小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽第一部分：課外知識(shí)（13題每個(gè)0.5分，其它每個(gè)1分）1、寫出下列詞語(yǔ)中的同音字。Yì（ 義）不容辭 奇花（ 異 ）草 開卷有（ 益 ） 出其不（ 意 ）人云（ 亦）云 （ 易 ）如反掌 深情厚( 誼 ） （ 抑 ）揚(yáng)頓挫2、漢字碰碰車“蓋”在“掩蓋”中讀（gài ），作為姓時(shí)讀（ g ）“仇”在“報(bào)仇”中讀（ chóu ），作為姓時(shí)讀（ qiú ）“查”在“檢查”中讀（ chá ），作為姓時(shí)讀（zh ）“單”在“簡(jiǎn)單”中讀（ dn ），作為姓時(shí)讀（ shàn ）3、改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字咳不容緩（刻 ） 天嘗地酒（

2、長(zhǎng) 久 ） 默默無(wú)蚊（聞 ） 不記其數(shù)（ 計(jì) ）迫不急待（ 及 ） 永往直前（ 勇 ） 張冠李帶（戴 ） 鞠躬進(jìn)瘁（盡 ）4、成語(yǔ)之最最遙遠(yuǎn)的地方（天涯海角）最荒涼的地方（不毛之地） 最差的座位（如坐針氈 坐以待斃）最昂貴的稿費(fèi)（一字千金） 最難做的飯（無(wú)米之炊） 最長(zhǎng)的腿（一步登天）5、填出歇后語(yǔ)中的人物（張飛）賣豆腐貨不硬人硬 （孔明/諸葛亮）大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷（關(guān)公）面前耍大刀不自量力 （曹操）敗走華容道不出所料（周瑜）打黃蓋兩廂情愿 （ 阿斗）住魏國(guó)樂不思蜀（愚公）的居處開門見山 （林沖 ）誤闖白虎堂單刀直入（包公 ）斷案鐵面無(wú)私 （孫悟空）七十二變神通廣大6、把下面的慣用語(yǔ)填寫到正確

3、的位置上（是選詞填空）鐵公雞 馬大哈 老狐貍變色龍 笑面虎 墻頭草 把粗心大意的人比喻為（馬大哈 ） 把見風(fēng)使舵的人比喻為（變色龍 ） 把外表善良而內(nèi)心兇狠的人比喻為（笑面虎 ）把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人比喻為（鐵公雞 ） 把世故圓滑的人比喻為（老狐貍 ） 把立場(chǎng)不堅(jiān)定、左右搖擺的人比喻為（墻頭草 ） 7、將下列慣用語(yǔ)的上半部分或下半部分填出來(lái)出其不意（攻其不備 ） 前無(wú)古人（ 后無(wú)來(lái)者 ）福無(wú)雙至（禍不單行 ） 撿了芝麻（ 丟了西瓜 ）三天打魚（ 兩天曬網(wǎng) ） 三十六計(jì)（ 走為上計(jì) ）（ 一波未平 ）一波又起 （ 成事不足）敗事有余（ 前無(wú)古人 ）后無(wú)來(lái)者 （ 不入虎穴）焉得虎子8、根據(jù)數(shù)字猜

4、成語(yǔ)如：12345609（ 七零八落） 5 10（一五一十 ）（1）1256789 （ 丟三落四 ）（2）10002 =100×100（ 千方百計(jì) ）（3）333 555 （ 三五成群 ）（4）9寸+1寸=1尺 （ 得寸進(jìn)尺 ）9、選擇題被稱為“詩(shī)仙”的偉大詩(shī)人是（D李白 ）A杜甫 B李賀 C白居易 D李白“ 東坡居士”指的是：答案（D蘇軾 ） A蘇洵 B范仲淹 C蘇小妹 D蘇軾“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所寫：（D文天祥 ） A岳飛 B戚繼光 C鄭成功 D文天祥下面四首古詩(shī)中，有描寫色彩句子的是：（A山行 ） A山行 B早發(fā)白帝城 C題西林壁下面有一組童話全是安

5、徒生寫的：（C丑小鴨、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩 ）A丑小鴨、白雪公主、睡美人 B漁夫和他的妻子、小紅帽、賣火柴的小女孩 C丑小鴨、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩10、聯(lián)想題根據(jù)下列詞語(yǔ)猜一個(gè)詞（兩個(gè)字組成）雕衣服 水 堿 答案：（ 肥皂 ）聯(lián)想 老鼠 屏幕 貓 答案：（ 電腦 ）請(qǐng)把“黃、牛、取、走、一、木、少、女”八個(gè)字兩兩相拼組成四個(gè)新字，讀讀還是一條有趣的成語(yǔ)呢！答案：（ 妙趣橫生 ）11、標(biāo)點(diǎn)題。按句子后面括號(hào)里的意思給句子加標(biāo)點(diǎn)（加在原句中）哥哥、 弟 弟 被 評(píng) 為 三 好 學(xué) 生。（二人都被評(píng)為三好學(xué)生）“哥 哥， 弟 弟 被 評(píng) 為三 好 學(xué) 生?！?（告訴哥哥）“哥 哥， 弟

6、弟 被 評(píng) 為三 好 學(xué) 生？” （問哥哥）哥哥：“ 弟 弟 被 評(píng) 為 三 好 學(xué) 生？” （哥哥問）第二部分：閱讀題（第2題4分，其它每個(gè)2分）平分生命男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他惟一的親人。（1）所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昴貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹的惟一親人，男孩伯血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣受抽血時(shí)的疼痛。（2）男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床的妹妹微笑

7、。手術(shù)完畢，男孩的聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又間被男孩伯勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)換去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“你放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”男孩的眼中放出了光彩：（3）“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康。”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被輸血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人活50歲?！彼?/p>

8、有人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最純真無(wú)私的諾言。同別人平分生命，又有幾個(gè)能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？1、閱讀畫線的句子（1），哥哥“愛妹妹勝過愛自己”的原因是：_男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他惟一的親人_。2、閱讀畫橫線的句子（2），用幾句話寫寫小男孩心理活動(dòng)的變化過程。男孩想：_害怕猶豫決斷果敢 _ _ _3、體會(huì)小男孩抽血前的“微笑”，與抽血后的“顫抖”，選出理解正確的一項(xiàng)（C ）A、小男孩內(nèi)心很矛盾，也很猶豫，因此他又“微笑”，又“顫抖”。B、小男孩內(nèi)心很恐懼，但為了小妹妹的生命，不得己呀。C、“微笑”是因?yàn)槊妹玫纳玫搅吮ＷC，“顫抖”是因?yàn)樾∧泻⒄J(rèn)為自己抽完血后活不長(zhǎng)了。4、請(qǐng)用原文回答，小男孩的“無(wú)知”與“勇敢”分別指什么？答：小男孩的“無(wú)知”指：_輸血會(huì)換去生命_。小男孩的“勇敢”指：_寧可失去生命，也要輸血給妹妹 。5、聯(lián)系上下文體會(huì)：朗讀畫線句子（3）時(shí)，宜用（ 高興快樂興奮、激動(dòng) ）的感情基調(diào)，重讀的音節(jié)應(yīng)放在（多少 ）上。6、“醫(yī)生的手心滲出了汗來(lái)”想一想，這是為什么？答：_因?yàn)楸荒泻⒌淖晕覡奚裾鸷场?、選文結(jié)尾寫道：“所有的人都震驚了”，請(qǐng)用文中的話回答人們“震驚”的原因。答：