蘇教版四年級語文下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版四年級語文下冊教學計劃一、學生基本情況分析四二班共有學生30人，其中男生16人，女生14人。通過上學期的語文學習，全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，特別是在習作方面，大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了堅持寫周記、堅持每天讀書的習慣等。因此，本學期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學習進度，使之成為思想進步，成績合格的學生。從整體看，大部分同學要求上進，能在課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學學習基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。部分學生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。本學期需要在學習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求

2、改善。二、教材分析：本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細致，饒有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。習作教材以“貼近學生生活，注重實踐，體驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在評價上強調(diào)要求適度。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等

3、，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習既相對獨立，又自成系列。學用字詞句方面，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。三、教學目標：1、學習習慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 （2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專

4、心致志的習慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2、漢語拼音。 （1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話。 （2）能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字。 （1）準確認讀本冊生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際。 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）愿意與別人進行口語

5、交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀。 （1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、習作。 （1）留心周圍的事物，樂于書面表達。（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。（3）能夠使用逗號、句號，問號和感嘆號。初步學習冒號，引號。盡量把標點用正確。四、教學重、難點：1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習

6、慣。2、能準確認讀230個生字，按筆順正確書寫、默寫164個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題7、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。五、教學措施：1、準確把握教學目標，不隨意

7、拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學生參與訓(xùn)練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉

8、的事，提高他們的語言表達能力。4、重視學習方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導(dǎo)的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。6、借助多媒體手段來輔助教學。根據(jù)教學需要，利用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，上好電教課，開拓學生視野，豐富學生的感知，引導(dǎo)學生更好地理解課文內(nèi)容。七，各單元目標、重點、難點。第一單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦宋慶齡故居的樟樹，復(fù)述祁黃

9、羊。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。3、學會給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。體會祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質(zhì)。重點、難點：領(lǐng)會樟樹的象征義。第二單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦走，我們?nèi)ブ矘?，?fù)述祁黃羊。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯”、“適宜”造句。3、會給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識；感受燕子的可愛

10、和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。重點、難點：通過語言文字，理解文章的寫作目的，增強環(huán)保意識。第三單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“盡管還是”、“盡管但”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使也”造句。3、學會給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學生的學習漢字的興趣。學習賈島嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。重點、難點：1、初步了解漢

11、字的幾種構(gòu)字方法，2、用關(guān)聯(lián)詞造句。第四單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦鳥語。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強”造句。3、學會給課文分段，并說出段落大意。4、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。5、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。學習薩沙一家人自覺保護弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。重點、難點：培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的

12、鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。第五單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦生命的壯歌中的一則。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“清晰”、“魅力”造句。3、學會給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學習生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神。重點、難點：理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。第六單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦黃山奇松第二自然段。復(fù)述日月潭的傳說。背誦兩首古詩。2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。3、學會給課文分段，并說出段落

13、大意。4、能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。5、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。重點、難點：1、能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。2、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。第七單元：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述天火之謎。2、掌握本單元的生

14、字詞，理解生字組成的詞語。會用“不光還”、“只要就”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認識引號的作用。3、學會給課文分段，并說出段落大意。4、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。重點、難點：1、認識引號的作用。2、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。重點、難點：通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。

15、理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣三、教學措施：、對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要堅持不懈、持之以恒。2、對學生語文基本功的訓(xùn)練，要嚴格規(guī)范、落實到位。3、要明確課本中作文教材的編排特點，科學合理地安排作文教學。4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。5、要妥善安排教學時間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。四、習作計劃：課次內(nèi)容要求1學寫日記選擇生活中一件使自己動情的事，寫一篇日記，要求能表達出真情實感。2我的建議寫一份建議，把自己提出的春

16、游地點和理由寫清楚。3續(xù)寫故事根據(jù)所提供的開頭，展開合理想象，寫一個故事，要求把經(jīng)過和結(jié)果寫得合情合理。4我愛家鄉(xiāng)的一片綠寫家鄉(xiāng)的一種植物，或者一片樹林等，把特點寫具體，要寫出它們的作用。5學寫書信書信的格式要正確，要能將自己的意思具體、準確地告訴對方6寫一篇參觀記參加一次參觀活動，然后寫下來。要求能按一定的順序，有重點地寫出參觀的過程。7記一次勞動記自己參加的一次勞動，把時間、地點交代清楚，把勞動的經(jīng)過寫具體。8介紹自己的家庭說說自已家里有幾口人，他們的職業(yè)、性格特點和愛好，然后再寫下來。六、教學進度 周次教 學 內(nèi) 容 及 課 時 安 排備注1 2.13-2.21培養(yǎng)良好的學習習慣 1、走，我們?nèi)ブ矘?#160;2 2.24-2.282、第一朵杏花3、燕子4、古詩兩首 3 3.33.7習作1 練習15、蘋果里的五角星 4 3.10-3.146、最佳路徑7、人類的“老師”習作2練習2 5 3.17-3.218、 三顧茅廬9、 祁黃羊 6 3.24-3.2810、 公儀休拒收禮物習作3練習3 7 3.314.411、 永遠的白衣戰(zhàn)士12、 “番茄太陽” 8 4.74.1113、 第一次抱母親14、 我不是最弱小的 9 4.144.18習作4練