2008年天津市高考生物試卷考點卡片

1、考點卡片1蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合V2細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【知識點的認(rèn)識】細(xì)胞膜和細(xì)胞膜系統(tǒng)的對比分析：【命題方向】題型一：生物膜系統(tǒng)組成：典例1：生物膜系統(tǒng)在細(xì)菌生命活動中的作用極為重要，真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括（）A細(xì)胞膜、染色體、核膜 B細(xì)胞膜、核糖體、核膜C細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜 D細(xì)胞膜、中心體、核膜分析：本題要求考生能識記生物膜系統(tǒng)的概念，并且特別注意核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)解答：A、染色體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；B、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯誤；C、生物膜系統(tǒng)就包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，C正確；D、中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，D錯誤

2、故選：C點評：本題考查了生物膜系統(tǒng)的概念，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題題型二：生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能典例2：下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（）A膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜B各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似C生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱D生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能分析：本題是對生物膜系統(tǒng)的組成和生物膜系統(tǒng)在成分上、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的考查，生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系解答：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以以囊泡的形式移向高爾基體與高爾基體膜融合，高爾基體膜又可以以囊泡的形式移向細(xì)胞膜

3、與細(xì)胞膜融合，A正確；B、各種膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，在結(jié)構(gòu)上相似，都是以磷脂雙分子層為基本骨架，蛋白質(zhì)覆蓋、貫穿或鑲嵌其中，B正確；C、生物膜是對細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜的統(tǒng)稱，不是對生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱，C錯誤；D、生物膜系統(tǒng)中的各種膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能，D正確故選：C點評：本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在組成上、結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系，生物膜系統(tǒng)的意義，對生物膜系統(tǒng)在組成上、結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系理解是解題的關(guān)鍵【解題思路點撥】（1）細(xì)胞膜系統(tǒng)不是這些膜的統(tǒng)稱，而是它們組成的整體；（2）細(xì)胞膜系統(tǒng)一般不包含線粒體，葉綠體3ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程

4、【知識點的認(rèn)識】1、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程（1）ADP和ATP的關(guān)系：ADP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫，分子式可簡寫成APP從分子簡式中可以看出ADP比ATP少了一個磷酸基團(tuán)和個高能磷酸鍵ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定對細(xì)胞的正常生活來說ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的 （2）ATP的水解：在有關(guān)酶的催化作用下ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵很容易水解于是遠(yuǎn)離A的那個P就脫離開來形成游離的Pi（磷酸）（3）ATP的合成：在另一種酶的作用下，ADP接受能量與一個Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATPATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的，反應(yīng)式中物質(zhì)可逆，能量不可逆ADP和Pi可以

5、循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆；但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量，所以能量不可逆ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為： ADP+Pi+能量酶2酶1ATP2、ATP的合成和水解比較如下：ATP的合成 ATP的水解 反應(yīng)式 ADP+Pi+能量ATP ATPADP+Pi+能量 所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶 能量來源 光能（光合作用），化學(xué)能（細(xì)胞呼吸） 儲存在高能磷酸鍵中的能量 能量去路 儲存于形成的高能磷酸鍵中 用于各項生命活動 反應(yīng)場所 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 細(xì)胞的需能部位 從表上可看出，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中，反應(yīng)類型、反應(yīng)所需酶以及能量的來源、去路和反應(yīng)場所都不完

6、全相同，因此ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)但物質(zhì)是可循環(huán)利用的【命題方向】題型一：ATP在細(xì)胞中的特點典例1：ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成速度是（）A很多、很快 B很少、很慢 C很多、很慢 D很少、很快分析：ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但是通過ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞內(nèi)的ATP總是處于動態(tài)平衡之中，從而保證了細(xì)胞能量的持續(xù)供應(yīng)其中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化十分迅速解答：ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化十分迅速故選：D點評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力題型二、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化典例2：如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和AT

7、P與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式下列說法不正確的是（）A圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵 BATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量CATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的 D酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影響分析：據(jù)圖分析，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，bc表示高能磷酸鍵；圖2向左代表ATP的水解，向右代表ATP的合成ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，代表高能磷酸鍵ATP水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，釋放能量，供應(yīng)生命活動解答：A、ATP中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，則圖1中A表示腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，故A

8、正確；B、ATP水解形成ADP時，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵c斷裂釋放能量，故B正確；C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)可逆，能量不可逆，不屬于可逆反應(yīng)，故C正確；D、酶的催化作用受溫度、pH等其他因素的影響，故D錯誤故選：D點評：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)以及ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，難度中等，在本題的基礎(chǔ)上還可作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【解題思路點撥】ATP與ADP的

9、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系是否是一種可逆反應(yīng)？常見誤區(qū)：有人認(rèn)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系是一種可逆反應(yīng)理由是存在可逆符號“”根據(jù)化學(xué)中講到的可逆反應(yīng)特點：無論正逆反應(yīng)都能在同一條件下同時進(jìn)行可知，可知上述反應(yīng)不是可逆反應(yīng)原因是：從反應(yīng)條件上看：ATP的分解是一種水解反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于水解酶而ATP的合成是一種合成反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于合成酶，由酶的專一性可知上述反應(yīng)的條件是不相同的 從ATP合成與分解的場所上看：ATP合成的場所所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；而ATP分解的場所有細(xì)胞膜（供主動運輸消耗的能量）、葉綠體基質(zhì)（將ATP中的能量釋放出來儲存在合成的有機(jī)物中）、細(xì)胞核（DNA復(fù)制和RNA

10、合成所消耗的能量）等因此，其合成與分解的場所不盡相同顯然上述反應(yīng)并不是同時進(jìn)行的 從能量上看：ATP，水解的能量是儲存在高能磷酸鍵內(nèi)的化學(xué)能，釋放出來后供各種生命活動利用不能再由Pi和ADP形成ATP而儲存；而合成ATP的能量主要是有機(jī)物中的化學(xué)能和太陽能，因此，反應(yīng)的能量來源是不同的；反應(yīng)中的能量流向是不可逆的 綜上所述，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是不可逆的體內(nèi)的過程應(yīng)判斷為“物質(zhì)是可逆的能量是不可逆的，且酶也是不相同的”4光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化【知識點的認(rèn)識】一、光合作用的過程圖解：二、光反應(yīng)和暗反應(yīng)：比較項目光反應(yīng)暗反應(yīng)場所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)條件色素、光、酶、水、A

11、DP多種酶、CO2、ATP、H反應(yīng)產(chǎn)物H、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水物質(zhì)變化2H2O光4H+O2ADP+Pi酶光能ATPCO2的固定：CO2+C5酶2C3C3的還原：（CH2O）+C5+H2O能量變化 光能電能ATP中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 實質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生O2和H同化CO2形成（CH2O） 聯(lián)系 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H（以NADPH形式存在）和ATP暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成。 【命題方向】題型一：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系（或場所、條件、反應(yīng)產(chǎn)物等的區(qū)別）

12、典例1：（2010海南）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是（）AH和H2O BH和ATP CATP和CO2 DH2O和CO2分析：本題考查光合作用的過程。光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜a水的光解；bATP的生成。暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)aCO2的固定；bCO2的還原。解答：A、水分子不是光反應(yīng)產(chǎn)生的，A錯誤；B、光反應(yīng)的產(chǎn)物是H、ATP和氧氣，H、ATP參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，B正確；C、二氧化碳不是光反應(yīng)的產(chǎn)物，C錯誤；D、水和二氧化碳都不是光反應(yīng)的產(chǎn)物，D錯誤。故選：B。點評：本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系，光反應(yīng)和暗反應(yīng)的之間的關(guān)系，要結(jié)合結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點去理解葉綠體的結(jié)構(gòu)和

13、功能。題型二：外界條件改變時C3和C5含量分析典例2：（2011閘北區(qū)一模）如圖為光合作用過程示意圖。如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量變化將會是（）Aa上升、b下降 Ba、b都上升 Ca、b都下降 Da下降、b上升分析：光合作用的過程受光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素影響。光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)階段、溫度影響酶的活性、二氧化碳濃度影響暗反應(yīng)。解答：根據(jù)光合作用那個的具體過程中的物質(zhì)變化，可推知a、b分別是H和ATP，c是二氧化碳。在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物繼續(xù)還原

14、生成五碳化合物，直至全部消耗，導(dǎo)致五碳化合物積累，含量增加；三碳化合物減少。最終使得三碳化合物還原過程消耗的H和ATP量減少。但光反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量增多。故選B。點評：本題考查了光合作用的影響因素和物質(zhì)變化相關(guān)內(nèi)容。意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。典例3：（2010普陀區(qū)模擬）將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)C3與C6H12O6生成量的變化是（）AC3突然上升，C6H12O6減少 BC3與C6H12O6都減少CC3與C6H12O6都增加 DC3突然減少，C6H12O6增加分析：本題考查的實質(zhì)是光合作用的過程。置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處

15、，直接影響的因素是光照，光照減弱以后，導(dǎo)致光反應(yīng)減弱，進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3與C6H12O6生成量的變化。解答：光照強(qiáng)度的改變，直接影響光反應(yīng)。光照由強(qiáng)變?nèi)?，在光反?yīng)中H和ATP的生成量減少。光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系是：光反應(yīng)為暗反應(yīng)供H、ATP去還原C3，導(dǎo)致C3化合物的還原減弱，則C3化合物消耗減少，C3化合物剩余的相對增多；生成物C5和（CH2O）生成量減少。所以H的含量減少、ATP的含量減少、C3的含量增多、C5的含量減少、（CH2O）的含量減少。故選：A。點評：本題考查的本質(zhì)是對光合作用過程的理解，解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用的模式圖進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析。題型三：光合作用中原子轉(zhuǎn)移途徑分析

16、典例4：科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（）A二氧化碳葉綠素ADP B二氧化碳葉綠體ATP C二氧化碳乙醇糖類 D二氧化碳三碳化合物糖類分析：光合作用的暗反應(yīng)吸收CO2，二氧化碳的固定：CO2+C52C3（在酶的催化下），二氧化碳的還原：C3+H（CH2O）+C5（在ATP供能和酶的催化下）。解答：14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：二氧化碳三碳化合物糖類。故選：D。點評：本題主要考察光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，解題的關(guān)鍵是把握住暗反應(yīng)階段才有二氧化碳的參與?！窘忸}思路點撥】1、光合作用產(chǎn)物與底物間各種元素之間的相互關(guān)系（1

17、）氧元素H2OO2CO2(CH2O)（2）碳元素：CO2C3（CH2O）。（3）氫元素：H2OH（CH2O）。2、光照和CO2濃度對光合作用過程及中間產(chǎn)物的影響及動態(tài)變化規(guī)律條件 C3C5H和ATP （CH2O）合成量 停止光照，CO2供應(yīng)不變 增加 減少 減少或沒有 減少或沒有 增加光照，CO2供應(yīng)不變 減少 增加 增加 增加 光照不變，停止CO2供應(yīng) 減少 增加 增加 減少或沒有 光照不變，增加CO2供應(yīng) 增加 減少 減少 增加 5遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【知識點的認(rèn)識】1、基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋

18、白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的場所：細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對，不含“T”）；與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。轉(zhuǎn)錄的步驟及過程圖象：（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。翻譯的場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。遺傳信息在細(xì)胞核中DNA（基因）上，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)

19、的核糖體上進(jìn)行，因此，轉(zhuǎn)錄形成mRNA是十分重要而必要的。翻譯的過程圖象：（4）密碼子：密碼子是指mRNA上決定某種氨基酸的三個相鄰的堿基。一個密碼子只能編碼一種氨基酸。密碼子共有64種。UAA、UAG、UGA三個終止密碼不決定任何氨基酸，其余的每個密碼子只能決定一種氨基酸。編碼氨基酸的密碼子共有61種。包括AUG、GUG兩個起始密碼。（6）tRNA：tRNA是在翻譯過程中運輸氨基酸的工具，一共有61種，一種tRNA只能運載一種氨基酸。tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對。2、DNA與RNA的比較比較項目DNARNA基本組成單位脫氧（核糖）核苷酸核糖核苷酸五碳糖脫氧核糖核糖含氮堿基

20、A、G、C、T A、G、C、U空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙鏈結(jié)構(gòu)通常呈單鏈分布主要存在于細(xì)胞核中主要存在于細(xì)胞質(zhì)中分類mRNA、tRNA、rRNA 功能 主要的遺傳物質(zhì)1）作為部分病毒的遺傳物質(zhì)2）作為翻譯的模板和搬運工3）參與核糖體的合成4）少數(shù)RNA有催化作用聯(lián)系RNA由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，DNA是遺傳信息的儲存者，RNA是遺傳信息的攜帶者，RNA的遺傳信息來自于DNA注解：細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物（包括真核生物和原核生物）細(xì)胞內(nèi)有（5種）堿基，有（8種）核苷酸。病毒只有（4種）堿基，有（4種）核苷酸。3、RNA的分類種類作用信使RNAmRNA蛋白質(zhì)合成的直接模板轉(zhuǎn)運RNAtRNA運載氨基酸核糖體RNArRNA核糖體

21、的組成成分4、遺傳信息、密碼子（遺傳密碼）、反密碼子的區(qū)別項目比較遺傳信息遺傳密碼（密碼子）反密碼子概念基因中脫氧核苷酸的排列順序（RNA病毒除外）mRNA中核糖核苷酸的排列順序，其中決定一個氨基酸的三個相鄰堿基是一個密碼子tRNA一端與密碼子對應(yīng)的三個相鄰堿基位置在DNA上（RNA病毒除外）在mRNA上在tRNA上作用決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的間接模板決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的直接模板識別mRNA上的密碼子，運載氨基酸5、遺傳密碼的特性（1）密碼子：有2個起始密碼子（AUG GUG），有與之對應(yīng)的氨基酸。有3個終止密碼子（UAA UAG UGA），沒有對應(yīng)的氨基酸，所以，在64個遺傳密碼子中，能

22、決定氨基酸的遺傳密碼子只有61個。（2）通用性：地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表。（3）簡并性：一種氨基酸有兩種以上的密碼子的情況。意義：在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變。6、轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時間有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期生長發(fā)育的連續(xù)過程中場所主要在細(xì)胞核，少部分在線粒體和葉綠體主要在細(xì)胞核，少部分在線粒體和葉綠體核糖體原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸二十種氨基酸模板DNA的兩條鏈DNA中的一條鏈mRNA條件解旋酶、DNA聚合酶ATPRNA聚合酶ATP酶、ATP、tRNA過程DNA解旋，以兩條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對原則，合成兩條子鏈，

23、子鏈與對應(yīng)母鏈螺旋化DNA解旋，以其中一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對原則，形成mRNA單鏈，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以mRNA為模板，合成有一定氨基酸序列的多肽鏈模板去向分別進(jìn)入兩個子代DNA分子中恢復(fù)原樣，與非模板鏈重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu)分解成單個核苷酸特點邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，DNA雙鏈全保留核糖體沿著mRNA移動一個mRNA結(jié)合多個核糖體，順次合成多條多肽鏈，提高合成蛋白質(zhì)的速度翻譯結(jié)束后，mRNA分解成單個核苷酸產(chǎn)物兩個雙鏈DNA分子一條單鏈mRNA多肽產(chǎn)物去向傳遞到2個子細(xì)胞離開細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)或功能蛋白質(zhì)意義復(fù)制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳

24、信息，使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀 配對方式A（T）T（A）G（C） C（G）A（U） T（A）G（C）C（G）A（U）U（A）G（C）C（G）注意（1）對細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物而言，DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中，而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生 于細(xì)胞分裂、分化以及生長等過程。 （2）DNA中含有T而無U，而RNA中含有U而無T，因此可通過放射性同位素標(biāo)記T或U，研究DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程。（3）在翻譯過程中，一條mRNA上可同時結(jié)合多個核糖體，可同時合成多條多肽鏈，但不能縮短每條肽鏈的合成時間。7、遺傳信息、遺傳密碼子、反密碼子的比較比較項目遺傳信息遺傳密碼子反密碼子位置DNAmRNAtRNA含義DNA上堿基對或脫

25、氧 核苷酸的排列順序mRNA上決定一個氨基酸或提供 轉(zhuǎn)錄終止信號的3個相鄰的堿基tRNA上的可以與mRNA 上的密碼子互補(bǔ)配對的 3個堿基種類4n種（n為堿基對的數(shù)目）64種，其中決定氨基酸的密碼子有61種（還有3個終止密碼子，不對應(yīng)氨基酸）61種作用間接決定蛋白質(zhì)中 氨基酸的排列順序直接控制蛋白質(zhì)中氨基酸的排列 順序識別密碼子相關(guān)特性具有多樣性和特異性一種密碼子只能決定一種氨基酸，而一種氨基酸可能由一種或幾種密碼子決定（密碼子的簡并性）；密碼子在生物界是通用的，說明所有生物可能有共同的起源或 生命在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。一種tRNA只能識別和轉(zhuǎn) 運一種氨基酸，而一種 氨基酸可以由一種或幾 種tRN

26、A轉(zhuǎn)運聯(lián)系（1）遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序，通過轉(zhuǎn)錄，使遺傳信息傳遞到 mRNA的核糖核苷酸的排列順序上。（2）mRNA的密碼子直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序，反密碼子則起到 翻譯的作用?！久}方向】題型一：相關(guān)概念的考察典例1：（2014煙臺一模）人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是（）A相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNA B相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNAC相同的密碼子決定不同的氨基酸 D相同的tRNA攜帶不同的氨基酸分析：密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基，共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種。一種氨基酸可由一種或幾種t

27、RNA搬運，但一種tRNA只能搬運一種氨基酸。解答：A相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成相同的DNA，故A錯誤；B相同的DNA在不同的細(xì)胞中，由于基因的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA，故B正確；B相同的密碼子決定一種的氨基酸，同一種氨基酸可以由多種密碼子決定，故C錯誤；D相同的tRNA攜帶相同的氨基酸，也能說明生物界具有統(tǒng)一性，故D錯誤。故選：B。點評：本題考查逆轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞分化、密碼子、轉(zhuǎn)運RNA等相關(guān)知識，比較抽象，意在考查學(xué)生的識記和理解能力。題型二：遺傳信息傳遞過程圖示典例2：（2014浙江一模）如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分

28、析合理的是（）A圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)B圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的C圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈D圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸分析：分析題圖：甲過程是以DNA的兩條鏈為模板，復(fù)制形成DNA的過程，即DNA的復(fù)制；乙過程是以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，即轉(zhuǎn)錄；丙中a鏈含有堿基T，屬于DNA鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA鏈。解答：A、圖甲表示復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，A錯誤；B、圖中催化圖甲過程的酶1和酶2相同，都是DNA聚合酶；催化圖乙過程的酶3是RN

29、A聚合酶，B錯誤；C、圖丙表示轉(zhuǎn)錄過程，其中a鏈含有堿基T，屬于DNA模板鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA子鏈，C正確；D、圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、八種核苷酸（四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸），D錯誤。故選：C。點評：本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程圖，考查核酸的組成、DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生熟記相關(guān)知識點，注意DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合選項作出準(zhǔn)確的判斷。典例3：（2014廣東一模）如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（）A該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)B該過程的模板是mRNA，原料是20種游離的

30、氨基酸C最終合成的肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同D核糖體從右往左移動分析：分析題圖：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中是mRNA，作為翻譯的模板；都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；是核糖體，是翻譯的場所。解答：A、一個mRNA分子可以結(jié)合多個核糖體同時進(jìn)行翻譯過程，可見少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，A正確；B、圖示表示翻譯過程，該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸，B正確；C、都是以同一個mRNA為模板翻譯形成的，因此的最終結(jié)構(gòu)相同，C錯誤；D、根據(jù)多肽鏈的長度可知，在上的移動方向是從右到左，D正確。故選：C。點評：本題結(jié)

31、合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱，并能準(zhǔn)確判斷核糖體的移動方向。需要注意的是C選項，要求考生明確以同一mRNA為模板翻譯形成的蛋白質(zhì)具有相同的氨基酸序列。題型三：基因控制蛋白質(zhì)的合成典例3：（2014虹口區(qū)一模）在某反應(yīng)體系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽的合成，實驗的情況及結(jié)果如下表：請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果，判斷下列說法不正確的是（）實驗序號重復(fù)的mRNA序列生成的多肽中含有的氨基酸種類實驗一（UUC）n，即UUCUUC絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸實驗二（UUAC）n，即UUACUUAC

32、亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸A上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液，但必須除去其中的DNA和mRNAB實驗一和實驗二的密碼子可能有：UUC、UCU、CUU 和UUA、UAC、ACU、CUUC通過實驗二的結(jié)果推測：mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸D通過實驗一和實驗二的結(jié)果，能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子分析：分析表格：密碼子是指mRNA上能決定氨基酸的相鄰的3個堿基。實驗一的密碼子可能有三種，即UUC、UCU、CUU；實驗二的密碼子可能有4種，即UUA、UAC、ACU、CUU，但生成的多肽中含有的氨基酸種類只有3種，所以mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸。解答：A、正常細(xì)胞內(nèi)的DNA

33、能轉(zhuǎn)錄合成mRNA，所以除去細(xì)胞提取液中的DNA和mRNA，避免干擾實驗，故A正確；B、密碼子是指mRNA上能決定氨基酸的相鄰的3個堿基，則實驗一的密碼子可能有三種，即UUC、UCU、CUU，實驗二的密碼子可能有4種，即UUA、UAC、ACU、CUU，故B正確；C、實驗二的密碼子可能有4種，而生成的多肽中含有的氨基酸種類只有3種，所以mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸，故C正確；D、實驗二的密碼子中沒有UUC，但生成的多肽中含有亮氨酸，所以不能推測出UUC為亮氨酸的密碼子，故D錯誤。故選D。點評：本題結(jié)合表格，考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析表格提取有效信息的能力；

34、能理解所學(xué)知識的要點，綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力。題型四：tRNA相關(guān)的考察典例4：（2014長寧區(qū)二模）圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）AtRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子 B一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸C人體細(xì)胞中的tRNA共有64種 D圖中c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對分析：分析題圖：圖示是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a為攜帶氨基酸的部位；b為局部雙鏈結(jié)構(gòu)中的氫鍵；c為一端相鄰的3個堿基，構(gòu)成反密碼子，能與相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)配對。解答：A、tRNA是由多個核糖核苷酸連接成的單鏈分子，也存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、tRNA具有專一性，一種tRNA

35、只可以攜帶一種氨基酸，B正確；C、有3種終止密碼子不編碼氨基酸，沒有對應(yīng)的tRNA，因此人體細(xì)胞中的tRNA共有61種，C錯誤；D、圖中c處表示反密碼子，D錯誤。故選：B。點評：本題結(jié)合tRNA結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA分子的組成和種類，要求考生識記tRNA分子的組成、種類及功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。題型五：基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計算典例5：（2014楊浦區(qū)一模）已知一信使RNA片段中有60個堿基，其中A和G共有28個，以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去

36、的水分子的最大數(shù)目分別是（）A28、60 B32、20 C60、19 D60、50分析：在雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即AT、CG，而互補(bǔ)配對的堿基兩兩相等，所以AT，CG，則A+GC+T，即非互補(bǔ)配對的堿基之和占堿基總數(shù)的一半。信使RNA上連續(xù)的三個堿基為1個密碼子，決定一個氨基酸，而多肽鏈中脫去的水分子數(shù)氨基酸個數(shù)肽鏈的條數(shù)。解答：信使RNA共有60個堿基，則以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA中共有120個堿基。由于DNA分子中AT、CG，因此C+T占堿基總數(shù)的一半，即DNA分子中C和T一共有60個。由于mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，因此氨基酸數(shù)60÷

37、320，多肽鏈中脫去的水分子數(shù)氨基酸個數(shù)肽鏈的條數(shù)20119。故選：C。點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記轉(zhuǎn)錄的概念，能根據(jù)mRNA中堿基數(shù)目推斷DNA中堿基數(shù)目；再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則計算出該DNA分子中G和T的總數(shù)?！窘忸}方法點撥】基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計算1、基因中堿基數(shù)與mRNA中堿基數(shù)的關(guān)系轉(zhuǎn)錄時，組成基因的兩條鏈中只有一條鏈能轉(zhuǎn)錄，另一條鏈則不能轉(zhuǎn)錄?；驗殡p鏈結(jié)構(gòu)而RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子中堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的1/2。2、mRNA中堿基數(shù)與氨基酸的關(guān)系翻譯過程中，信使RNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋

38、白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)目是 信使RNA堿基數(shù)目的1/3列關(guān)系式如下：3、計算中“最多”和“最少”的分析（1）翻譯時，mRNA上的終止密碼不決定氨基酸，因此準(zhǔn)確地說，mRNA上的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。（2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。（3）在回答有關(guān)問題時，應(yīng)加上最多或最少等字。如：mRNA上有n個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個氨基酸。（4）蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)（肽鍵數(shù)脫去的水分子數(shù)）。6基因突變的特征【知識點的認(rèn)識】1、生物變異的概念： 生物的變異是指生物親、子代間

39、或子代各個體間存在性狀差異的現(xiàn)象2、生物變異的類型（1）不可遺傳的變異（僅由環(huán)境變化引起）（2）可遺傳的變異（由遺傳物質(zhì)的變化引起）基因突變基因重組染色體變異3、基因突變（1）概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳（2）誘發(fā)因素可分為：物理因素（紫外線、X射線及其他輻射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA）；化學(xué)因素（亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基）；生物因素（某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA） 沒有以上因素的影響，細(xì)胞也會發(fā)生基因突變，只是發(fā)生頻率比較低，這些因素只是提高了突變頻率而已（3

40、）發(fā)生時期：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期（4）基因突變的特點：a、普遍性； b、隨機(jī)性（基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低頻性 d、多數(shù)有害性 e、不定向性（5）意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進(jìn)化的原始材料（6）結(jié)果：產(chǎn)生了該基因的等位基因，即新基因【命題方向】題型一：基因突變的概念及特點典例1：（2014薊縣一模）下列關(guān)于基因突變的描述，正確的一組是（）表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫突變所有的突變都是顯性的，有害的基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點就是三者都能產(chǎn)生新

41、的基因突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變在光鏡下看不到變化DNA分子結(jié)構(gòu)改變都能引起基因突變基因突變的頻率很低基因突變是基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變基因突變有顯性突變和隱性突變之分ABCD分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境基因突變在進(jìn)化中的意義：它是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原始材料，能使生物的性狀出現(xiàn)差別，以適應(yīng)不同

42、的外界環(huán)境，是生物進(jìn)化的重要因素之一解答：表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫性狀分離或變異，錯誤；突變可以是顯性的，也可以是隱性的，突變多數(shù)有害的，錯誤；基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點就是三者都能產(chǎn)生新的基因型，而只有基因突變能產(chǎn)生新的基因，錯誤；突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生，從而提高變異的頻率，正確；基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變在光鏡下看不到變化，因為基因突變是分子水平的變異，正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，所以DNA分子結(jié)構(gòu)改變不一定都能引起基因突變，錯誤；基因突變的頻率很低，而且是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的，正確；基因突變是基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變，一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的

43、間期，正確；基因突變有顯性突變和隱性突變之分，即既可以由顯性基因突變?yōu)殡[性基因，也可以由隱性基因突變?yōu)轱@性基因，正確所以正確的有故選：B點評：本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力題型二：基因突變的意義典例2：（2014南京模擬）基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，其原因是（）A能產(chǎn)生新基因 B發(fā)生的頻率高 C能產(chǎn)生大量有利變異 D能改變生物的表現(xiàn)型分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最

44、終導(dǎo)致新物種形成在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件解答：A、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，能產(chǎn)生新基因，因而是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，A正確；B、基因突變的頻率是很低的，B錯誤；C、基因突變是不定向的，多數(shù)是有害的，C錯誤；D、基因突變不一定改變生物性狀，D錯誤故選：A點評：本題考查基因突變和生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力【解題方法點撥】基因突變、基因重組和染色體變異的比較：項 目基因突變基因重組染色體變異適用范圍生物種類所

45、有生物（包括病毒）均可發(fā)生，具有普遍性自然狀態(tài)下，只發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，細(xì)胞核遺傳真核生物細(xì)胞增殖過程均可發(fā)生生殖無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖類 型可分為自然突變和誘發(fā)突變，也可分為顯性突變和隱性突變自由組合型、交叉互換型染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的變化發(fā)生時間有絲分裂間期和減數(shù)間期減數(shù)前期和減數(shù)后期細(xì)胞分裂期產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因（產(chǎn)生了它的等位基因）、新的基因型、新的性狀產(chǎn)生新的基因型，但不可以產(chǎn)生新的基因和新的性狀不產(chǎn)生新的基因，但會引起基因數(shù)目或順序變化鏡 檢光鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定光鏡下可檢出本 質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了

46、新的基因，改變了基因的“質(zhì)”，出現(xiàn)了新性狀，但沒有改變基因的“量”原有基因的重新組合，產(chǎn)生了新的基因型，使性狀重新組合，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生改變，沒有產(chǎn)生新的基因，基因的數(shù)量可發(fā)生改變條 件外界條件劇變和內(nèi)部因素的相互作用不同個體間的雜交，有性生殖過程中的減數(shù)分裂和受精作用存在染色體的真核生物特 點普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻率性、多害少利性原有基因的重新組合存在普遍性意 義新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，也是生物進(jìn)化的原材料是生物產(chǎn)生變異的來源之一，是生物進(jìn)化的重要因素之一對生物的進(jìn)化有一定的意義發(fā)生可能性可能性小，突變頻率低非常普遍，產(chǎn)生的變異類型多可能

47、性較小應(yīng) 用誘變育種雜交育種單倍體育種、多倍體育種生物多樣性產(chǎn)生新的基因，豐富了基因文庫產(chǎn)生配子種類多、組合方式多，受精卵多變異種類多實例果蠅的白眼、鐮刀型細(xì)胞貧血癥等豌豆雜交等無籽西瓜的培育等聯(lián) 系三者均屬于可遺傳的變異，都為生物的進(jìn)化提供了原材料；基因突變產(chǎn)生新的基因，為進(jìn)化提供了最初的原材料，是生物變異的根本來源；基因突變?yōu)榛蛑亟M提供大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)；基因重組的變異頻率高，為進(jìn)化提供了廣泛的選擇材料，是形成生物多樣性的重要原因之一；基因重組和基因突變均產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型7生物變異的應(yīng)用【知識點的知識】遺傳變異的應(yīng)用：（1）逐代挑選變異，

48、培育優(yōu)良品種； （2）人工方法（用藥物或紫外線照射），使染色體和基因發(fā)生改變產(chǎn)生新變異個體，獲得新品種； （3）利用航天技術(shù)進(jìn)行空間的技術(shù)育種8體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)【知識點的認(rèn)識】一、體液調(diào)節(jié)1、體液調(diào)節(jié)的概念：激素、CO2，H+等通過體液傳送，對人和對動物的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)，而激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。2、體液的組成成分：除H2O、CO2、O2、糖、無機(jī)鹽等外還含有各種激素。二、激素調(diào)節(jié)1、激素調(diào)節(jié)的概念：人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著另一種調(diào)節(jié)方式由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)。2、動物激素的概念和主要種類：

49、（1）激素是由內(nèi)分泌器官（內(nèi)分泌細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)，激素進(jìn)行生命活動的調(diào)節(jié)稱激素調(diào)節(jié)。 最大的區(qū)別液體進(jìn)入實例內(nèi)分泌腺 無導(dǎo)管 直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 （甲狀腺）外分泌腺 有導(dǎo)管 通過導(dǎo)管排出進(jìn)入外環(huán)境 （消化腺）（2）人體重要的內(nèi)分泌器官及激素激素種類內(nèi)分泌器官化學(xué)本質(zhì)作用激素失調(diào)癥促甲狀腺激素釋放激素下丘腦多肽類促進(jìn)垂體生成和釋放促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素下丘腦多肽類促進(jìn)垂體生成和釋放促性腺激素抗利尿激素下丘腦多肽類促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收 胸腺素胸腺多肽類促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的分化、成熟，增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的功能，臨床上常用于治療免疫功能缺陷或低下（如艾滋病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等

50、）促甲狀腺激素垂體多肽類促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育和甲狀腺激素的合成與分泌促性腺激素垂體多肽類促進(jìn)性腺的生長發(fā)育和性腺激素的合成與分泌生長激素垂體蛋白質(zhì)促進(jìn)生長發(fā)育幼年缺乏：侏儒癥，過多：巨人癥；成年過多：肢端肥大癥甲狀腺激素甲狀腺氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝（產(chǎn)熱）促進(jìn)生長發(fā)育（中樞神經(jīng)系統(tǒng)）提高神經(jīng)興奮性少年少：呆小癥多：甲亢缺碘：甲狀腺腫大（大脖子?。┠I上腺素 腎上腺髓質(zhì)氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝；心跳加速；升血糖 胰島素胰島B細(xì)胞蛋白質(zhì)降低血糖 糖尿病胰高血糖素胰島A細(xì)胞多肽類升高血糖低血糖醛固酮 （腎上腺鹽皮質(zhì)激素）腎上腺皮質(zhì)固醇類促進(jìn)腎小管和集合管對鈉離子（Na+）的重吸收和鉀離子（K+）的分

51、泌。（保鈉排鉀）糖皮質(zhì)激素腎上腺皮質(zhì)固醇類調(diào)節(jié)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的代謝，促進(jìn)蛋白質(zhì)分解，加強(qiáng)糖異生；使外周組織對葡萄 糖的攝取、利用減少，故可使血糖升高。性腺睪丸、卵巢）雄激素主要是睪丸固醇類分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持各自的第二性征第二性征不明顯或消退，性周期不正常 雌激素主要是卵巢固醇類第二性征不明顯或消退，性周期不正常 孕激素卵巢固醇類促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件（3）相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用協(xié)同作用：協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。a、新陳代謝，促產(chǎn)熱方面：甲狀腺激素與腎上腺激素。b、促

52、升高血糖，升血壓方面：胰高血糖素與腎上腺激素。c、促生長發(fā)育方面：生長激素與甲狀腺激素。d、促進(jìn)植物的生長，伸長方面：植物生長素與赤霉素。拮抗作用：拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。胰高血糖素與胰島素（促進(jìn)降血糖途徑，抑制升血糖途徑）。3、激素調(diào)節(jié)的特點（1）激素作用的一般特征：激素作用的特異性：激素隨血流分布到全身各處，與組織細(xì)胞廣泛接觸，但卻是有選擇性的作用于某些細(xì)胞、腺體、器官，能被激素作用的器官、腺體、細(xì)胞分別稱為靶器官、靶腺、靶細(xì)胞。各種激素所作用的靶細(xì)胞的數(shù)量和廣泛性有很大差異。大多數(shù)激素均有其固定的靶細(xì)胞或靶器官。例如，垂體的三種促激素都是蛋白質(zhì)激素，可是其中促甲

53、狀腺激素只作用于甲狀腺，促腎上腺皮質(zhì)激素只作用于腎上腺皮質(zhì)，促性腺激素只作用于性腺。另外，有的激素卻能廣泛的影響細(xì)胞代謝，如生長激素、胰島素等。激素具有高效能的作用：激素在血液中含量很少，但卻能顯著加強(qiáng)細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)，對機(jī)體的代謝、生長與生殖等重要生理過程有著巨大的影響。如每周注射幾毫克的生長激素就可使侏儒癥患者生長速度顯著增快，追上正常人。激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)：各種激素只是使靶器官的功能加強(qiáng)（刺激）或減弱（抑制）。體內(nèi)的激素只是“喚起”靶器官存在的潛勢，不能產(chǎn)生新的過程。激素在體內(nèi)不斷的發(fā)生代謝性失活：激素在體內(nèi)不斷的失活，并不斷地被排出體外。失活的地點：一個是激素作用的靶細(xì)胞，即當(dāng)激素發(fā)生作用時，激素本身被失活，如促甲狀腺激素在甲狀腺內(nèi)失活等；另一個是肝臟，肝臟內(nèi)有許多