#平面與色彩構(gòu)成基礎(chǔ)教案

1、平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成教案時(shí)間：2009年7月平面構(gòu)成（48學(xué)時(shí)）第一周緒論：構(gòu)成設(shè)計(jì)概論一一現(xiàn)代設(shè)計(jì)的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)目的及基本要求：對(duì)對(duì)學(xué)生講解本課的性質(zhì)、教學(xué)目的和內(nèi)容，使之明白構(gòu)成課訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)設(shè)計(jì)素質(zhì)的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)盲目的作業(yè)堆砌是本課常見的通病，首先是教學(xué)上目的的迷失，繼之以學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，不知學(xué)了有什么用處。問題在課程概念不清，意義缺失。緒論課的任務(wù)就在于明確課程意義，界定教學(xué)內(nèi)容，弄清教學(xué)目的，了解教學(xué)手段。課時(shí)：4學(xué)時(shí)教輔方式：講解與電子課件（詳見課件一一構(gòu)成設(shè)計(jì)概論）（2學(xué)時(shí)）講解包豪斯學(xué)校的視頻（1學(xué)時(shí)）圖例欣賞一一構(gòu)成產(chǎn)生之前的藝術(shù)流派（1學(xué)時(shí)）問題：?jiǎn)柺裁磿?huì)

2、出現(xiàn)構(gòu)成設(shè)計(jì)？現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)以什么為基礎(chǔ)？設(shè)計(jì)到底是用來(lái)做什么的？三大構(gòu)成在設(shè)計(jì)中起到什么樣的作用？第一部分：平面構(gòu)成一一視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理第一章概論一平面構(gòu)成二設(shè)計(jì)構(gòu)成的分類三平面構(gòu)成所包含的元素課時(shí)：2學(xué)時(shí)教輔方式：教材結(jié)合課件的形式，先演示課件（1課時(shí)）（詳見平面構(gòu)成概論），其次提出問題：形態(tài)認(rèn)知、形態(tài)構(gòu)成、形態(tài)語(yǔ)義、形態(tài)表達(dá)，然后逐個(gè)解釋，用范例講解設(shè)計(jì)構(gòu)成的分類以及平面構(gòu)成包含的元素（1課時(shí)），讓學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成有一個(gè)充分的理解。問題：在日常生活中你認(rèn)為哪些屬于平面構(gòu)成范疇？平面構(gòu)成解決的是設(shè)計(jì)中的什么問題？平面構(gòu)成里有哪些重要的元素？作業(yè)：從日常生活中拍攝屬于平面構(gòu)成的畫面若干幅，

3、并總結(jié)出點(diǎn)線面在其中的位置第二周第二章平面構(gòu)成中的形象一.定義二.形象的正負(fù)三.形象的分類四.形象的組合五.點(diǎn)、線、面的形象課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，分析部分學(xué)生的作業(yè)（1課時(shí)），然后演示課件（1課時(shí)）（詳見平面構(gòu)成中的形象）；用軟件講解點(diǎn)、線、面的形態(tài)、分類及空間組合形式（1課時(shí)）；課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用軟件或手繪練習(xí)點(diǎn)、線、面的構(gòu)成形式，認(rèn)識(shí)各種形態(tài)（3課時(shí)）問題：舉例說明平面構(gòu)成中抽象形與具象形有哪些？點(diǎn)、線、面有什么樣的組合方式？第三周第三章形式美的法則一.調(diào)和二.對(duì)比三.對(duì)稱四.平衡課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容（30分鐘），然后演示課件（1課時(shí)）（詳見平

4、面構(gòu)成的形式美原則）；用軟件講解形式美的構(gòu)成原則（2課時(shí)）；課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用軟件練習(xí)形式美的各種原則（3課時(shí)）問題討論（30分鐘）：讓學(xué)生回答哪些范圖屬于平面構(gòu)成中的哪一原則？時(shí)間隨機(jī)而定作業(yè)：通過課上講解的形式美原理，運(yùn)用軟件、手繪或者攝影的方法完成3幅以點(diǎn)、線、面為基本元素的綜合畫面第四周五.比例六.重心七.節(jié)奏八.韻律第四章構(gòu)成方法一.基本形與骨骼二.漸變?nèi)?重復(fù)四.近似五.發(fā)射課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，分析部分學(xué)生作業(yè)（30分鐘），講解第三章的后四個(gè)部分，（1.5學(xué)時(shí)）然后用軟件講解各種基本型和骨骼（1.5學(xué)時(shí)）；插播一些大師的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，組織討論骨骼形式在設(shè)計(jì)

5、作品中的作用，課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用軟件練習(xí)各種骨骼的制作方法（3課時(shí)）作業(yè)：通過課上講解的各種骨骼形式，運(yùn)用軟件、手繪或者攝影的方法完成3幅構(gòu)成作業(yè)，畫面里要綜合運(yùn)用骨骼的形式。第五周六.特異七.密集八.肌理九.空間十.打散分割課時(shí)：18學(xué)時(shí)教輔方式：簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，分析部分學(xué)生作業(yè)（30分鐘），講解第四章的后五個(gè)部分，（1.5學(xué)時(shí)）然后用軟件講解各種基本型和骨骼（1.5學(xué)時(shí)）；插播一些大師的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，組織討論骨骼形式在設(shè)計(jì)作品中的作用，課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用軟件練習(xí)各種骨骼的制作方法（15課時(shí)）作業(yè)：通過課上講解的各種骨骼形式，運(yùn)用軟件、手繪或者攝影的方法完成3幅構(gòu)成作業(yè)，畫面里要綜

6、合運(yùn)用骨骼的形式。第六周第五章思考方法一、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力的兩條原則二、培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：本章節(jié)綜合了前幾章節(jié)的內(nèi)容，綜合使用平面構(gòu)成的形式美原則建立創(chuàng)造性思維的能力，課堂主要以學(xué)生練習(xí)為主，結(jié)合軟件或者手繪做主要練習(xí)，通過形的聯(lián)想、動(dòng)作的聯(lián)想、時(shí)間的聯(lián)想、距離的聯(lián)想、用途的聯(lián)想、文字圖形的聯(lián)想、情感的聯(lián)想、不合理造型的啟發(fā)，讓學(xué)生創(chuàng)作出2幅藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，（形式不限）作業(yè)：以我生活的環(huán)境為主題，綜合使用平面構(gòu)成的原理，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫，一幅海報(bào)，形式不限?？偨Y(jié)：將學(xué)生前面的作業(yè)布置成一個(gè)小型展覽，通過討論總結(jié)平面構(gòu)成的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)作為設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，而且大

7、量通過動(dòng)手做作業(yè)來(lái)教學(xué)，若缺乏理論支持便達(dá)不到轉(zhuǎn)換學(xué)生視覺習(xí)慣和形象思維模式的目的，理論性強(qiáng)，需要理清的概念較多是本章教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求教師具備較高的理論修養(yǎng)與藝術(shù)見解。需要讀的參考書瓦?？刀ㄋ够狞c(diǎn)、線、面一一抽象藝術(shù)的基礎(chǔ)，上海人民美術(shù)出版社莫里斯。德。索斯馬茲的基本設(shè)計(jì)：視覺形態(tài)動(dòng)力學(xué)，上海人民美術(shù)出版社色彩構(gòu)成（48學(xué)時(shí)）教學(xué)目的及基本要求：轉(zhuǎn)換視覺習(xí)慣就是要形成按視覺要素理性的分析精神去觀察周圍事物的習(xí)慣。而色彩便是一種特殊的視覺要素。本章從色彩學(xué)理論的角度去認(rèn)識(shí)色彩這個(gè)視覺要素。當(dāng)一個(gè)稿純藝術(shù)的畫家，色彩學(xué)理論也許不重要，但對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)這一行，嚴(yán)格的色彩學(xué)理論知識(shí)則必不可少。本

8、章要求學(xué)生掌握正確科學(xué)的色彩知識(shí)，并掌握做設(shè)計(jì)所必需的色彩學(xué)理論。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)色彩構(gòu)成是很理性化的，它要求有序地認(rèn)識(shí)色彩與有序的使用色彩。而這些要求在現(xiàn)階段的沿襲繪畫的色彩課教學(xué)是很難達(dá)到的。色彩學(xué)理論是建立在自然科學(xué)基礎(chǔ)之上的，如何讓學(xué)藝術(shù)的學(xué)生深入淺出地理解也是難點(diǎn)之一。第一周第一章、色彩概念1、色彩的產(chǎn)生2、光源3、物體色與固有色4、色彩的范疇第章、色彩二要素H、V、C1、明度（V）2、色相（H）3、純度（H）課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：教材結(jié)合課件的形式，首先提出問題，生活中你所認(rèn)識(shí)的顏色？色彩需要那幾方面的要素？然后是課件演示，色彩構(gòu)成概論一一豐富多彩的世界講解色彩的產(chǎn)生以及色彩的三要素

9、（2課時(shí)），然后用軟件演示明度，色相，純度三個(gè)要素（1課時(shí)），課堂練習(xí)（3課時(shí)）讓學(xué)生通過軟件，初步了解色彩。第二周第三章、色彩表示法1、混色系統(tǒng)2、顯色系統(tǒng)2.1 色立體的結(jié)構(gòu)原理及用途2.2 色立體的基本骨架2.3 明度色階表2.4 色相環(huán)2.5 純度色階表2.6 等色相面2.7 等明度面第四章、色彩對(duì)比規(guī)律1、同時(shí)對(duì)比2、連續(xù)對(duì)比3、三要素對(duì)比1）色相對(duì)比補(bǔ)色對(duì)比原色對(duì)比間色對(duì)比中差色對(duì)比鄰近色相對(duì)比同類色對(duì)比2）明度對(duì)比3）純度對(duì)比4）冷暖對(duì)比課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：首先復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容（30分鐘）然后用教材結(jié)合軟件件講解色彩表示法、色彩的對(duì)比規(guī)律（3課時(shí)），通過軟件或者手繪及攝影的方法

10、進(jìn)行課堂練習(xí)與討論（3課時(shí)）1、同時(shí)對(duì)比效果練習(xí)明度的同時(shí)對(duì)比效果或中性灰與有彩色的同時(shí)對(duì)比效果2、色相對(duì)比練習(xí)色相、明度、冷暖的強(qiáng)弱對(duì)比構(gòu)成3、色彩面積對(duì)比練習(xí)用34色，在不同的構(gòu)圖中變換各色的面積與量來(lái)構(gòu)成畫面。4、色彩形狀對(duì)比練習(xí)用3-4色，在構(gòu)圖中不變換各色的面積總量，只變換形狀來(lái)構(gòu)成畫面。5、色彩位置對(duì)比練習(xí)用3-4色，在構(gòu)圖中不變換各色的面積與形狀，只變換位置來(lái)構(gòu)成畫面。第三周第五章、色彩對(duì)比與面積、形狀、位置的關(guān)系1、色彩對(duì)比與面積2、色彩對(duì)比與形狀3、色彩對(duì)比與位置4、色彩對(duì)比與肌理第六章、色彩調(diào)和理論1 .孟塞爾秩序調(diào)和法2 .奧斯特瓦德秩序調(diào)和法3 .類似調(diào)和4 .對(duì)比調(diào)和

11、：5 .色彩調(diào)和與面積課時(shí)：6學(xué)時(shí)教輔方式：首先復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容并分析部分學(xué)生的課堂練習(xí)（30分鐘），結(jié)合軟件講解色彩對(duì)比與面積、形狀、位置的關(guān)系（1課時(shí)），然后播放課件色彩的協(xié)調(diào)講解色彩的調(diào)和理論，其中插播名家藝術(shù)作品，并分析其色彩的運(yùn)用（2課時(shí)），通過軟件或者手繪及攝影的方法進(jìn)行課堂練習(xí)（2課時(shí)）作業(yè)：綜合使用同類色、對(duì)比色、近似似色解析一幅藝術(shù)作品，可用電腦或者手繪的方法。第四周第七章、色彩心理課時(shí)：6學(xué)時(shí)（30分鐘）然后播放課件色教輔方式：首先復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容并分析部分學(xué)生的課堂練習(xí)彩心里研究及應(yīng)用講解色彩對(duì)心理的影響（2課時(shí)），提出問題：生活中哪那些顏色影響著我們的哪些行為？課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過一段音樂聯(lián)想一幅畫面，通過軟件或者手繪及攝影的方法表現(xiàn)出來(lái)（4課時(shí)）作業(yè)：每人選擇一首最喜愛的歌曲，通過色彩的聯(lián)想，將感覺用電腦或者手繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，可做系列作品。第五周第八章、結(jié)構(gòu)色彩1、調(diào)子A、明度基調(diào)B、顏色基調(diào)2、色彩的節(jié)奏A漸變的節(jié)奏B反復(fù)的節(jié)奏c無(wú)調(diào)性節(jié)奏課時(shí)：18學(xué)時(shí)教輔方式：首先復(fù)習(xí)上次