一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然8大自然謝謝您教案新人教版

1、大自然，謝謝您教案教學目標：1通過春天的實踐活動，感受到陽光雨露等自然現(xiàn)象是大自然禮物。2通過禮物猜一猜和禮物分享的活動，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然贈予的“禮物” 。3通過米寶的故事，初步認識到人類只有用勤勞和智慧才能回報大自然的饋贈。教材分析：一、單元整體理解大自然，謝謝您是一年級下冊第二單元我和大自然的第4個主題，這一單元前三課分別是風兒輕輕吹、 花兒草兒真美麗、 可愛的動物。 （出示關(guān)系圖）前三課教學主要通過對大自然中的風、身邊植物和動物的了解與觀察，學會與大自然建立親近關(guān)系，學會與它們共處時要注意問題。最后這一課大自然，謝謝您是總結(jié)課，總結(jié)的目的是希望孩子們學會感恩自然。整個單

2、元的教學主要是為了幫助學生樹立與大自然親近、共生共存的觀念。這一單元進行教學的時間恰好是中國大部分地區(qū)都將迎來春天的時節(jié)，因時而為進行教學顯得自然貼近生活。教學中需要教師結(jié)合學校或班級的特色，巧妙設(shè)計活動，鼓勵孩子多與大自然接觸，對大自然產(chǎn)生一種親近感、好奇心， 從而開啟人與自然教育主題的價值引導(dǎo)。二、本課教材理解大自然，謝謝您依據(jù)課程標準“愉快、積極的生活”中第 2 條“親近自然、喜歡在自然中活動，感受自然的美”； “負責任、有愛心地生活”中的第 8 條“愛護動植物，節(jié)約資源，為保護環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課共有兩個教學內(nèi)容： “大自然的禮物”和 “大自然中的快樂”。 根據(jù)教學內(nèi)容的安

3、排，分成兩課時進行教學。第一課時大自然的禮物強調(diào)全生活的體驗與交流，教材背景圖用意深刻，是精選過的，旨在告訴大家，大自然的陽光、空氣、水、泥土等自然的基本要素都是我們賴以生存的最好的禮物，這里需要孩子從生活的各個角度來談大自然的饋贈，落點是自然的饋贈，但同時不回避感受人與自然的活動。通過活動與自然交流，引導(dǎo)孩子在與自然共在中成長，為課程后續(xù)的環(huán)保教育做好情感鋪墊。因此本課需要從“飲水思源”上創(chuàng)設(shè)情景與氛圍，讓孩子整體感知人類全方位的生活都與大自然不可分割，從而能促動他們感恩自然的情感生發(fā)。同時也引導(dǎo)他們認識到人類要用自身的勤勞與努力回報大自然的饋贈。學情分析：通過課前進行關(guān)于 “家庭戶外親子活

4、動開展情況”的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)當下家長對于孩子要學會與自然與社會接觸這一理念接受度比較高。半數(shù)以上家庭會利用節(jié)假日帶孩子進行戶外親子活動， 地點一般有回老家、農(nóng)家樂、 外出旅行等方式，這使得孩子有一定接觸自然的經(jīng)歷。同時根據(jù)日常生活中的觀察與了解，大多家庭在物質(zhì)上對孩子都盡可能滿足，孩子得到需要的東西并不難。因此他們并不懂得要懷著一顆感恩之心去享用并珍惜當下豐富的物質(zhì)生活。教學重點與難點：本課重點關(guān)注對于感恩自然的教育，同時也是實現(xiàn)本單元教學目標的重要內(nèi)容。本課作為總結(jié)課，整體比較抽象，需要從孩子的日常生活范圍，以及他們可能觸及的生活內(nèi)容中，尋找合適的教學素材和活動方式。通過活動讓孩子們探究、發(fā)現(xiàn)來

5、感受到生活中一切都來自大自然的饋贈，提升對大自然的情感與認識，產(chǎn)生感恩之情，從而實現(xiàn)對生活意義的引導(dǎo)與構(gòu)建，突破本課教學難點。教學準備：1根據(jù)活動手冊第一題，請家長引導(dǎo)孩子觀察春天。用看、聽、聞、摸、玩耍等等方式發(fā)現(xiàn)了春天的蹤影，感受到了春天的氣息。請家長給孩子拍照2收集身邊大自然的禮物，帶上照片，并與爸爸媽媽了解它們是從哪里來的。教學過程：一、感受大自然的禮物（一）自然環(huán)境是大自然的禮物導(dǎo)語： 小朋友們，現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，春姑娘已經(jīng)穿著她的花裙子已經(jīng)來到我們身邊了，你找到她的蹤影嗎？1感受春天，觀看ppt 小視頻2采訪學生：先請照片中的孩子說說，你找到春的蹤影了嗎？根據(jù)學生的發(fā)言提煉板貼（

6、陽光、空氣、水、泥土）3師小結(jié)，出示板貼：大自然的禮物設(shè)計意圖：選擇本班學生熟悉的生活環(huán)境和親歷過的與自然相處的照片，回憶感受，喚起美好體驗，是對本單元親近自然的情感聯(lián)接，也是作為本課的導(dǎo)入。（二）生活中吃穿住也是大自然的禮物活動一：猜禮物1不同的猜禮物的方式，看、聽、聞、摸、嘗，讓學生自主選擇用哪一種方式來猜。請孩子將自己感受說給同學們聽一聽。2將學生猜出的禮物分類板貼?；顒佣悍窒矶Y物1組內(nèi)交流禮物。請學生將自己收集到的大自然禮物在小組內(nèi)與同學分享。2匯報，貼禮物。3點撥提升。教師把貼得滿滿的紙條吸在黑板上。活動三：感受禮物的豐富性1播放補充大自然禮物豐富的小視頻材料。2說說感受，現(xiàn)在，你

7、最想和大自然說一句什么話？（出示課題貼紙）設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了讓學生猜禮物、分享找到禮物這兩個實踐活動，調(diào)動學生多種感官來感受；通過調(diào)查、匯報、分享，促動學生主動參與課堂，感受大自然禮物探究的快樂。通過這些活動與體驗，讓孩子感受大自然的禮物在我們身邊。在分享匯報環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生通過同學間分享的禮物的活動與體驗，讓孩子們感受到大自然帶給人類禮物的豐富性，我們生活中吃穿住行需要的各種物品都是來自大自然，幫助孩子們更好地認識人與自然的密切關(guān)系，萌發(fā)感恩自然之情。二、探尋大自然禮物的來歷活動一：米寶成長記導(dǎo)語： 小朋友們，你知道這些大自然的禮物是怎么來的呢？今天老師請來了一位神秘嘉賓，想不想看看是誰來

8、了？1學生觀看動畫“米寶成長記”。說說，你從米寶的分享中，了解到米寶是怎么長大的嗎？2教師小結(jié)點撥：在米寶的成長過程中，除了陽光、空氣、泥土、水的滋養(yǎng)，還有了我們?nèi)祟惛冻隽诵燎诘膭趧? 米寶寶們才能長得這么健康飽滿。設(shè)計意圖：作為一年級學生去探尋大自然禮物的來歷，我們更多地要考慮他們的知識起點，所以要從身邊熟悉的事物中認識，多使用初級加工的物品來體驗與感受。所以， 選擇相對一年級學生來說比較熟悉的“米”這個話題來組織教學。使用動畫素材展示米的成長過程，更貼近一 年級學生的感知水平，激發(fā)興趣。活動二：米寶七十二變1米寶與孩子對話，課件出示語音。拋出話題：大米才能做出很多人們喜愛的美食，你知道有哪

9、些嗎？2學生交流3根據(jù)孩子們回答，適時補充米的制品很豐富的視頻介紹。小結(jié)：人類用勤勞和智慧讓米寶有了這神奇的七十二變。設(shè)計意圖：對于一年級學生來說，理解人的勞動與智慧能將大自然禮物制造成我們生活所需的用品，有一定的難度。因此，用足“米寶”的素材，在“米寶成長記”聚焦大自然禮物的怎樣來到我們生活中， “米寶七十二變”則是聚焦到大自然禮物是通過人們的勤勞與智慧，變化出這么多不同形態(tài)生活所需用品，讓我們的生活變得多姿多彩。活動三：大自然禮物變變變引導(dǎo)： 那你知道還有哪些大自然的禮物是像米寶這樣通過人們的辛勤勞動來到我們身邊的？1分享自己的課前了解。2回到板書，小結(jié)：這么多大自然禮物要真正送到我們身邊，是需要各行各業(yè)的勞動者的勤勞付出才能得到的。他們這么辛苦，我們該怎么做呢？對待禮物我們都應(yīng)該珍惜。因為每一份禮物里都有著大自然的心意和勞動者的努力付出。設(shè)計意圖：學生探知自然的興趣與愛好是需要在課后不斷持續(xù)的。老師適當?shù)闹敢?，能更好地推動學生主動探索自然，喜愛自然，對自然充滿好奇心。三、拓展閱讀激發(fā)探究大自然禮物的興趣1拓展閱讀：剛才這位小朋友讀過科普書