小學語文課程標準年段教學目標對照表

1、YOUR LO小學語文課程標準年段數(shù)學目標對照表2019小學語文課程標準年段教學目標對照表（一）識字與寫字低年段中年段高年段1.喜歡學習漢字,有主動 識字的愿望。1.對學習漢字有濃再 的興趣,養(yǎng)成主動識 字的習慣。2.認識常用漢字1600個 左右，其中800個左右會 寫。2.累計認識常用漢字 2500個左右，其中 1800個左右會寫。1-2.累計認識常用漢字 3000個左右，其中2500 個左右會寫。3 .掌握漢字的基本筆畫和 常用的偏旁部首,能按至 順規(guī)則用硬筆寫字,注意 間架結構。初步展又字 的形體美。4 .寫字姿勢要正確，字要 寫得規(guī)范、端正、整潔, 努力養(yǎng)成良好的寫字當 慣。4-1.能

2、使用硬筆塾然 地書寫正楷字，做到 規(guī)范、端正、整潔。4-2.用毛筆臨毛正楷 字帖。2 .硬筆書寫楷書，行款整 無，有一定的速度。3 .能用毛筆書寫楷書,在 書寫中體會漢字的優(yōu)美。5.學會漢語拼音。能讀準 聲母、韻母、聲調(diào)和整體 認讀音節(jié)。能準確地拼讀 音節(jié),正確書寫聲母、韻 母和音節(jié)。認識大寫字 母，蹌迅漢語拼音字母 表。6.學習獨立識字。能借助 漢語拼音認讀漢字，用意 序檢字法查字典。3.有初步的獨立識字 能力。會運用音序檢 字法和部首檢字法查 字典、詞典。1-1. 一行較強的獨立識字能 力。（二）閱讀低年段中年段高年段1.喜歡閱讀,感受閱讀的 樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書 的習慣。2-1.學習用

3、普通話正確、 流利、有感情地朗讀課 文。1.用普通話正確、流 利、有感情地朗讀課 文。1.能用普通話正確、流 利、有感情地朗讀課文。2-2.學習默讀。2.初步學會默讀,做2.默讀有一定的速度,默到不出聲，不指讀。 學習略讀,粗知文章 大意。讀一般讀物每分鐘不少于 300字。學習瀏覽,擴大 知識面，根據(jù)需要搜集信 息。3.結合上下文和生活實際 了解課文中詞句的意思, 在閱讀中積累詞語。借助 讀物中的圖畫閱讀。3-2.能借助字典、詞 典和生活積累，理解 生詞的意義。3-1.能聯(lián)系上下文， 理解詞句的意思,隹 會課文中關鍵詞句式 達情意的作用。3-1.能借助能典理解詞語 的意義。3-2.能聯(lián)系上下文

4、和自己 的積累，推想課文中有關 詞句的意思，辨別詞語的 感情色彩,體會其表達效 果。4.能初步把握文章的 主要內(nèi)容，體會文章 表達的思想感情。能 對課文中不理解的地 方提出疑問。4.在閱讀中揣摩文章的表 達順序，體會作者的思想 感情，初步領悟文章基本 的表達方法。在交流和討 論中，敢于提出自己的看 法，作出自己的判斷。4.閱讀淺近的童:活、寓 言、故事，向往美好的情境,里自然和生命，對感興 趣的人物和事件有自己的 感受和想法，并樂于與人 交流。5.能復述敘事性作品 的大意,初步感爻作品中生動 的形象和優(yōu)美的語 言，關心作品中人物的命 運和喜怒哀樂，與他 人交流自己的閱讀感 受。5.閱讀敘事性作

5、品，了解 事件梗概，能簡單描述自己印象最深 的場景、人物、細節(jié)，逸把自己的喜歡、憎惡、 崇敬、向往、同情等感 受。閱讀詩歌，大體把握詩 意，想象詩歌描述的情 境，體會詩人的情感。受 到優(yōu)秀作品的感染和激 勵,向往和追求美好的理 想。閱讀說明性文章，能抓住 要點，了解課文的基本說 明方法。6.認識課文中出現(xiàn)的常用 標點符號。在閱讀中，住 會句號、問號、感嘆號所 表達的不同語氣。7.在理解語句的過程 中，體會句號與逗號 的不同用法，了解冒 號、引號的一般用 法。6.在理解課文的過程中， 體會頓號與逗號、分號與 句號的不同用法。5.誦讀兒歌、童謠和淺近 的古詩，展開想象，獲得6.誦讀優(yōu)秀詩文，注 意

6、在誦讀過程中體驗7-1.誦讀優(yōu)秀詩文，注意 通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等跡的情感體驗，感受語 言的優(yōu)美。情感,展開想象，夔 情內(nèi)容。（“體驗情 感”應放后）體味作品的內(nèi)容和情感。7-1.積累自己喜歡的成語 和格言警句。背誦優(yōu)秀詩 文50篇（段）。8.積累課文中的優(yōu)美 詞語、精彩句段，以 及在課外閱讀和生活 中獲得的語言材料。 背誦優(yōu)秀詩文M （段）。7-2.背誦優(yōu)秀詩文60篇 （段）。7-2.課外閱讀總量丕少壬 5萬字。9.養(yǎng)成讀書看報的習 慣，收藏并與同學交 流圖書資料。課外閱 讀總量不少于40萬 空。8.擴展閱讀面。課外閱讀 總量不少于100萬字。（三）寫作低年段（寫話）中年段（習作）高年段（習

7、作）1.對寫話有興趣,寫自己 想說的話。1-2,樂于書面表達, 增強習作的自信心。 愿意將自己的習作讀 給人聽，與他人分享 習作的快樂。1.懂得寫作是為了自我表 達和與人交流。1-1.留心周圍事物,2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物 的習慣,有意識地豐富自 己的見聞，珍視個人的獨 特感受，積累習作素材。2.能不拘形式地寫下 自己的見聞、感受和 想象，注意把自己覺 得新奇有趣或印象最 深、最受感動的內(nèi)容 寫清楚。3-1.能寫簡單的記實作文 和想象作文，內(nèi)容具體， 感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表 達的需要，分段表述。3.能用簡短的書信便 條進行書面交流。3-2.學寫常見應用文。2.在寫話中樂于運用閱讀 和生活中學到的詞語。4.嘗試在習作中運用 自己平時積累的語言 材料，特別是有新鮮 感的詞句。5-1.學習修改習作中 有明顯錯誤的詞句。4-1.修改自己的習作，并 主動與他人交換修改，做 到語句通順，行款正確， 書寫規(guī)范、整