數(shù)據(jù)分類匯總教學設(shè)計

1、數(shù)據(jù)分類匯總教學設(shè)計單位：姓名：聯(lián)系電話:第1頁共6頁獲取信息的渠道一、案例背景信息1 .模塊：信息技術(shù)2 .年級：3 .所用教材版本：（請在教材版本前的括號內(nèi)打“4）（）教育科學出版社（，）中國地圖出版社（）廣東教育出版社（）浙江教育出版社（）上?？平坛霭嫔? .學時數(shù)：非上機時間15分鐘，上機操作時間30分鐘,其他活動（如：實地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等）,請指出活動方式：課前實地調(diào)查,大約用60分鐘二、教學設(shè)計（一）教學目標：使學生了解數(shù)據(jù)庫的概念，初步掌握建立工作表數(shù)據(jù)庫的條件和工作表數(shù)據(jù)庫的有關(guān)概念。知識與技能：（1）學會分類匯總的“分類”方法及“匯總”方式。（2）結(jié)合生活實際理解分類匯

2、總的方法。過程與方法：（1）掌握工作表數(shù)據(jù)庫的分類匯總等操作并能熟練運用。（2）在小組配合與學生個體活動相結(jié)合的學習過程中，結(jié)合對學習過程和成果進行認真的評價，進一步提升合作學習的能力和獲取信息的素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：通過師生間的交流，給學生以方法、以鼓勵；通過自主實踐讓學生享受成就感，樹立自信心；通過各小組互相幫助來增強學生的團結(jié)、協(xié)作意識（二）內(nèi)容分析1、本節(jié)的作用和地位：統(tǒng)計數(shù)據(jù)表格是初中信息技術(shù)教材“第二單元探秘電子表格”中的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)之前學生已經(jīng)初步掌握了初識WPS如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表數(shù)據(jù)的運算等知識的運用。本節(jié)內(nèi)容是學生在已有工作表基礎(chǔ)知識之上的延伸，

3、并貫穿了wpsu后整個的教學，是學生進一步順利、快捷操作EXCEL勺重點，是本章的重點內(nèi)容之一，也是本章的難點之一，也是第2頁共6頁形成學生合理知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)課的重點和難點都是工作表數(shù)據(jù)庫的分類匯總。通過應(yīng)用多媒體輔助教學軟件，在幫助學生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學生的分析能力、探索能力，提高學生各方面綜合能力，從而突破了教學難點。3、重點難點分析：(1)教學重點：數(shù)據(jù)分類匯總的操作方法(2)教學難點：匯總的注意點和匯總的方式(3)重難點突破：力求通過個人、小組、教師幫助等不同的教學途徑，上機實踐強化練習突出本課的重點，通過完成任務(wù)，結(jié)合對于學生易出現(xiàn)的失誤反復提醒

4、，對于共性問題從學生的角度分析解決，從而突破本課的難點。(三)學生分析本課的教學對象為初中一年級學生。愛表現(xiàn)、具有一定的分析、解決問題能力。教師除組織常規(guī)教學外，更多的要在設(shè)計教學過程中，抓住學生感興趣的問題、利用學生愛表現(xiàn)的特點，通過試一試，比一比，將知識融入到活動中，并充分給予鼓勵和肯定。請部分學生把操作過程演示給全班同學看，讓學生試有回報，比有收獲。學生學習計算機的興趣不同，水平也高低不一，個性特征更是多樣化的，教師必須開放教學資源，開放教學思想，在教學中給每個學生以重要感和成就感。(四)教學策略設(shè)計1 .教學方法設(shè)計本課選用講授法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等教學方法。2 .教學資源：(1)

5、.硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(投影儀或網(wǎng)絡(luò)廣播等)。(2) .軟件資源：WPS程序。(五)課前準備：(用時5分鐘)指導學生分成7個小組，要求小組成員優(yōu)等生、中等生和后進生分配均衡，為課上完成任務(wù)做第3頁共6頁準備第4頁共6頁三、教學過程教學劃、節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖1.解決生活問題，導入新課我們已經(jīng)學習了用公式或函數(shù)對數(shù)據(jù)進行求和、平均值的方法（求列平均值），但后時會遇到這樣的情況：一個班的同學成績放在一個工作表中，我們希望求男女生的平均值、成績總和；或者全年級的學生成績放在一個工作表中，我們希望求出各個班級的平均值、成績總和。怎么解決這種問題呢？學生思考學生討論2.分析生活問題，學習“方法

6、”這就是接下來我們要學習數(shù)據(jù)的分類匯總打開光盤中的“體育抽測成績表.xls,。分別求出男生、女生成績的平均值。觀看光盤第二單元第三節(jié)數(shù)據(jù)分類匯總對“性別”進行升序排序，男生排在上面，女生排在卜面；師特別提醒：要想對表格中的某一字段進行分類匯總，必須先對該字段進行排序操作，否則分類匯總的結(jié)果將發(fā)生錯誤。單擊“數(shù)據(jù)”一“分類匯總”；師說明1：分類字段、匯總方式、選定匯總項等。師說明2:列表左側(cè)大綱級別按鈕1,2,3,用于確定顯示特定數(shù)據(jù)；“顯示細節(jié)”按鈕“一”和“隱藏細節(jié)”按鈕“+”。將工作簿另存為“程序設(shè)計成績表1”。生提問，針對剛才教學內(nèi)容，師答疑，鼓勵師小結(jié)：在WPS中分類匯總方式有十多種，

7、除了上面介紹的分類求平均值外，常用的還有分類求最大值、分類求最小值等。學生討論。自主探究結(jié)合教師的講解及實例觀察學習體會分類匯總的方法。自主操作練習3.任務(wù)驅(qū)動，卜而我們按以下的分組，七個小組，小組內(nèi)成員相互幫助，組長督促本組成員共同完成今天的任務(wù)。結(jié)合操作提示全組同學分析討論，并相互督促、合作完成任務(wù)。第5頁共6頁分組探究請大家打開“練習.xls”工作表，按照要求完成操作題。在作業(yè)1.xls的工作表中，先計算出總分，再求出按班級匯總學生各科平均成績。分組展開競賽,組內(nèi)互相討論完成疑難部分。04.展示交流，評價反饋卜面由7個小組分別選代表來展示你們的作品。請大家對每組展示情況進行評價。將其他組對本組同學的評價情況寫入單元評價表的同伴評價中。教師對7組同學完成作品情況進行評價。7組同學代表展示作品完成情況。學生根據(jù)教師評價情況填寫單元評價表中教師評價5.課堂小結(jié)，練習鞏固引導學生歸納數(shù)據(jù)分類匯總的方法當分類匯總后，如何取消匯總結(jié)果，復原工作表？學生歸納數(shù)據(jù)分類匯總的方法學生自主探究四、教學反思1 .本節(jié)課的優(yōu)點：抓住學生樂于競賽的心理及愛表現(xiàn)的特點，將知識融入到活動中，讓學生感受由自己擔當主角的課堂教學的趣味性。教師充分給予鼓勵和肯定，甚至將部分學生作品展示給全班同學觀摩，讓學生