高一期末語文試卷(遼寧)

1、20092010學年度（下）期末考試高一語文本試卷由第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分組成總分150分時間150分鐘第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。中國古代的禮樂文明早在夏商周時期，古代先賢就通過制禮作樂，形成了一套頗為完善的禮樂制度，并推廣為道德倫理上的禮樂教化，用以維護社會秩序上的人倫和諧。中國古代的“禮”和“樂”起源于遠古的原始崇拜。其貢獻的禮品、擊土鼓而作樂，便是最早的禮樂儀式。至廳傳說中的五帝時期，雖然帝王的領袖地位和遞相禪讓產(chǎn)生了“禮”的意識，但是禮的制度還未產(chǎn)生。到了夏朝，禮儀制度才逐漸建立起來。但夏禮因文字記載和考古材料的

2、缺乏，已難知其詳。商禮由于殷墟考古的大量發(fā)現(xiàn)，以及史記有較多的記載，則已彰彰可考。到了周代，禮制集前代之大成，逐漸完備和成熟起來，因為這時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度，而且賦予禮樂以豐富的人文內(nèi)涵。“樂”在周之前也已有不少歌舞產(chǎn)生。到了周代，“樂”的內(nèi)容不斷豐富，形成了相應的制度，設置了專門的機構(gòu)來規(guī)范和管理樂舞。在禮樂文明形成的過程中，周公是一個重要的人物。他制禮作樂，不僅將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展，形成系統(tǒng)化的典章制度和行為規(guī)范，而且注入“德”的因素，使其具有道德倫理的深刻內(nèi)涵?？鬃邮前l(fā)展中國古代禮樂文明的另一個重要人物。他繼承、推廣和宣揚禮樂文明，整理、傳播了記載古代禮樂文明的儒家經(jīng)典

3、“六經(jīng)”，并且，他以禮樂為解說對象，著力彰顯禮樂文明的精義，強調(diào)禮樂文明的人倫教化和治世功能?！岸Y”是人性的基礎，是人類文明社會最主要的特征之一，是區(qū)別人與動物、文明與野蠻的標準。禮使人明確自己在社會中的位置，懂得尊敬和謙讓；使人區(qū)別事物或行為的是非，懂得什么是該做和不該做的?！岸Y”也是一種道德規(guī)范，引導人們向善和自律。因此，禮樂文明更強調(diào)通過禮教，使社會規(guī)則內(nèi)化為人的內(nèi)心尺度，通過讓他們知禮、守禮，達到社會和諧的境界。“樂”的社會作用重在和諧精神?！皹贰笔菂f(xié)調(diào)世間萬物的綱紀，它的作用是使人們各安其位，和諧相處?！皹贰币灿刑找鼻椴伲骑L易俗的功用。因此，孔子要求人們要聽雅樂，遠淫音。秩序與和諧

4、是禮樂文明的主旨。樂的作用在于協(xié)調(diào)上下，禮的作用在于區(qū)別次序。然而，禮和樂雖有形式、功用上的不同，但卻是相輔相成的。在遠古傳統(tǒng)中，禮即人文，是涵蓋一切包括樂在內(nèi)的。到了周代，禮、樂雖各有制度，但是樂畢竟仍是禮制的一個方面，樂的“和”也是為實現(xiàn)禮而輔助、服從于禮的。樂之“和”能夠彌合禮之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常將“禮”“樂”相提并論，就是因二者之結(jié)合，能起到平衡與調(diào)和的作用。先秦禮樂文明經(jīng)歷代沿革，具體內(nèi)容有變而主旨不變。摒棄舊禮中的貴賤之分，汲取禮樂文明的秩序、和諧理念，對于中國，對于世界，都具有現(xiàn)實意義。（選自光明日報2010年5月6日，有刪改）1下列有關(guān)“禮”的發(fā)展的表述，符合

5、原文意思的一項是A. 古代先賢為了維護社會秩序上的人倫和諧制禮作樂，逐步形成了一套禮樂制度，并推廣為道德倫理上的禮樂教化。B. 中國古代的禮樂文明是在周代開始完備、成熟起來的，其原因就是當時產(chǎn)生了大量的禮樂歌舞形式。C. 周公是禮樂文明形成過程中的重要人物，他繼承了殷商的禮樂形式，并注入“德”的因素，使其有較大的發(fā)展。D. 先秦的禮樂文明經(jīng)歷代繼承發(fā)揚和變革發(fā)展，其內(nèi)容不斷豐富，秩序與和諧的內(nèi)在思想也在與時俱進。2下列各項對“禮”與“樂”的相關(guān)解說不正確的一項是A. “禮”是人性的基礎，是區(qū)別人與動物、文明與野蠻的標準，它能引導人們向善和自律；“樂”是協(xié)調(diào)世間萬物的綱紀，它能陶冶情操，移風易俗

6、。B. “禮”的作用在于使人明確在社會中的地位和關(guān)系；“樂”的作用在于使人們各安其位，和諧相處。C. 在遠古傳統(tǒng)中，“禮”“樂”并存，涵蓋了一切；自從周代以后，“樂”便成為禮制的一個重要方面。D. 由于“禮”“樂”的結(jié)合，能夠起到平衡與調(diào)和的作用，所以孔子常常將禮、樂兩個方面相提并論。3下列表述不符合原文意思的一項是A. 我國的禮樂文明源遠流長，早在遠古時期就已經(jīng)有了禮樂儀式。B. 夏朝時期，“禮”的意識開始產(chǎn)生，禮儀制度就開始初步建立。C. 孔子不僅整理、傳播了儒家經(jīng)典“六經(jīng)”，還強調(diào)禮樂文明的人倫教化和治世功能。D. 禮樂文明強調(diào)通過禮教，讓人們知禮、守禮，達到社會和諧的境界。二、古代詩文

7、閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。邵寶，字國賢，無錫人。年十九，學于江浦莊昶。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，仿朱子社倉，立積散法，行計口澆田法，以備兇荒。弘治七年入為戶部員外郎，歷郎中，遷江西提學副使。修白鹿書院學舍，以處學者。江西俗好陰陽家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。寧王宸濠索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司校勘，獨無寶跡。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變?！弊渥鄬嬈涫?。進湖廣布政使

8、。正德四年擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝?！睆埐?、曹元自內(nèi)出，語寶曰：“君第劾平江，無后患矣?！睂氃唬骸捌浇Τ己?，督漕未久，無大過，不知所劾?！倍四怀?。越三日，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州，尋遷戶部右侍郎，進左侍郎。命兼左僉都御史，處置糧運。尋疏請終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復以母老懇辭。許之，命有司以禮存問。寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以

9、東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”（節(jié)選自明史儒林傳）注寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，伏誅。4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A. 躬課農(nóng)桑課：督促B. 卒奏寢其事寢：擱置C. 遣校尉數(shù)輩要.寶左順門要：邀請D. 命有司以禮存問存：看望5下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)邵寶性格耿直、不附權(quán)奸的一組是寧王宸濠索詩文，峻卻之費多獲少，勞民傷財，慮生他變無大過，不知所劾A. B.有司校勘，獨無寶跡寶至京，絕不與通給事中劾熊并及寶，勒致仕去CD6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的

10、一項是A. 邵寶重視教育，在許州知州任上，每月初一親自到學校為眾生員講課；任江西提學副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。B. 邵寶關(guān)心民生，重視農(nóng)事，采取“積散法”等一系列措施防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。C. 邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養(yǎng)母親，最后才得到皇上同意；回家之后，母親有病，左手麻痹不仁，他早晚奉侍在母親身邊。D. 邵寶好學不倦，博覽群書，每當學有所得就寫在竹片上，用宋代理學家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。7.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。（4分）（

11、2）越三日，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。（3分）（3）甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。（3分）（二）古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）菩薩蠻？金陵賞心亭為葉丞相賦辛棄疾青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白，拍手笑沙鷗，一身都是愁。注：“高人"，指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人物，很有才干。&這首詞前兩句用怎樣的藝術(shù)手法？有何作用？請具體分析。（4分）9有人認為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)出詩人的豁達，有人則說表現(xiàn)的是詩人沉重的憂傷。你的看法怎樣？為什么？請聯(lián)系全詩說明。（4分）（三）名句名篇默寫（8分

12、）10. 補寫下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）吾嘗終日而思矣，;，不如登高之博見也。（荀子勸學）（2）青泥何盤盤！。，以手撫膺坐長嘆。（李白蜀道難）（3），談笑間，。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（4），?惑而不從師，其為惑也終不解矣。（韓愈師說）乙選考題三、四兩題為選做題，請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。三、文學類文本閱讀（25分）11. 閱讀下面一篇小說，完成（1）（4）題。雪地上盛開的鮮花李培俊于山?jīng)]想到，他和徒弟金娃會在這里見

13、面。前天，于山的嗩吶班子接到預約，說是為老人做八十大壽。他們沒有說同時還請了另一家嗩吶班子，如果說了，于山說什么也不會接這趟生意。他的嗩吶班子按照主家的要求，按時趕到湖橋鎮(zhèn)，卻和徒弟金娃碰了面，他這才知道，主家在請他的班子的同時也請了徒弟金娃的班子。上午九點，一位三十多歲的漢子走出大門，對于山和金娃說：“今天這陣勢你們已經(jīng)看到了，兩家班子同時搭臺演出，目的只有一個，唱對臺戲?！睗h子說著從袋里拿出一卷鈔票，足有兩千元，啪啪地在左手心甩打幾下，說，“誰贏了呢，這錢就是他的了?！庇谏娇纯唇鹜?，金娃也看看師傅。他們從對方眼中都讀出了對方的意思：誰都想得到這筆錢。這與對金錢的占有無關(guān)，也與師徒的情意無關(guān)

14、。年到月盡，都想給窮了一年的伙計們多發(fā)幾個，能讓他們過個有滋有味的年。事情就是這么簡單。金娃對師傅不好意思地點點頭，那意思很明顯：師傅，原諒弟子吧。于山也對徒弟點點頭，意味卻有點苦澀，說不清是什么意思。他們的對臺戲從上午十點開始，一直持續(xù)了七個小時，中午吃飯時，金娃端著一盤炒肉絲來到師傅的桌上，和于山挨坐在一起，很是關(guān)心地看了看師傅的臉色，小心地問：“師傅，您老沒事吧？”“沒事，”于山說，“只是感到有點累。人老了，不比當年氣脈足了?！苯鹜弈樕嫌樣樀模袃傻吻鍦I落了下來?！皫煾?！我”“金娃，什么都不要說了，師傅知道你的難處，放心大膽地吹吧，師傅也會盡力的?！苯鹜捱煅手?，把那盤肉絲往于山面前推推：

15、“師傅，您多吃點，身上才有勁?！庇谏桨咽执钤诮鹜薜募绨蛏希骸皫煾党燥柫恕！憋埩T，于山和金娃各自走向自己的位置，遙遙相對，展開了技藝的爭奪。金娃的一曲“百鳥朝鳳”，高亢明亮，歡快而流暢，恰如行云流水，把于山這里的觀眾拉走了不少。于山頗為贊賞地點了點頭，然后把嗩吶在空中畫了一個大大的圓弧，湊到唇邊，仰對著空中，一曲裂帛的靜音閃過，留下一大塊的空白。之后，他的嗩吶又在空中畫了一個圓弧，吹起了“十面埋伏”。曲音委婉低沉，猶如隱伏了萬千軍馬，把觀眾逼得透不過氣來，卻又讓人越聽越想聽，不忍離去。 這時候，天空下起了紛紛揚揚的大雪，大如棉朵的絮狀雪花鋪天蓋地落下來，不一時便在地上鋪了厚厚的一層。人們似無覺察

16、，仍然沉浸在于山的嗩吶聲中。這時候，于山已經(jīng)進入了他所創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍，他根本不知道，金娃那里的觀眾幾乎被他那支嗩吶拉光了。于山的嗩吶聲是在突然之間停下來的。在他吹奏過程中，他突然聽出對面?zhèn)鱽硪魂嚱踅^望的悲音，抬頭看去，金娃已經(jīng)把嗩吶從嘴里移向鼻子。鼻吹！于山剛要制止，已經(jīng)來不及了，金娃的第一個音節(jié)就是這個時候流向了人群。這是一種極傷身體的吹法，他在教金娃的時候曾經(jīng)告訴過他，不到萬不得已決不可用，因為時間稍長，很可能因氣竭而倒，輕者躺上十天半月，重者導致肺臟受損，藝術(shù)生命也就隨之終結(jié)。于山?jīng)Q定停下來，不吹了，他不能眼看著他的徒弟給毀了。他把嗩吶輕輕地放到桌子上。這是認輸?shù)谋硎尽＝鹜抟苍@里

17、看過幾眼，但金娃沒有停，他站在桌子上繼續(xù)嗚嗚啦啦地吹下去。于山走向金娃的場地，在桌子前站下，仰臉看著金娃，他的眼神里含滿了乞求和抱怨。金娃，孩子，你就停下來吧，師傅不和你爭了直到一曲吹奏完畢，金娃才含著淚跳下桌子，搖搖晃晃地抱住了于山，喊了一聲師傅，“我老婆還在醫(yī)院躺著，她需要錢哪”話沒說完，一'大口鮮血，噴涌而出，飛濺在他面前的雪地上，像盛開的幾朵血紅的鮮花于山雇車把金娃送走以后，他把跟隨他三十年的嗩吶放在一塊石頭上，大腳踩了上去。他踩得很慢很慢，仿佛怕驚嚇了它似的。但他還是把它踩扁了，然后扭頭走了。茫茫雪地上，留下他一溜歪歪斜斜的腳印。（劉云摘自小說界）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分

18、析和概括，最恰當?shù)膬身検?（5分）A. 于山并不知道主家在請他的同時還請了自己的徒弟金娃，他也是被逼無奈才和徒弟唱“對臺戲”的。B. 于山對金娃在中午吃飯時向自己表達出的關(guān)心以及金娃目前的難處，雖能體會和理解但最后還是表現(xiàn)出了冷漠。C. 于山選擇吹奏“十面埋伏”，一方面是為了向眾人展示高超的技藝，另一方面也想借此曲表達師徒相爭的悲壯。D. 金娃在師傅謙讓認輸?shù)那闆r下依然沒有停止“鼻吹”，是想讓于山明白徒弟確實是因萬不得已才與師傅相爭的。E.小說最后寫于山踩扁了跟隨自己三十年的嗩吶，這意味著他決定放棄自己喜歡的嗩吶演奏事業(yè)，同時也表現(xiàn)出于山深深的自責以及對徒弟金娃的歉意。（2）結(jié)合小說的內(nèi)容說說

19、師徒二人形象有哪些共同特點。（6分）（3）小說中劃線的兩處描寫各有什么作用？請分別說明。（6分）（4）有人認為這篇小說的主人公是金娃，也有人認為于山和金娃都是主人公。你的看法呢？請結(jié)合全文，談談你的觀點和理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。三叔郁達夫的少年時期郁風對于三叔達夫的記憶就像一幅非常熟悉的親切的畫，卻是只有色彩沒有線條，只有光影沒有具像了。三叔達夫自幼智慧過人，七歲入私塾啟蒙，九歲時就能作詩，他后來的自述詩有“九歲題詩四座驚”之句。他在一九二七年回顧童年時寫道：“我在小學中學念書的時候，學校的功課做得很勤，空下來的時候只讀讀四史和唐詩

20、古文，當時正在流行的禮拜六派前身的那些肉麻小說，和林畏廬（即聞名翻譯家林紓）的翻譯小說，一本也沒有讀過。只有那年正在小學畢業(yè)的暑假里，家里的一只禁閱書箱開放了，我從那只箱里，拿出了兩本書來，一部是石頭記（即紅樓夢），一部是六才子書?！痹诟魂柛咝∪昙墸▽嶋H讀了兩年，十二歲）畢業(yè)后到杭州投考杭府中學，被錄取了但又因一時學費不夠而改入用費較低的嘉興府中學讀了半年，才又回到杭府中學。這時期他的全部愛好都在讀“閑書”和游山逛水，僅有的零用錢都送進叫做梅花碑的舊書店里，據(jù)他自己在自傳中說，當時買來的書中使他狂喜的有數(shù)部：一部是吳詩集覽（清代詩人吳梅村的集子），一部是庚子拳匪始末記，這本書“使我滿肚子激起

21、了義憤”，還有一部是“署名曲阜魯陽生孔氏編訂的普天忠憤集，甲午前后的章奏議論，詩詞賦頌等慷慨激昂的文章，收集得很多，讀了之后，覺得中國還有不少的人才在那里，亡國大約是不會亡的。他所處的時代、環(huán)境和這些前輩古人的民族正氣文章，培育了他的愛國詩人的氣質(zhì)。稍后他又涉獵詩集詞曲雜劇，他的自傳中說：“真正指示我以做詩詞的門徑的，是留青新集里的滄浪詩話和白香山詞譜。記得桃花扇和燕子箋是我當時最愛讀的兩部戲曲?！币部梢哉f受這些作品的感染孕育了浪漫主義的萌芽。這時期的少年達夫已經(jīng)像著迷似的作些詩詞，并且私下里用筆名向報紙投稿，“第一次投稿被采用的，記得是一首模仿宋人的五古，報紙是當時的全浙公報”，據(jù)他說直至兩

22、三年后，覺得投稿已有七八成掌握，才用真名發(fā)表。那時的真名可能是“郁文”。讀了兩年中學，至廳一九一0年十四歲，他認為學校里教的中文已沒有什么好讀的，科學在當時也不被重視，算來算去只有英文是他所欠缺的，于是就轉(zhuǎn)入了美國長老會辦的育英書院。數(shù)月后由于參加了反對校長的學潮而被開除，又轉(zhuǎn)入另一浸禮會辦的教會中學，仍舊看不慣那個教務長的奴顏婢膝，諛媚洋人，趾高氣揚，壓迫同學。他說：“是在這一年的年假放學之前，我對當時的學校教育，實在是真的感至了絕望，于是自己就定下了一個計劃，打算回家去做從心所欲的自修功夫”。他的計劃就是：訂閱上海發(fā)行的進步報刊，遍讀家里所藏的四部舊籍和在杭州買的許多新書，在已讀完第三冊文

23、法的基礎上自修英文?！叭裟芸炭嘤霉?，則比在這種教會學校里受奴隸教育、心里又氣、進步又慢的半死狀態(tài)，總要痛快一點”。于是真的就住在富陽家鄉(xiāng)那所老屋里兩年，忍受著親友長輩的非難和鄰人的訕笑，阿太和祖母管不了他，能管他的大哥我的父親又不在家，他是完全自由地讀自己愛讀的書，精讀了資治通鑒和兩部唐宋詩文醇和其他典籍，有時一個人至田野間去，接觸至農(nóng)夫疾苦，再就是閱讀上海寄來的報刊。他深有體會地說：“實際上這將近兩年的獨居苦學，對我的一生，卻是收獲最多，影響最大的一個預備時代。”如果說他在日本高等學校時期繼續(xù)不同程度的搞通了英、日、德、法、俄五國文字，遍覽世界名著，吸取了外國文學的成就，那么，在他去國以前的

24、少年時期就已奠定了他的中國文學基礎和養(yǎng)成了愛國詩人的氣質(zhì)。（節(jié)選自郁風一個真正的文人三叔達夫）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A這篇傳記主要是通過郁達夫的侄女郁風的回憶講述了郁達夫少年時期讀書和求學的經(jīng)歷，對正在求學的我們很有啟發(fā)。B在嘉興府中學和杭州府中求學期間，郁達夫酷愛讀書，詩、詞、曲、雜劇、小說、史書均有涉獵，并計劃遍讀家里所藏的四部舊籍和在杭州買的許多新書。C. 中學時，郁達夫?qū)ψ髟娫~很著迷，還經(jīng)常向報紙投稿，但都是用筆名，直到他自己覺得投稿有絕對把握之后，才用真名。D. 郁達夫后來留學日本，在這期間因能讀懂多國文字，所以接觸了大量優(yōu)秀的外國文學作品，這對

25、他的文學生涯的影響要遠遠超出少年時期的積淀。E. 文章最后一段總結(jié)全文，強調(diào)了郁達夫少年時期的勤學苦讀為他后來在文學上取得重要成績起至了至關(guān)重要的作用。（2）郁達夫為什么對當時的學校教育“感至了絕望”？請結(jié)合文本簡要回答。（6分）（3）第三段寫郁達夫中學時期讀了許多“閑書”，這些“閑書”對他產(chǎn)生了哪些影響？簡要回答。（6分）（4）郁達夫的“獨居苦學”的經(jīng)歷給你哪些啟發(fā)？請結(jié)合文本，聯(lián)系自己的學習經(jīng)歷簡要回答。（8分）第口卷表達題五、語言文字運用（21分）13下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑

26、妄言之吧。B. “天河一號”開發(fā)團隊是一群朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的年輕人，他們立志在有生之年.開發(fā)出領先世界水平的超級計算機。C. 面對經(jīng)濟危機，中國企業(yè)移花.木.，迅速抓住中央政府擴大內(nèi)需的機會，積極開闊國內(nèi)市場，使企業(yè)走出困境。D. 最近一期的瞭望新聞周刊有文章稱“消費就是愛國”，有關(guān)專家撰文加以嘲笑：我從來沒有想到量入為出.的生活方式，居然會成為一種道德瑕疵。14 .下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A. 記者從省司法廳獲悉，開封市司法局已組成調(diào)查組，就被媒體稱為“沖涼死”的開封市勞教所學員穆大民死亡事件展開調(diào)查。B. 酸奶比鮮奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能夠以足夠數(shù)量直達腸道，并保持

27、更持久的活性，有效改善食物的胃腸通過時間。C. 北大不久前宣稱，明年自主招生時將拒收生活中不孝敬父母的學生，這一舉措的目的旨在弘揚中華民族“孝”的傳統(tǒng)美德。D. 雖然現(xiàn)在所學的專業(yè)課對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下功夫，就一定能夠?qū)W好。15 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）川劇，是四川文化的一大特色，,再加上寫意的程式化動作蘊含不盡的妙味，川人所喜愛并遠涉重洋傳遍世界。 清代乾隆時，在本地車燈戲基礎上，吸收融匯各地聲腔 在唐代就有“蜀戲冠天下”的說法 “變臉”、“噴火”、“水袖”獨樹一幟 川劇語言生動活潑，幽默風趣 形成了含有高腔、胡

28、琴、昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔的用四川話演唱的“川劇” 其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動人，最具地方特色A.B.C.D.16下面是幾種實用文體的部分摘錄，請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每種的不得體處并作修改。（3分） 公司決定于本月20日下午三點，在大會議室召開三季度總結(jié)大會，請全體員工準時光臨。（某公司通知） 我將永遠銘記您的教導，上大學后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學的老師。（學生寫給老師的信） 本公司歡迎各界朋友前來就投資進行咨詢。我們將為您提供信息，在投資方向、投資策略方面鼎力相助。（某投資公司廣告）17請用一句話概括下面文字的內(nèi)容。（3分）（不超過30個字）5月2日下

29、午4點，載著198名朝鮮紅樓夢劇組演員的專列駛?cè)氲|口岸。據(jù)了解，由朝鮮國家級藝術(shù)團血海歌劇團潛心50載創(chuàng)作的大型歌舞劇紅樓夢將于5月6日至9日登陸北京電視臺大劇院。又有消息說“韓國版古裝紅樓夢”要上演了。于是，有網(wǎng)民很擔心，說“完了，中國四大名著要換國籍了”。18閱讀下面的文字，仔細揣摩劃線句子的特點，仿寫三個句子。（6分）真正的沉默是一種至高境界的“無言之美”：高山沉默自是一種穩(wěn)重，月亮沉默自是一種嬌羞，松竹沉默自是一種堅強，,。六、作文（60分）19閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。有這樣一個蒲公英的故事：在地中海東岸的沙漠中生長著一種特殊的蒲公英，它們不是按常規(guī)來伸展自

30、己的生命，如若沒有雨，它們一生一世都不發(fā)芽、不開花。但只要有一場小雨，不論這雨什么時候落下，它們都會抓住這一難得的機會，迅速發(fā)芽、開花，并在水被蒸發(fā)之前，抓緊時間做完結(jié)子、傳播等所有的事情。這啟示我們：只有善于抓住機會，才能創(chuàng)造奇跡，成為了不起的人。可是，很多人往往生活在抱怨、自負、享樂中，這不值得深思嗎？全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標題，確定文體，不要寫成詩歌；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。20092010學年度（下）期末考試高一語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1. A（B項“完整成熟”的原因是”因為那時不僅形成了系統(tǒng)

31、的禮樂制度，而且賦予了禮樂以豐富的人文內(nèi)涵”。C項周公”繼承了殷商的禮樂”解說不確，原文是”將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展”。D項原文”其內(nèi)容不斷豐富，主旨卻變化不大”與原文"詳細內(nèi)容有變而主旨不變”不合適。）2. C（“禮樂'并存，涵蓋一切”與原文“禮即人文，是涵蓋一切，包孕樂在內(nèi)的”不合適。）3. B（“禮”的意識早在五帝時期就已產(chǎn)生）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4. C（要：攔截）5. D（表現(xiàn)邵寶不結(jié)交寧王宸濠，不結(jié)交劉瑾；邵寶擔心開礦產(chǎn)生變故，邵寶不愿為了討好劉瑾，彈劾平江伯，邵寶被彈劾辭官）6. C（邵寶回家奉養(yǎng)的是母親，他“三歲而孤”，

32、父親去世）7. （1）邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬的人數(shù)以千計。（“士不葬親者”“與”“相率”各一分，句意一分）（2）過了三天，給事中彈劾陳熊以及邵寶，勒令他們退休離去。（“劾”“致仕”各一分，句意一分）（3）邵寶剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。（“甫”“算”各1分，句意一分）【參考譯文】邵寶字國賢，無錫人。十九歲時，在江浦莊昶處學習。明憲宗成化二十年考中進士，授官許州知州。每月初一，邵寶在學宮召集眾生員，宣講明辨義利公私的道理。有人在地里挖出龍骨，巫師就說會帶來禍福，邵寶叫人拿來龍骨，在庭堂當場毀掉，

33、將巫師痛打一番，趕走了。邵寶親自督促老百姓耕種紡織，仿照朱子社倉，設立積散法，實行計口澆田法，來防備出現(xiàn)饑荒。明孝宗弘治七年，邵寶進朝廷擔任戶部員外郎，歷任郎中，升任江西提學副使。在白鹿書院修建校舍，來安置在里面學習的人。江西民間喜歡聽信陰陽家的話，有的人父母去世幾十年都不下葬。邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。寧王宸濠向邵寶索取詩文，邵寶嚴正拒絕了。后來宸濠反叛兵敗被誅，有關(guān)官員經(jīng)過調(diào)查，唯獨沒有邵寶送給宸濠的手跡。邵寶升任右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)察看處州的銀礦，邵寶說：“費用多收獲少，勞民傷財，恐怕會產(chǎn)生變故?！苯K于上奏章停止了這件事。晉升湖

34、廣布政使。明武宗正德四年，邵寶被提升為右副都御史，總管監(jiān)督水路運輸。太監(jiān)劉瑾獨攬朝政，邵寶到了京城，完全不跟劉瑾來往。劉瑾不滿原水運長官平江伯陳熊，要讓邵寶彈劾他，于是派遣幾名校尉在左順門攔住邵寶，說嚇人的話威脅邵寶說：“將要逮捕你?！崩舨?、兵部兩位長官張彩、曹元從皇宮出來，告訴邵寶說：“你只管彈劾平江伯，以后就沒有禍患了?！鄙蹖氄f：“平江伯是功臣的后人，管理水運不久，沒有大的過錯，我不知道彈劾什么?！睆垺⒉軆扇藷o話可說，走了。過了三天，給事中彈劾陳熊以及邵寶，強制他們辭官離開。劉瑾被處死，邵寶起用任貴州巡撫，不久調(diào)任戶部右侍郎，晉升左侍郎，兼任左僉都御史，負責處理糧食運輸事務。不久上奏章請求

35、回家奉養(yǎng)老母親，于是皇帝授予南京禮部尚書，邵寶兩次上奏章辭去職務。明世宗即位，又要起用邵寶任以前官職，邵寶又因為母親年老懇切推辭?；实蹨试S了，命有關(guān)官員按照禮節(jié)對他看望慰問。邵寶三歲就父親去世，奉養(yǎng)母親過氏非常孝順。剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。等到回家奉養(yǎng)老母親，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母親旁邊不松懈。邵寶在李東陽處學習知識，寫作的詩文，典范莊重平和高雅，把李東陽作為榜樣。博覽群書，有心得就寫在竹片上，用程子“今天探究一種事物，明天探究一種事物”的意思，命名叫“日格子”。（二）古代詩歌閱讀（8分）8、前兩句用了移情入景（或化靜為動，或擬

36、人、比喻）的手法，（1分）本是人望山，卻說青山想要向葉丞相傾訴衷腸，如萬馬奔騰而來，形象生動地寫出了山之連綿（1分），并借此含蓄表達對葉丞相的傾慕之情，同時也表現(xiàn)出詩人對指揮千軍萬馬馳騁疆場的熱切希望（2分。答對所表現(xiàn)的情感其中一點可得1分）（評分標準：聯(lián)系詩句內(nèi)容具體說明藝術(shù)手法，1分，答“移情入景”或“化靜為動”，得1分。答“擬人、比喻”，也得1分。但只答“擬人”或只答“比喻”，不得分。不聯(lián)系詩句內(nèi)容，不得分。作用分析共2分，其中，寫出山的連綿1分，人物情感2分）9、參考答案一：我認為“拍手笑沙鷗,一身都是愁”表現(xiàn)的是詩人豁達的心境。（1分）人們都說頭發(fā)總是在愁在變白，那沙鷗豈不一身都是愁

37、？（1分）詩人故意發(fā)此癡想，而且拍手而笑，是對沙鷗的調(diào)侃，也是對自己的調(diào)侃，顯得詼諧幽默。（1分）表明詩人雖然因為所盼望的事情“望來終不來”，收復失地報效國家的理想無法實現(xiàn)而心情充滿憂憤，但卻想要努力驅(qū)散心中的陰霾，表現(xiàn)了詩人的豁達。（1分）（評分標準：觀點1分；分析2分對詩句內(nèi)容的解說1分，對詩人情感的分析1分。意思對即可。）參考答案二：我認為“拍手笑沙鷗,一身都是愁”表現(xiàn)的是詩人沉重的憂傷。（1分）人們都說頭發(fā)總是在愁在變白，那沙鷗豈不一身都是愁？（1分）明寫鳥之愁，實寫人之愁，（1分）因為所盼望的事情“望來終不來”，收復失地報效國家的理想無法實現(xiàn)，故詩人心中充滿無盡的愁情。（1分）（評分

38、標準：觀點1分；分析3分對詩句內(nèi)容的解說1分，對詩人情感的分析2分。意思對即可。）（三）名句名篇默寫（8分）10補寫下列名篇名句中的空缺部分。（1）不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣（2）百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息（3）羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅（4）人非生而知之者，孰能無惑三、文學類文本閱讀（25分）（1）A1D2E3（B于山并沒有完全理解金娃的目前的難處，“表現(xiàn)出了冷漠”的理解也有錯誤。C“借此曲表達師徒相爭的悲壯”理解錯誤；A“被逼無奈”不太妥。）（2）于山發(fā)現(xiàn)徒弟“鼻吹”之后決定放棄認輸，最后“踩扁了跟隨自己三十多年的嗩吶”；金娃發(fā)現(xiàn)自己的對手是師傅之后感到“不好意思”，“小心”的“師傅的

39、看臉色”“哽咽”“落淚”等，說明師徒二人都非?？粗貛熗街g的情誼。（2分） 師徒二人都是嗩吶演奏藝人，都能憑自己的演奏贏得觀眾并能使觀眾沉醉其中，說明他們都有很高超的嗩吶演奏技藝。 都想給“窮了一年的伙計們多發(fā)幾個，能讓他們過個有滋有味的年”說明他們都很有責任感。（3）渲染氣氛，烘托出“十面埋伏”的蒼涼悲愴的意境，也寫出于山的投入和聽眾的如癡如醉。（2分）呼應結(jié)尾，暗示了生存條件的惡劣、生存競爭的殘酷和結(jié)局的無奈。（2分）照應標題，也贊美了金娃為了窮伙計們的生計為了給妻子治病勇于付出的品質(zhì)和師徒之間的純真感情及人性的美好。（2分）（4）觀點一：主人公是金娃。第一，小說的矛盾沖突是于山與金娃之間

40、的對臺戲，金娃情感的變化和發(fā)展推動著小說故事情節(jié)的發(fā)展，金娃在其中占主體地位；第二，小說的標題揭示了小說的主題思想，而這主要是通過金娃這個人物表現(xiàn)的；第三，小說刻畫金娃這個人物細致，金娃的性格也具有一定的典型意義。觀點二：金娃和于山都是主人公。第一，小說的矛盾沖突表面上看是于山與金娃之間的沖突，實質(zhì)上是于山金娃與社會現(xiàn)實的沖突，于山金娃兩人的情感變化和發(fā)展共同推動著小說故事情節(jié)的發(fā)展；第二，小說的標題揭示了小說的主題思想，雖然標題涉及到的情節(jié)與金娃直接相關(guān)聯(lián)，但這個主題卻是通過于山金娃兩個人物互相映襯猜得到表現(xiàn)的；第三，小說刻畫的于山和金娃這兩個人物形象都很細致，他們的性格都具有一定的典型意義

41、。四、實用類文本閱讀（25分）（1）E3A2C1（B“計劃遍讀家里所藏的四部舊籍和在杭州買的許多新書”是后來在教會學校時的計劃。D在日本留學期間“對他的文學生涯的影響要遠遠超出少年時期的積淀”這種說法在文中沒有依據(jù)。C“絕對有把握”不準確）（2）郁達夫?qū)Ξ敃r學校教育感到希望斷絕的原因主要有以下幾個方面：一是學校多數(shù)是教會所辦，學校里的教育是一種奴隸式的教育；二是學校的管理者諛媚洋人、壓迫同窗；三是不正視科學，中文對他來說沒啥子可讀的，學業(yè)進步緩慢。（3）這些“閑書”對中學郁達夫主要產(chǎn)生了三方面的影響：一是“培育了他的愛國詩人的氣質(zhì)”,二是“受這些作品的傳染孕育了浪漫主義的萌芽”，三是奠定了他的中國文學基礎，促使他走上文學道路。（共6分，每條2分，意思對即可）（4）啟發(fā)如次：（1）要思慮、規(guī)劃自己的人生；（2）當時的郁達夫具有反叛意識，啟發(fā)我們要有自立人格、批判精力；（3）人生需要勤奮，苦讀精讀，既要閱讀經(jīng)典的作品，也要閱讀富有時代氣息的作品；（4）還要走出書齋，相識人民的生計疾苦等。五、語言文字運用（21分）13、D（A“姑妄言之”意為姑且說說，對自己不能深信不移的事情，說給別人是常用此語以示保留。B項望文生義，“縱橫捭闔”指在政治、外交上運用