最新20.蜘蛛開(kāi)店公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)

1、二年級(jí)蜘蛛開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)“店、蹲”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“店、決”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“飛蟲(chóng)、決定、商店、木屋、圍巾、星期”等詞語(yǔ)2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡(jiǎn)單的事情。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、堅(jiān)持的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字詞，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開(kāi)了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入“一物生來(lái)強(qiáng)，每天織網(wǎng)忙。織完靜靜坐,專等蚊蟲(chóng)撞。”同學(xué)們,你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎?對(duì)了,這就是會(huì)織網(wǎng)的蜘

2、蛛,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和小蜘蛛有關(guān)。板書(shū)題目蜘蛛開(kāi)店）強(qiáng)調(diào)“店”字。齊讀課題。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。（一）、指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)商店蹲在寂寞口罩編織顧客付錢(qián)工夫交換長(zhǎng)頸鹿襪子匆忙蜈蚣決定終于完成星期（二）指導(dǎo)讀好句子。1. 河馬的嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。指名同學(xué)讀句子，指導(dǎo)讀出萬(wàn)分感嘆，如釋重負(fù)的感情。2. 蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條圍巾。（三）自由讀課文，試著把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)課文1. 蜘蛛為什么要開(kāi)店?自讀課文第一自然段指名讀齊讀。2. 指名回答。指導(dǎo)朗讀第1自然段:朗讀這一自然段

3、的時(shí)候,要重點(diǎn)突出“好寂寞、好無(wú)聊”這兩個(gè)詞語(yǔ),來(lái)表現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無(wú)聊。3. 小蜘蛛決定開(kāi)商店了，它會(huì)開(kāi)一家什么店呢？它會(huì)賣什么，又會(huì)有哪些顧客來(lái)買(mǎi)呢？默讀課文，拿起鉛筆在課文里找一找，畫(huà)一畫(huà)。指名讀，訂正答案。4.再讀課文,完成下列表格。（出示表格）招牌顧客花費(fèi)時(shí)間蜘蛛的反應(yīng)口罩編織店河馬一整天口罩好難織啊圍巾編織店長(zhǎng)頸鹿一個(gè)星期累得趴倒在地上襪子編織店蜈蚣匆忙跑回網(wǎng)上我的啟示5. 學(xué)生分小組交流匯報(bào)。（1）蜘蛛依次開(kāi)了：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店。（2）顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。蜘蛛開(kāi)口罩編織店時(shí)，來(lái)了河馬，引導(dǎo)學(xué)生了解

4、河馬的特點(diǎn)嘴巴長(zhǎng)，所以編織的口罩比較大，而且也費(fèi)力費(fèi)材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。指導(dǎo)讀出萬(wàn)分感嘆，如釋重負(fù)的感情。（3）在開(kāi)圍巾編織店的時(shí)候，迎來(lái)了長(zhǎng)頸鹿顧客，顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)是脖子特別長(zhǎng)。從文中脖子和大樹(shù)一樣高了解到的?！八牟弊雍痛髽?shù)一樣高”讀出驚訝的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的高度，從而更加清晰地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng)?！罢龑?duì)著蜘蛛笑呢”讀出長(zhǎng)頸鹿的可愛(ài)與頑皮。（4）襪子編織店:可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！“卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上”語(yǔ)

5、速稍快，讀出匆忙與害怕。蜘蛛會(huì)怎么想？6. 邊讀邊想:蜘蛛為什么沒(méi)有開(kāi)成店,請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下它。四、再讀課文，升華感情。1、理解：蜘蛛三次開(kāi)的店都是編織店，你知道蜘蛛為什么要開(kāi)編織店嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解，蜘蛛平時(shí)就是靠織網(wǎng)來(lái)捕捉小昆蟲(chóng)為生的，所以編織是它的強(qiáng)項(xiàng)，是它的老本行，所以蜘蛛才開(kāi)的編織店。2、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡這樣的蜘蛛嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：這只蜘蛛在遇到困難時(shí)就退縮了，它沒(méi)有挑戰(zhàn)困難的勇氣。我們最好不要向這只蜘蛛學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)迎難而上，而不是一味退縮。五、根據(jù)示意圖講故事出示示意圖，學(xué)生上臺(tái)貼詞語(yǔ)，根據(jù)提示講故事。六、拓展延伸剛才大家的故事講得可真好！老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。老師讀這篇課

6、文，總覺(jué)得沒(méi)有結(jié)尾，蜘蛛后來(lái)有怎樣了呢？他的店到底有沒(méi)有成功，不知道同學(xué)們能不能幫老師給故事編個(gè)結(jié)尾。1、蜘蛛連開(kāi)三店，都以失敗告終。主要是它迎接的顧客都非常有特點(diǎn)。請(qǐng)你想想：如果蜘蛛還要繼續(xù)開(kāi)店，那接下來(lái)它會(huì)開(kāi)什么店呢？照課文的發(fā)展節(jié)奏，它又會(huì)迎來(lái)怎樣的顧客？請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)。2、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。3、學(xué)生續(xù)編故事。七、推薦閱讀夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)內(nèi)容簡(jiǎn)介：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！?/p>