文化哲思類散文閱讀指導教學文案

1、文化哲思類散文閱讀指導精品文檔文化哲思類散文閱讀指導文化哲思類散文是采用散文式的語言、筆法，針對一些文化意味突出、蘊涵豐富的社會或自然現(xiàn)象，解剖其特征，發(fā)掘其本質(zhì)，產(chǎn)生獨立而深刻的文化思考，進而引發(fā)讀者強烈的文化共鳴的一種文體。文化哲思類散文不僅文化韻味明顯，而且文化意識強烈，富有極強的哲理性，所以閱讀此類散文，首先，需要從宏觀上理解文本，尋找全文的綱”。散文的特點是形散神不散”，線索就是散文組織安排材料的綱”，抓住了這個綱”，就可以沿著它去分析文本內(nèi)容，明確寫作思路和選材意圖。與此同時，還必須要抓住描寫對象的特征，努力探究隱藏在其背后的精神內(nèi)涵。如自然類文化散文，往往景物風貌中隱含著作者的精

2、神追求和文化認同；歷史類文化散文，往往察古知今，將歷史的興衰感慨在其中，給現(xiàn)實人生指明道路；生活類文化散文，往往聚焦生活片段、繁瑣細節(jié)，在平淡無奇中感悟生活真諦。閱讀下面文字，完成1T題（共25分）夜幕下散步的魚梁艷飛我就這樣走著，走著，不曾歇息，也不愿駐足。這樣的走，多少年，也已不記得了。一萬多個日夜里，似乎有近一半的光陰都是這樣數(shù)著腳印一步一步走。是的，腳步是用來數(shù)的，至少我認為。我還不想讓自己還算年輕的腳步就這樣迷失。我的腳步是屬于我個人的，我還想真實地去記憶去回味去憑吊每一分分秒秒。數(shù)，該時時倍擁小收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔心，只為自己不被又一次的不留心而再次扎痛。而

3、那另一半時光流轉(zhuǎn)的記憶里，因有著純粹的歡笑，清澈的眼神，和那些深深淺淺卻真實充盈的腳印，那樣的走，亦是坐于一艘載滿童話故事飄揚著夢幻甜美味道的小帆船而行進的，是身處異域境地沿路游覽觀光，一路的賞心悅目，滿懷的心曠神怡。只是，船終究有靠岸的一日，當這艘小帆船離河岸漸近時，這樣的走也便有了歸期，這樣的味道也便隨著船底流水而遠逝，再哪般的虔誠鞠身挽留也將被無情的山風帶到遙遙無邊的天際。這樣前行的姿態(tài)，想來是不應稱之為走”的，而更應稱之為游”。是游動，是游擺，如家中白色瓷缸圈養(yǎng)著的那尾小魚一樣的游走。走，終還有自主選擇方向的自由，有主動剔除阻攔前行的那些隨時出沒的砂卵石藤枝蔓葉的能力和可能，至少，是一

4、種自在的生活方式。而一尾被靜養(yǎng)閨室的魚，如受困的籠之鳥，看似自在的游走背后，卻是堅如磐石般的透明水缸圍壁。這般看似透明的擺設，尤如放置周邊的無形的枷鎖鏈，沒有哪條魚，能跳出這個堅韌的圍攏，回歸屬于她的天地，五湖四海浩淼的煙波中一尾魚的命運，如你，如我，如眼前正在行走的那些熟悉或不熟悉心，在夜幕下，終歸于沉靜和祥和。暮色，自由地彌散開來，宛若一位慈祥老人順手撒向大地的一張巨大的網(wǎng)。此時，我心甘情愿成為老人網(wǎng)中的一尾小魚。整個夜幕，是專供如我一般的魚兒游走的舞臺這樣的夜幕，無聲地輕輕地流動著，一如心窩眼角里一池柔柔蕩漾著的湖水。世間一切，有聲的，無聲的，有生命的，無生命的，在這融著月華的夜幕的湖水

5、中央，拂去塵世間繁規(guī)陋俗，只須一個華麗轉(zhuǎn)身，便似一尾活靈機動的魚。這樣的夜幕下，我可以如魚一般時刻不離河湖母親的懷抱，可以自由輕巧閑步呼吸；如魚一樣頻頻搖鰭擺尾，帶幾分得意，自信，驕傲，永遠劃著舞蹈般的足跡歡游散步遙想。世間一切似與我無關，我可以只記得獨個的自己，整個夜幕是屬于我的世界；又似一切都與我相連，彼此的存在只為成全這樣或那樣的一尾游走的小魚。這樣的小魚，是自由自在的，無拘無束，無牽無掛。收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔每個人都是一尾魚，每一尾魚都有一個無形的缸。這樣的一尾魚，是不能自在地散步的，只能生活在形狀漂亮的各式水缸里。一尾魚生命中的每一步，魚鰭每一次漂亮的搖曳，帶

6、著表演的滲侵，有著欲望的宣泄，獨獨少了對生命快樂的詮注。那透明的水缸墻壁，是任一尾魚漂亮游曳致命的鐐銬。白天，或許，你可以忘掉不開心的事，你可以忽略自己對心靈的漠視，甚至，你還可以忘掉對尊嚴的賤踏。卻單單不能忘記，每個精彩白日的背后，一身素凈的夜暮正靜靜地等待著你的赴約。此時的夜幕，就是一汪無際的安靜溫和的湖水，時時等待渺小如一尾小魚的你的歸來。在每個這樣的夜幕下，沒有人窺探嘲笑你的柔弱，無知，你只管屬于自己，做回一個自己，一個不需佩戴面具的真實的自己。是的，在這樣的夜幕里，安心做一尾倚著暮色、披著月色緩緩散步的小魚吧（選自<<意林12+>&g

7、t;2011年第4期）(1)作者說腳步是用來數(shù)的，至少我認為"，你覺得其理由是什么？(6分)(2)文中第三段說這樣前行的姿態(tài)，想來是不應稱之為走”的,而更應稱之為游試分析在這里游”和走”的區(qū)別？(6分)收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔(3)試賞析文中第6段文字？(5分)(4)探究題目夜幕下散步的魚”的豐富蘊涵？(8分)參考答案：(1)作者不想讓自己還算年輕的腳步迷失。每個人的腳步是屬于他個人的。作者希望真實地去記憶、回味、憑吊過去。(2)走，可以自主選擇方向，主動剔除阻攔前行的那些隨時出沒的障礙，是一種自在的生活方式游，看似自在，實際受到堅壁的圍攏，沒有屬于自己的天地的一種生活方式。(3)此段文字語言優(yōu)美生動，多使用比喻、擬人修辭手法。例如將我”比作魚"，將先聲輕輕流動的夜幕"比作心窩眼角里一池柔柔蕩漾著的湖水”，將江河"比做母親”等，它們生動形象的寫出夜幕的寧靜、廣袤及我沉靜在其中的祥和、自在，愜意。(4)夜幕下散步的魚”此題目具有象征意味，它象征著在