浙教版七年級科學(xué)上冊習(xí)題課件周周清3復(fù)習(xí)課程

1、浙教版七年級科學(xué)上冊習(xí)題課件周周清32下列屬于生物共同特征的是()A都能運動B都生活在水中C都有新陳代謝現(xiàn)象D無法判斷C3下列不屬于生物基本特征的是()A生物的生活都需要營養(yǎng)B生物能對外界刺激做出反應(yīng)C生物都能快速運動D生物都能生長和繁殖C4在2014年學(xué)業(yè)考試的實驗操作考查中，丙同學(xué)的實驗是制作洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。右圖是丙同學(xué)在實驗過程中的某一操作步驟，該操作的作用有()D用吸水紙吸去過多的水，防止蓋玻片漂浮用吸水紙吸水，有利于排出蓋玻片下的氣泡 用吸水紙吸水，有利于讓染色劑給細(xì)胞染色ABC D5在調(diào)查校園生物時，以下同學(xué)的做法中正確的是()A小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他

2、不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄B6我們在爬山時，可以看到巖石上生長著許多粗糙的東西，這是生物界的開路先鋒地衣，它們生長在巖石上并繁殖，這是因為它們能產(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì)。該物質(zhì)能腐蝕巖石，起到分化巖石的作用。這說明生物體具有的特征是()A新陳代謝作用B遺傳和變異的特性C適應(yīng)性和多樣性D能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境D7下列詞語描述中，不具有生命現(xiàn)象的是()A火山爆發(fā) B大雁南飛C魚類洄游 D青蛙冬眠A8“羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔

3、跑離開”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是()A生物的生活需要營養(yǎng)B能對外界刺激做出反應(yīng)C能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D具有生長和繁殖的特性B9把動、植物細(xì)胞放在清水中，只有植物細(xì)胞不會脹破，是因為植物細(xì)胞有起支持和保護作用的()A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜C液泡 D葉綠體A10在光線較弱的情況下觀察物像，最好選用()A低倍物鏡、較小光圈、平面反光鏡B高倍物鏡、較小光圈、凹面反光鏡C低倍物鏡、較大光圈、凹面反光鏡D高倍物鏡、較大光圈、平面反光鏡C11下左圖是制作洋蔥表皮臨時裝片的基本步驟，若在顯微鏡中觀察到的圖像如下右圖所示，則制作裝片步驟中最可能有問題的是()A B C DD12下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是

4、()A細(xì)胞膜具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的作用B細(xì)胞核是細(xì)胞進行生命活動的主要場所C細(xì)胞壁具有支持和保護作用D液泡內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液，溶解了酸、甜、苦、辣等物質(zhì)B13我們用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變，先用10物鏡，后轉(zhuǎn)換為40物鏡，則視野中()A細(xì)胞變大、數(shù)目變多B細(xì)胞變小、數(shù)目變少C細(xì)胞變大、數(shù)目變少D細(xì)胞變小、數(shù)目變多C二、填空題(321.5分48分)14在明亮的實驗室里做“觀察動物細(xì)胞和植物細(xì)胞”實驗時，由于操作上的一些失誤，造成實驗效果不明顯。請分析產(chǎn)生下列后果的可能原因。(寫出一條即可)(1)在使用顯微鏡對光時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣轉(zhuǎn)動反光鏡，視野都很暗。(2)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝

5、片時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象。光線過弱、物鏡未對準(zhǔn)通光孔等光線過弱、物鏡未對準(zhǔn)通光孔等洋蔥表面撕得很厚，洋蔥表皮未洋蔥表面撕得很厚，洋蔥表皮未在載玻片上展平造成折疊現(xiàn)象等在載玻片上展平造成折疊現(xiàn)象等15下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(示例反光鏡)(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_ _。如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把_ _向_ _移動，使物像位于視野中央。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋臨時裝片臨時裝片右上方右上方(2)A、B所示兩個細(xì)胞的主要不同之一是A細(xì)胞質(zhì)中含有_ _，因而能夠制造有機物，而

6、B細(xì)胞不能。(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_ _和_ _。(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，4_ _含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。葉綠體葉綠體清水清水生理鹽水生理鹽水細(xì)胞核細(xì)胞核16光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實驗室里常用的重要儀器之一。下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題，請回答：(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時，若是在光線很強的條件下，為了控制進光量，應(yīng)選用較小的光圈和_ _(填“平面”或“凹面”)反光鏡。(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10，物鏡的放大倍數(shù)為10，那么物像的放大倍數(shù)是_ _。(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示，則在

7、載玻片上的字母是_。若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向_(填“右上”或“左下”)方移動。平面平面100d右上右上17閱讀并分析下列材料：一粒桃樹種子能發(fā)育成一株很大的桃樹，并結(jié)出許多桃子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣。(1)材料說明生物(2)材料說明生物能生長發(fā)育能生長發(fā)育可遺傳和變異可遺傳和變異18細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖所示為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖_表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，1_ _的主要功能是 (2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是5_ _。(3)吃西瓜時流出

8、的紅色汁液主要來自于4_ _結(jié)構(gòu)。(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于3_ _結(jié)構(gòu)中。乙乙細(xì)胞膜細(xì)胞膜保護細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換保護細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換葉綠體葉綠體液泡液泡細(xì)胞核細(xì)胞核19請說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思中的生物和非生物。(附秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。)(1)曲中的生物有(2)曲中的非生物有老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人枯藤、人家、小橋、流水、古道、西風(fēng)、夕陽枯藤、人家、小橋、流水、古道、西風(fēng)、夕陽20下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：(1)小貓長成大

9、貓屬于(2)貓生小貓屬于(3)貓生貓，鼠生鼠屬于(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于(5)鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于生長發(fā)育現(xiàn)象生長發(fā)育現(xiàn)象生殖（或繁殖）現(xiàn)象生殖（或繁殖）現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象變異現(xiàn)象變異現(xiàn)象能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)三、實驗探究題(13分)21以下是用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的一段敘述：取1塊清潔的載玻片，在其中央滴1滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱凈，取一根消過毒的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下觀察。(1)使用生理鹽水的目的是(2)制作裝片前，先將口漱凈的目的是 (3)請糾正敘述中兩處錯誤：生理鹽水的濃度與人體細(xì)胞生活環(huán)境