 39 92 24 48 84 44 416163 35 5151513131313 121214141691691681682.2.已知已知25252525625625，則，則24242626 （不要計算）（不要計算）6243.3.你能舉出一個類似的例子嗎？你能舉出一個類似的例子嗎？試一試：試一試：觀察：觀察：5 55 52525，15151515225225， 25252525625625，3535353512251225，問題：問題：45454545 ，75757575 ，20255625試總結(jié)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：試總結(jié)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：課后思考：課后思考： 1 12 23 3100100 ？ 你是怎么計算的？你是怎么計算的？ 預習新課預習新課 了解：了解：“棱柱棱柱、圓柱、棱錐、圓錐、球

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