九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱

1、九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱（試用修訂版）義務(wù)教育的任務(wù)是為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、 有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過物理課學(xué)到初步的物理知識，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，獲得觀察、實驗的初步技能，逐步發(fā)展自己的能力，逐步形成科學(xué)的世界觀，這對完成義務(wù)教育的任務(wù)具有重要的意義。一、教學(xué)目的初中物理的教學(xué)目的是：（1） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；（2） 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問

2、題的能力；（3） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二 教學(xué)內(nèi)容的確定（一）選取基礎(chǔ)的、學(xué)生能接受的物理知識初中物理的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該是與日常生活和社會發(fā)展聯(lián)系比較廣泛的知識，是今后學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)代生活所需要的預(yù)備知識，既要有形象生動的感性內(nèi)容，又要有初中學(xué)生能夠理解的理性知識。選擇教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)注意有利于發(fā)展、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想品德教育。（二）重視物理知識與實際的聯(lián)系初中物理的教學(xué)內(nèi)容，要注意選取與物理知識聯(lián)系密切的實際知識，如生活中常見的現(xiàn)象、物理知識在技術(shù)中的應(yīng)用。要以初中學(xué)生能夠

3、接受的形式，適當(dāng)介紹與物理有關(guān)的能源、環(huán)境等重要社會問題和科學(xué)技術(shù)新成就，介紹物理知識在解決這些問題和取得這些成就中的作用，并安排好學(xué)生的實踐活動。（4） 三） 難易適度、負(fù)擔(dān)合理初中物理的程度和分量，應(yīng)該難易適度、負(fù)擔(dān)合理，使大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的課時內(nèi)經(jīng)過努力可以學(xué)好，并留有余地，以利于學(xué)生生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為適應(yīng)不同學(xué)校的實際，大綱在選取教學(xué)內(nèi)容時適當(dāng)留有余地，并安排了一些選學(xué)內(nèi)容（標(biāo)有 *號） ，教師可以根據(jù)實際情況選講或讓學(xué)生閱讀自學(xué)。三、 教學(xué)中應(yīng)該注意的問題（1） 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真

4、的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反映及時調(diào)整自己的安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。（2） 加強(qiáng)演示和實驗

5、初中物理教學(xué)要以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，這種認(rèn)識是理解物理概念和規(guī)律的必要的基礎(chǔ)。觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗。本大綱規(guī)定的演示和學(xué)生實驗都應(yīng)該力求做好。如果限于條件，暫時做不到，可以用類似的演示和學(xué)生實驗來代替。條件較好的學(xué)校，還應(yīng)多做一些，適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗。此外，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗，也是十分有益的。初中物理教學(xué)要培養(yǎng)的觀察能力主要是：能有目的地觀察，辨明觀察對象的主要特征及其出現(xiàn)

6、的條件。 要培養(yǎng)的實驗?zāi)芰χ饕牵簢L試?yán)脤嶒炇侄魏鸵阎囊?guī)律進(jìn)行有目的實驗；會正確使用儀器，對實驗步驟作必要的記錄，歸納實驗結(jié)果并撰寫簡單實驗報告。學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，需要教師的指?dǎo)，在學(xué)習(xí)物理的整個過程中逐步培養(yǎng)。在學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗的過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作，相互協(xié)作，遵守實驗室規(guī)則。物理實驗室應(yīng)該不斷充實實驗設(shè)備。要購買和研制新的實驗設(shè)備，更要鼓勵學(xué)生和教師因陋就簡自制教具。要加強(qiáng)物理儀器設(shè)備的管理和維修，充分發(fā)揮已有的儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用。為了加強(qiáng)實驗教學(xué)，應(yīng)對學(xué)生的實驗?zāi)芰M(jìn)行考核。（3） 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生

7、關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。要避免靠機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)物理。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。在初中培養(yǎng)的分析概括能力主要是：區(qū)分有關(guān)因素和無關(guān)因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規(guī)律。對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮它們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要有個過程，不可要求過高過急。（4） 重視物理知識的應(yīng)用在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在

8、生活、 生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。在初中培養(yǎng)的應(yīng)用物理知識解決簡單問題的主要是：會應(yīng)用物理知識解釋簡單的現(xiàn)象，會應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡單的計算，會分析堅決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力，可以通過教師的示范、學(xué)生的練習(xí)和課堂討論等方式來進(jìn)行。教師在示范中，要突出解決問題的思路和方法。做練習(xí)時，應(yīng)要求學(xué)生弄清物理事實，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。作業(yè)要適量，要避免繁難的練習(xí)。（5） 落實物理實踐活動和物理科普講座組織學(xué)生開展物理實踐活動和物理科普講座，對于培養(yǎng)

9、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加深學(xué)生對于科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面等，都是十分有益的。物理實踐活動的形式可以是社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性實驗及科技制作。學(xué)校應(yīng)把物理實踐活動列入教學(xué)計劃，做到時間、場地、器材、資料落實。每學(xué)期至少要安排12次物理實際活動。這項活動應(yīng)該課內(nèi)與課外相結(jié)合，其中每次活動在課內(nèi)要安排2 課時用來進(jìn)行學(xué)生間的交流和討論。大綱列出的物理實踐活動的課題，可供選用。師生也可以另選其他課題，不必強(qiáng)求一致。教師必須對活動進(jìn)行指導(dǎo)，但要避免規(guī)定具體的方法和步驟，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造才能。物理科普將座的內(nèi)容，

10、應(yīng)該是與物理相關(guān)的最新科技發(fā)展，大綱提供的參考題目可供選用。教師也可根據(jù)具體情況選擇其他題目?？梢哉埍拘＝處熁蛐Ｍ獾膶＜易鲋髦v人，也可以請在某方面有興趣、有特長的學(xué)生在教師的幫助下主講。物理科普講座，每學(xué)期安排2 課時，至少舉行一次講座。（6） 進(jìn)行思想教育物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容揭露和批判迷信思 想，為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。進(jìn)行愛國主義教育，就是要介紹

11、科學(xué)家熱愛祖國的事跡， 介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)， 介紹我 國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望， 培養(yǎng)民族自 豪感、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)努力奮斗的志向。思想教育要貫穿于物理教學(xué)的各種活動之中，形式應(yīng)靈活多樣，使學(xué)生易于接受。（七）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度學(xué)生將來無論從事什么工作，相信科學(xué)、熱愛科學(xué)、對客觀事物持科學(xué)態(tài)度，都十分重要。物理學(xué) 是一門自然科學(xué)，物理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。在初中培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度主要是尊重事實、 嚴(yán)肅認(rèn)真、按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài) 度，教師必須以身作則。要鼓勵學(xué)生從實際出

12、發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種學(xué)習(xí)活動。（八）培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、 動手，并克服一定困難才能達(dá)到的。刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué) 生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難， 培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、 勇于實 踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單 問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。 培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題， 思考問題，進(jìn)行相 關(guān)的資料搜集和有針對性的閱讀，設(shè)

13、法解決問題。四、關(guān)于教學(xué)要求的說明初中物理教學(xué)對知識的要求分為“知道”和“理解”兩個層次。（一） 知道是對知識的初步認(rèn)識。要求知道的知識，應(yīng)該能夠說出它們的大意，在有關(guān)的問題中能夠識別它們。（二）理解是對知識的進(jìn)一步認(rèn)識。除了包含“知道”的要求外，還要了解知識的含意，能夠說出它的要點(diǎn)，并能用來分析、解決簡單的問題，如解釋簡單的物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的計算。除了以上兩個層次外，有些知識（用*號表示）屬選學(xué)內(nèi)容，要求教師至少選講 20%鼓勵學(xué)生盡 量多讀。對技能的要求用“會”來表示。所謂“會”，就是能正確操作，并得出結(jié)果。五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求下表列出的是初中物理課程結(jié)束時應(yīng)完成的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基

14、本要求。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示機(jī)械運(yùn)動知道機(jī)械運(yùn)動知道運(yùn)動和靜止的相對性長度的測量用毫米刻度 尺測長度正確使用刻 度尺測長度會使用刻度尺測長度知道測量結(jié)果由數(shù)值和單位 組成知道測量有誤差，誤差和錯 誤有區(qū)別勻速直線運(yùn) 動知道勻速直線運(yùn)動速度理解速度的概念和公式平均速度測變速直線 運(yùn)動的平均知道平均速度會用尺和鐘去測平均速度速度聲音的發(fā)生 及傳播物體振動發(fā) 聲聲音靠介質(zhì) 傳播知道聲首是由物體振動發(fā)生 的知道聲音傳播需要介質(zhì) 知道聲音在空氣中的傳播速 度樂音和噪聲音調(diào)與頻率的 關(guān)系響度與振幅的 關(guān)系知道樂音的二要素知道噪聲的危害與控制溫度和溫度 計用溫度計測 溫度溫度計、體溫 計（實物或

15、掛 圖）知道溫度表示物體的冷熱程 度知道攝氏溫度會使用液體溫度計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示*熱力學(xué)溫度熔化和凝 周晶體和非晶體 的熔化知道熔化和凝固現(xiàn)象知道晶體的熔點(diǎn)知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱會查熔點(diǎn)表蒸發(fā)蒸發(fā)吸熱知道蒸發(fā)現(xiàn)象知道蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣諭切大知道蒸發(fā)過程中吸熱及其應(yīng)用沸騰觀察水的 沸騰水沸騰過程中 溫度不交知道沸騰現(xiàn)象知道沸點(diǎn)、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系 知道沸騰過程中吸熱液化知道液化現(xiàn)象升華和凝華碘的升華和凝華知道升華和凝華現(xiàn)象光的直線傳 播光的直線傳播知道光在均勻介質(zhì)中沿直線 傳播知道光在真空中的傳播速度光的反射光的反射定律理解光的反射定律平聞鏡成像平聞鏡成像知道平

16、聞鏡成像的特點(diǎn)*球面鏡凹面鏡的會聚 作用凸面鏡的發(fā)散 作用光的折射光的折射現(xiàn)象知道光的折射現(xiàn)象透鏡凸透鏡的會聚作 用凹透鏡的發(fā)散作 用知道凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和 主光軸知道凸透鏡的會聚作用和凹 透鏡的發(fā)散作用凸透鏡成像觀察凸透凸透鏡成像知道凸透鏡成放大、縮小的鏡所成的 像實像和成虛像的條件凸透鏡的應(yīng) 用照相機(jī)、幻燈機(jī)、 放大鏡（實物、1 模型或掛圖）知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大 竟的原理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示*物體的顏色白光的色散透明物體的顏色 不透明物體的顏 色*照度測量教室中不同 位置的照度質(zhì)量知道質(zhì)量的單位天平用天平 稱質(zhì)量天平的構(gòu)造和使 用方法會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母會使用游碼會使用天

17、平稱質(zhì)量密度用天平和 量筒測物 質(zhì)的密度相同體積不同物 質(zhì)的質(zhì)量不等 相同質(zhì)量/、同物 質(zhì)的體積不等 同種物質(zhì)的質(zhì)量 和體積成正比理解密度的概念會查密度表知道水的密度會用量筒測體積會用天平和量筒測固體和液體的密度力對物體的推、拉、 提、壓等作用 力改變物體的運(yùn) 動狀態(tài)力引起物體的形 變理解力世-個物體對另一個 物體的作用知道物體間力的作用是相互的 知道力可以改變物體運(yùn)動速度 的大小或運(yùn)動的方向知道力可以引起物體的形變重力重垂線知道重力理解重力的大小與質(zhì)量成正 比，方向豎直向卜彈簧測力計用彈簧測 力計測力彈簧測力計的構(gòu) 造和使用方法會使用彈簧測力計力的圖示力的作用點(diǎn)不同，效果/、同力的方向性理解

18、力的二要素：大小、萬向 和作用點(diǎn)會作力的圖示同一直線上二力的合成同方向二力的合 成反方向二力的合 成理解合力的概念理解同一直線上二力的合成二力平衡二力平衡的條件理解二力平衡的條件教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示*互成角度 的二力的合互成角度的二力 的合成成合力跟二力夾角 的關(guān)系摩擦滑動摩擦力跟壓 力和表面狀況有美 系滾動摩擦比滑動 摩擦小增大和減小摩擦 力的方法知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素后關(guān)知道滾動摩擦知道摩擦在實際中的意義慣性定律物體的慣性知道慣性定律 知道慣性現(xiàn)象壓力與壓強(qiáng)固體的壓強(qiáng)跟受 力面積有關(guān)知道壓力的概念 理解壓強(qiáng)的概念液體內(nèi)部的 壓強(qiáng)液體對器底和器 壁的壓強(qiáng)液體內(nèi)部向各個 方

19、向都有壓強(qiáng)，同 一深度處壓強(qiáng)相等液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 隨深度的增加而增 大理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和 公式（/、要求計算側(cè)面壓力， 不討論靜液佯謬）連通器連通器知道連通器的原理大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)的存在 托里拆利實驗（掛 圖）氣壓計（實物或 掛圖）知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象知道大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小氣體壓強(qiáng)跟 體積的關(guān)系f質(zhì)量的氣體 體積減小，壓強(qiáng)增 大；體積增大，壓 強(qiáng)減小知道在溫度不變的情況卜，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積 的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示*抽水機(jī)和 水泵活塞式抽水機(jī) （模型或掛圖） 離心式水泵（模型或掛圖）浮力浸入液體中的物 體受到浮力知道浮力產(chǎn)生的原因阿基米德原 理阿基米德原理知道

20、阿基米德原理物體的浮沉 條件物體的浮沉條件 輪船、氣球、飛 艇、潛水艇（模型 或掛圖）理解物體的浮沉條件知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理*流體壓強(qiáng)、流速的關(guān)流體的流速大， 壓強(qiáng)??；流速小， 壓強(qiáng)大*機(jī)翼的升 力機(jī)翼（模型）的升 力功豎直提起物體做 功水平拉動物體做 功理解做功的兩個必要因素 理解功的計算公式功率理解功率的概念杠桿研究杠桿 的平衡條 件杠桿的作用杠桿的平衡條件理解力臂的概念 理解杠桿的平衡條件滑輪定滑輪、動滑輪、 滑輪組知道定滑輪、動滑輪、滑輪 組的作用會組裝簡單的滑輪組*輪軸輪軸功的血理知道功的原理“村率測滑輪組 的機(jī)械效 率理解啟用功和后功 理解機(jī)械效率教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求

21、知識學(xué)生實驗演示電荷（量）電荷間的相互作用知道兩種電荷及它們的相互 作用知道電荷（量）及其單位電路電路的組成部分 通路、開路和短 路知道電路各組成部分的基本 作用知道常用電路元件的符號 知道電流方向的規(guī)定知道短路及其危害，體、絕緣 體常見的導(dǎo)體 常見的絕緣體知道導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別 知道常見的導(dǎo)體和絕緣體*半導(dǎo)體常見的半導(dǎo)體器 件（實物或掛圖）k聯(lián)電路和 “聯(lián)電路連接簡單 的串聯(lián)電 路和并聯(lián) 電路串聯(lián)電路 并聯(lián)電路理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會畫簡單的申、并聯(lián)電路圖電流用電流表 測電流電流表的使用理解電流的概念會用電流表測電流理解串聯(lián)電路各處電流相等理解并聯(lián)電路中干路電流

22、等于各支路電流之和電壓用電壓表 測電壓電壓表的使用知道電壓及其單位知道干電池、家庭電路的電壓值會用電壓表測電壓理解串聯(lián)電路中總電壓等于 各部分電路上的電壓之和理解并聯(lián)電路中各支路上的 電壓相等電阻導(dǎo)體的電阻跟長 度、橫切回枳、材 料和溫度后關(guān)系知道電阻及其單位知道決定電阻大小的因素*超導(dǎo)超導(dǎo)現(xiàn)象（錄像、 掛圖）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識當(dāng)生實驗演示變阻器月區(qū)1滑動變3器改變1流滑動變阻器的構(gòu)造 及使用知道滑動變阻器和電阻箱的構(gòu)造會用滑動變阻器改變電流歐姆定律用電壓表、 電流表測 電流電流跟電壓的關(guān)系 電流跟電阻的關(guān)系理解歐姆定律會用電壓表、電流表測電阻電阻的串聯(lián) 和并聯(lián)理解串聯(lián)電路的等效電阻 理解并

23、聯(lián)電路的等效電阻磁體和磁極各種形狀的永磁體 指南針磁極間的相互作用 磁化現(xiàn)象知道磁體有吸鐵性和指向性 知道磁極間的相互作用磁場和磁感 線用鐵屑顯示永磁 體的磁場顯小磁場后力向 性地磁場（掛圖）知道磁體周圍存在磁場和磁場具啟方向性知道磁感線知道地磁場電流的磁場奧斯特實驗通電螺線管的磁性 右手螺旋定則知道電流周圍存在磁場知道通電螺線管對外相當(dāng)于一個磁體會用右手螺旋定則確定相應(yīng) 磁體的磁極和通電螺線管的電 流方向電磁鐵制作電磁 鐵并研究 它的作用電磁鐵的作用 電磁繼電器 電磁式話筒、聽 筒的構(gòu)造（掛圖）知道電磁鐵的工作原理知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理*電磁波和 無線電通信 常識無線電波的發(fā)射 和接

24、收電視發(fā)射、接收 示意圖（掛圖）*激光激光手電筒激光的應(yīng)用（錄 像、掛圖）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示機(jī)械能運(yùn)動物體能做功 舉高的物體、彈 性形變的物體能做 功理解動能、重力勢能 知道彈性勢能動能、勢能 的相互轉(zhuǎn)化單擺麥克斯韋滾擺理解動能、勢能可以相互轉(zhuǎn) 化*水能、風(fēng) 能的利用水輪機(jī)（模型或 掛圖）、水電站（掛圖）、風(fēng)力發(fā) 動機(jī)（模型或掛 圖）分子動理論擴(kuò)散現(xiàn)象顯示分之間存在 作用力知道分子動理論的初步知識內(nèi)能摩擦生熱壓縮氣體做功，溫度升高氣體膨脹做功， 溫度降低知道物體的內(nèi)能知道傳熱可以改變物體的內(nèi)能知道做功可以改變物體的內(nèi) 能熱量知道熱量及其單位 知道燃料的熱值比熱容不同物質(zhì)的比熱 容

25、不同理解比熱容的概念 會查物質(zhì)的比熱谷表 理解計算熱量的公式熱機(jī)汽油機(jī)（模型或 掛圖）柴油機(jī)（模型或 掛圖）知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理知道熱機(jī)的效率*火箭火箭（模型或掛 圖）電能和電功電能表（實物掛 圖）知道電功及其單位 理解電功的公式 會用電能表測量電功教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示電功率測小燈泡 的電功率測定用電器消耗 的電功率 用電器的銘牌理解電功率的概念理解用電器的額定電壓和額定功率焦耳定律通電導(dǎo)體放出的 熱量跟電流、電阻理解焦耳定律知道電熱器的原理和應(yīng)用和時間后美東 電熱器（實物或 掛圖）磁場對電流 的作用通電直導(dǎo)線在磁 場中運(yùn)動通電線圈在磁場 中轉(zhuǎn)動知道

26、磁場對通電導(dǎo)體有作用 力電動機(jī)直流電動機(jī)（模 型或掛圖）知道直流電動機(jī)的工作原理 知道電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電磁感應(yīng)線圈在磁場中運(yùn) 動產(chǎn)生電流知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機(jī)交流發(fā)電機(jī)（模 型或掛圖）知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理 知道機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能家庭電路家庭電路（掛圖或參觀）保險絲和空氣開 關(guān)的作用知道家庭電路的組成理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大知道保險絲和空氣開關(guān)的作 用安全用電安全用電（掛圖）知道安全用電常識 知道安全電壓原子和原子 核原子和原子核（掛 圖）知道原子和原子核的組成*放射現(xiàn)象a、B、y射線（掛圖）射線的防護(hù)（掛圖）*核能鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（掛圖） 核電站（掛圖）能的轉(zhuǎn)化和 守恒知道各種形式的能可以相互 轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程中能量守恒教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識學(xué)生實驗演示*能源的開 發(fā)和利用熱電站（掛圖） 蓄能電站（掛圖） 太陽能電站（掛圖）物理實踐活動每學(xué)期12次，每次2課時。 由學(xué)生自選課題，在教師指導(dǎo) 下完成。其內(nèi)容可以是物理知 識的應(yīng)用，也可以是與物理啟 關(guān)的問題。具形式可以是社會 調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或 實地測量等。物理科普講座每學(xué)期安AE 2課時，至少舉 行1次講座。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合科技 新發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。講座題目可以從大綱提供的參 考題目中選擇，也可以由教師 根據(jù)具體情況另選題目。六、考核與評價考核與評價是教學(xué)