五年級校本課程教學計劃

1、五年級校本課程教學計劃 潘巧巧 2013年 9月一、教學目標1、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并能注意養(yǎng)成良好的安全意識。 2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標。3.以學校為基地，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。二、教材分析1、教材的內(nèi)容貼近學生的生活 本著以學生為本的原則，針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見

2、慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學習內(nèi)容，力求使學生感到親切、真實。2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性 依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學內(nèi)容，突出了綜合學習的特點。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學習單元  主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學生的年齡特點、符合學生的學習需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關(guān)注的問題。4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式 本套教材通過大量

3、富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。三、學生分析 我所教的五（2）班為40人，這個班是團結(jié)上進、活潑誠實的班集體，大部分的學生有著良好的思想素質(zhì)。五年級學生也正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活的不斷擴大，進一步認識了解好的行為習慣的形成成為迫切的需要。四、教學重難點1、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并能注意養(yǎng)成良好的安全意識。2、發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培

4、養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標。五、教學措施由于校本課源于學生的生活實際，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在。因此，本課程的教學空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學生以各種恰當?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。校本課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地

5、和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，可以注重與學校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學生的家庭生活結(jié)合起來進行。六、教學進程安排周次起訖日期教 學 內(nèi) 容教時執(zhí)行情況19月2日9月8日始業(yè)教育1始業(yè)教育29月9日9月15日生命本無價1教師節(jié)39月16日9月22日 呵護自己的健康1中秋節(jié)（9月19日21日，放假調(diào)休）49月23日9月29日我又長高了159月30日10月6日國慶節(jié)放假0610月7日10月13日 做情緒的主人（一）1710月14日10月20日做情緒的主人（二）1810月21日10月27日 和諧校園 拒絕暴力（一）1910月28日11月3日和諧校園 拒絕暴力（二）11011月4日11月10日 小心上當 遇險不驚(一)11111月11日11月17日 小心上當 遇險不驚(二)1期中過關(guān)1211月16日11月24日消防安全行（一）11311月25日12月1日 消防安全行（二）11412月2日12月8日 遠離毒品(一)11512月9日12月15日遠離毒品（二）11612月16日12月22日 艾滋病