博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師蕾

1、設(shè)計者：博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)計者：博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 師蕾師蕾教材分析教材分析學(xué)生分析學(xué)生分析教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)過程 “搜索技巧搜索技巧”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計1、地位與作用：、地位與作用： 本節(jié)課所授內(nèi)容是本節(jié)課所授內(nèi)容是信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章第二章信息獲取信息獲取第二節(jié)第二節(jié)第二部分的內(nèi)容第二部分的內(nèi)容搜索技巧。搜索技巧。 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，從因特網(wǎng)上檢索信息已成了當(dāng)今世界隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，從因特網(wǎng)上檢索信息已成了當(dāng)今世界上獲取信息的最快捷最方便的方法。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的上獲取信息的最快捷最方便的方法。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的，通過因特網(wǎng)檢索

2、信息的能力已成為信息素養(yǎng)為根本目的，通過因特網(wǎng)檢索信息的能力已成為信息素養(yǎng)的信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容重要內(nèi)容。 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了搜索引擎的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究網(wǎng)上本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了搜索引擎的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究網(wǎng)上獲取信息的技巧和方法，使學(xué)生能夠更加高效的駕馭搜索引擎這個信獲取信息的技巧和方法，使學(xué)生能夠更加高效的駕馭搜索引擎這個信息獲取工具，從而更加高效的獲取信息。本節(jié)課在整個高中信息技術(shù)息獲取工具，從而更加高效的獲取信息。本節(jié)課在整個高中信息技術(shù)課中起著課中起著承上啟下承上啟下的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息獲取能力的繼續(xù)的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息獲取能力的繼續(xù)深化深化，又，又是學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)的是學(xué)習(xí)

3、后續(xù)章節(jié)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。 教材分析教材分析2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識：掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的常用搜索技巧；知識：掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的常用搜索技巧； 應(yīng)用：能夠熟練的選用合適的搜索技巧搜索信息；應(yīng)用：能夠熟練的選用合適的搜索技巧搜索信息； 認(rèn)知：使學(xué)生充分認(rèn)識到搜索技巧在信息檢索過程中的重要性；認(rèn)知：使學(xué)生充分認(rèn)識到搜索技巧在信息檢索過程中的重要性； 能力：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中合理利用網(wǎng)絡(luò)解決問題的能力。能力：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中合理利用網(wǎng)絡(luò)解決問題的能力。 教材分析教材分析3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握常用搜索技巧重點(diǎn)：掌握常用搜索技巧 難點(diǎn)：搜索技巧的合理應(yīng)用，提高搜索效率難

4、點(diǎn)：搜索技巧的合理應(yīng)用，提高搜索效率 教材分析教材分析 學(xué)生分析學(xué)生分析1、舊知識基礎(chǔ)：前面學(xué)習(xí)了搜索引擎的基礎(chǔ)知識，已經(jīng)掌握了利、舊知識基礎(chǔ)：前面學(xué)習(xí)了搜索引擎的基礎(chǔ)知識，已經(jīng)掌握了利 用搜索引擎獲取信息的基本方法。用搜索引擎獲取信息的基本方法。2、起點(diǎn)能力分析：具備了獨(dú)立從因特網(wǎng)上搜索信息的能力，并且、起點(diǎn)能力分析：具備了獨(dú)立從因特網(wǎng)上搜索信息的能力，并且 已具備了自主學(xué)習(xí)的能力。已具備了自主學(xué)習(xí)的能力。3、存在問題：搜索效率低、搜索結(jié)果不準(zhǔn)確，由于固有知識的經(jīng)、存在問題：搜索效率低、搜索結(jié)果不準(zhǔn)確，由于固有知識的經(jīng) 驗(yàn)導(dǎo)致在檢索的過程中沒驗(yàn)導(dǎo)致在檢索的過程中沒 有人思考過搜索技巧的問題，

5、有人思考過搜索技巧的問題，1、教法教法： 本節(jié)課主要采用本節(jié)課主要采用“任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)，式教學(xué)，以學(xué)生個人研究性學(xué)習(xí)為載體，充分發(fā)揮學(xué)以學(xué)生個人研究性學(xué)習(xí)為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。生的主動性。 在教學(xué)中采用在教學(xué)中采用“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”的方法，從一些學(xué)生喜聞樂見的信的方法，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。 以網(wǎng)絡(luò)為獲取信息的途徑，解決若干實(shí)際問題為切入點(diǎn)，問題的難度在上節(jié)課的基以網(wǎng)絡(luò)為獲取信息的途徑，解

6、決若干實(shí)際問題為切入點(diǎn)，問題的難度在上節(jié)課的基礎(chǔ)上適當(dāng)增大，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生認(rèn)識到獲取信息還需要掌握一定的技巧和礎(chǔ)上適當(dāng)增大，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生認(rèn)識到獲取信息還需要掌握一定的技巧和策略。然后通過策略。然后通過“任務(wù)驅(qū)動式任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握基本知識，并運(yùn)教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握基本知識，并運(yùn)用知識。用知識。 在本節(jié)課中教師只起到了組織者、督促者、幫助者和指導(dǎo)者的作用，把權(quán)力充分發(fā)在本節(jié)課中教師只起到了組織者、督促者、幫助者和指導(dǎo)者的作用，把權(quán)力充分發(fā)放給學(xué)生。放給學(xué)生。 教學(xué)策略教學(xué)策略2、學(xué)法：學(xué)法：本節(jié)課的基本知識是由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)

7、經(jīng)本節(jié)課的基本知識是由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)獲得的，老師只起到了組織和幫助的驗(yàn)和知識利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)獲得的，老師只起到了組織和幫助的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既復(fù)習(xí)了舊知，同時又獲得了新知，作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既復(fù)習(xí)了舊知，同時又獲得了新知，并且鍛煉了他們的自主和協(xié)作意識，然后學(xué)生通過完成任務(wù)，進(jìn)并且鍛煉了他們的自主和協(xié)作意識，然后學(xué)生通過完成任務(wù)，進(jìn)一步達(dá)到鞏固基本知識的目的，并且通過競賽的形式激發(fā)了學(xué)生一步達(dá)到鞏固基本知識的目的，并且通過競賽的形式激發(fā)了學(xué)生的積極性。的積極性。 教學(xué)策略教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)問題情境創(chuàng)設(shè)問題情境教師提出目標(biāo)教師提出目標(biāo)教師布置任務(wù)教師布置任務(wù)

8、學(xué)生完成任務(wù)建構(gòu)搜索技巧基本知識學(xué)生完成任務(wù)建構(gòu)搜索技巧基本知識教師分析點(diǎn)評教師分析點(diǎn)評教師布置任務(wù)教師布置任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)教師小結(jié)教師小結(jié)下課下課 教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)生小結(jié)學(xué)生小結(jié)1、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)問題情境）：、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)問題情境）：（1）1982年世界杯足球冠軍得主。年世界杯足球冠軍得主。（2）請通過網(wǎng)絡(luò)查找一下我國最早的人口普查資料。請通過網(wǎng)絡(luò)查找一下我國最早的人口普查資料。（3）請查找請查找“再別康橋再別康橋”英文譯稿或相關(guān)內(nèi)容。英文譯稿或相關(guān)內(nèi)容。（4）查找查找“劉德華從藝前的名字劉德華從藝前的名字” 。（5）搜索幾何畫板程序下載。搜索幾何畫板程序下載。 這是一個多關(guān)鍵字搜索

9、題，學(xué)生根據(jù)上這是一個多關(guān)鍵字搜索題，學(xué)生根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容，可能會不加分析的直接輸入節(jié)課內(nèi)容，可能會不加分析的直接輸入“我我 國最早的人口普查資料國最早的人口普查資料”，這，這樣顯然很難找到要的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生要樣顯然很難找到要的結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生要想別的方法想別的方法 對于高中生很多學(xué)生對徐志摩都很熟悉，對于高中生很多學(xué)生對徐志摩都很熟悉，并且都非常喜歡他的詩，要從網(wǎng)上找到并且都非常喜歡他的詩，要從網(wǎng)上找到有關(guān)徐志摩的詩很容易，但同時要找到有關(guān)徐志摩的詩很容易，但同時要找到英文譯稿，如果沒有技巧的話，顯然要英文譯稿，如果沒有技巧的話，顯然要費(fèi)一番周折，本題要用到強(qiáng)制搜索，這費(fèi)一番周折，本題要用到強(qiáng)制

10、搜索，這也是學(xué)生本節(jié)課要學(xué)會的知識點(diǎn)。也是學(xué)生本節(jié)課要學(xué)會的知識點(diǎn)。 教學(xué)過程教學(xué)過程本題關(guān)鍵詞為本題關(guān)鍵詞為“劉德華劉德華 原名原名”，答案為，答案為劉福榮，需要讓學(xué)生體會到在搜索前多劉福榮，需要讓學(xué)生體會到在搜索前多思考的重要性，而且要聯(lián)想到思考的重要性，而且要聯(lián)想到“從藝前從藝前的名字的名字”就是就是“原名原名” 2、教師出示本節(jié)課目標(biāo)、教師出示本節(jié)課目標(biāo)： （1）知識：掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的常用搜索技巧；知識：掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的常用搜索技巧；（2）應(yīng)用：能夠熟練的選用合適的搜索技巧搜索信息；）應(yīng)用：能夠熟練的選用合適的搜索技巧搜索信息；（3）認(rèn)識：使學(xué)生充分認(rèn)識到搜索技巧在信息檢索過程中的

11、重要性；）認(rèn)識：使學(xué)生充分認(rèn)識到搜索技巧在信息檢索過程中的重要性；（4）能力：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中合理利用網(wǎng)絡(luò)解決問題的能力。）能力：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中合理利用網(wǎng)絡(luò)解決問題的能力。 教學(xué)過程教學(xué)過程3、教師布置任務(wù)（二）：、教師布置任務(wù)（二）： 從網(wǎng)上從網(wǎng)上查找有關(guān)查找有關(guān)“搜索技巧搜索技巧”的文章，并結(jié)合課本，完成上面的的文章，并結(jié)合課本，完成上面的2 2、3 3、4 4、5 5小題，最后總結(jié)歸納出常用的搜索技巧，小題，最后總結(jié)歸納出常用的搜索技巧，要求：要求：1 1、分成、分成4 4個小組查找，組員之間可以交流討論；個小組查找，組員之間可以交流討論； 2 2、每組選出一名組長，最后由組長

12、將本組查找結(jié)果匯總；、每組選出一名組長，最后由組長將本組查找結(jié)果匯總； 3 3、組長將結(jié)果匯總后填寫表格，提交到教師機(jī)。、組長將結(jié)果匯總后填寫表格，提交到教師機(jī)。 參考網(wǎng)站：參考網(wǎng)站：http:/ 教學(xué)過程教學(xué)過程4、學(xué)生完成任務(wù)并建構(gòu)搜索技巧基本知識：、學(xué)生完成任務(wù)并建構(gòu)搜索技巧基本知識： 教學(xué)過程教學(xué)過程5、教師分析匯總：、教師分析匯總： 教師利用多媒體教師機(jī)廣播系統(tǒng)向全體同學(xué)展示各小組匯總結(jié)果，并做教師利用多媒體教師機(jī)廣播系統(tǒng)向全體同學(xué)展示各小組匯總結(jié)果，并做點(diǎn)評總結(jié)，總結(jié)如下：點(diǎn)評總結(jié)，總結(jié)如下：技巧技巧1 1、使用多個關(guān)鍵詞搜索，縮小搜索范圍。、使用多個關(guān)鍵詞搜索，縮小搜索范圍。 如

13、：任務(wù)（如：任務(wù)（2 2）、任務(wù)（）、任務(wù)（3 3）技巧技巧2 2、強(qiáng)制搜索、強(qiáng)制搜索通過添加英文雙引號來搜索短語。通過添加英文雙引號來搜索短語。 如：任務(wù)（如：任務(wù)（3 3）技巧技巧3 3、根據(jù)具體要求選擇不同的搜索引擎。、根據(jù)具體要求選擇不同的搜索引擎。 如：任務(wù)（如：任務(wù)（5 5）技巧技巧4 4、搜索前要多提問多思考，盡量提煉簡短的關(guān)鍵字。、搜索前要多提問多思考，盡量提煉簡短的關(guān)鍵字。 如：任務(wù)（如：任務(wù)（4 4）補(bǔ)充：補(bǔ)充： 除了以上幾點(diǎn)外，還要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)：要使用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞。搜索除了以上幾點(diǎn)外，還要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)：要使用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞。搜索引擎要求引擎要求“一字不差

14、一字不差”，因此，在對搜索結(jié)果不滿意時，建議首先要檢查一下關(guān)鍵，因此，在對搜索結(jié)果不滿意時，建議首先要檢查一下關(guān)鍵詞有無錯誤，如詞有無錯誤，如“星級爭吧星級爭吧”。還有平時要在實(shí)踐中多積累經(jīng)驗(yàn)，另外不要忘記向。還有平時要在實(shí)踐中多積累經(jīng)驗(yàn)，另外不要忘記向搜索高手求救等。搜索高手求救等。 教學(xué)過程教學(xué)過程6、布置任務(wù)（三）：、布置任務(wù)（三）： 以下是我所設(shè)計的任務(wù)：以下是我所設(shè)計的任務(wù)：（1）、查找）、查找“1932年第一個代表中國參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員是誰？年第一個代表中國參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員是誰？” （2）、成語英譯：（提示：）、成語英譯：（提示：通過百度網(wǎng)的詞典功能將下列成語翻譯成英文。）通過百

15、度網(wǎng)的詞典功能將下列成語翻譯成英文。）諱疾忌醫(yī)：諱疾忌醫(yī)： 同甘共苦：同甘共苦： 老馬識途：老馬識途： 臥薪嘗膽：臥薪嘗膽： （3）、每年的每年的2月月14日的情人節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，您知道它還可以稱為日的情人節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，您知道它還可以稱為（ ）節(jié)（填）節(jié)（填4個漢字）；它的英文稱呼是（）。個漢字）；它的英文稱呼是（）。（4）、著名武俠小說家金庸先生作品頗多，有幅對聯(lián)是專門用其、著名武俠小說家金庸先生作品頗多，有幅對聯(lián)是專門用其14部作品名字的部作品名字的首字串聯(lián)成的。上聯(lián)為首字串聯(lián)成的。上聯(lián)為“飛雪連天射白鹿飛雪連天射白鹿”，請問下聯(lián)是什么？對聯(lián)中對應(yīng)的，請問下聯(lián)是什么？對聯(lián)

16、中對應(yīng)的14部部作品分別是什么？作品分別是什么？（5）、）、補(bǔ)充歇后語：補(bǔ)充歇后語： 媚眼做給瞎子看媚眼做給瞎子看 小和尚念經(jīng)小和尚念經(jīng) 百年松樹百年松樹,十年芭蕉十年芭蕉 三加二減五三加二減五要求：每個同學(xué)都參與，誰先找到答案，直接站起來回答。然后上教師機(jī)演示你的要求：每個同學(xué)都參與，誰先找到答案，直接站起來回答。然后上教師機(jī)演示你的 查找過程。查找過程。 教學(xué)過程教學(xué)過程7、學(xué)生完成任務(wù)：、學(xué)生完成任務(wù)： 教學(xué)過程教學(xué)過程8、教師小結(jié)：、教師小結(jié)：（1 1）、搜索引擎是用好網(wǎng)絡(luò)的重要工具，而合理的運(yùn)用搜索技巧更會）、搜索引擎是用好網(wǎng)絡(luò)的重要工具，而合理的運(yùn)用搜索技巧更會起到事半功倍的效果。起到事半功倍的效果。（2 2）、搜索技巧實(shí)際上是在不斷的實(shí)