新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)突破訓(xùn)練

1、新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)突破訓(xùn)練1.課內(nèi)閱讀。李時(shí)珍為了寫這部書，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去(采探)藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走(遍騙)了產(chǎn)藥的(明名)山。他有時(shí)幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親口品嘗，判(段斷)藥(性姓)和藥(效校交B)。1 1)寫出把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧? 2)找出這段話的中心句。3 3)這部書”是指4 4)讀了這段話，寫出你的體會(huì)。5 .課內(nèi)語(yǔ)段閱讀，完成練習(xí)。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友淑熱切地跟他們打招呼：你好，的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱

2、和嗎？你好，的瀑布！你天牛的金嗓子、雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，的白云！你潔白的身影、讓天空充滿寧?kù)o，變得更加港藍(lán)。喂，的云雀.嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。陡峭清涼飛流淘氣汩汩悠悠(2)選文采用>的修辭手法，依次寫了山泉、溪流等景物，想象一下，作者還會(huì)和山中的哪些朋友”打招呼？請(qǐng)仿照文中的句式，再寫一句。你好,0(3)請(qǐng)概括這段話的主要內(nèi)容。(不超過(guò)12個(gè)字)(4)文段中作者對(duì)山中朋友”的稱呼由第三人稱他們”變成了第二人稱你”、你們”，這樣

3、的變化有什么好處？6 .閱讀下文，回答問(wèn)題狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過(guò)去。讓我走過(guò)去，你再過(guò)去吧！"狐貍對(duì)猴子說(shuō)。狐貍走過(guò)去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。猴子，請(qǐng)你回去吧！"狐貍哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)：你沒(méi)有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼?，可是它馬上也笑了起來(lái)說(shuō)：哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”狐

4、貍聽(tīng)了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子說(shuō)：猴子大哥，我們是好朋友，請(qǐng)你替我想個(gè)辦法讓我回去吧！”猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。(1)猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了?！笔且?yàn)?)(2)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？(3)你喜歡短文中的狐貍嗎？為什么？7 .閱讀下文，回答問(wèn)題。每天都做一點(diǎn)點(diǎn)天色灰暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上，茂密的常青樹(shù)罩在他們的上空。越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下震驚得喘不過(guò)氣來(lái)。就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹(shù)林灌木間，有大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，A_是不是太陽(yáng)不小心跌倒了

5、，如小溪般將金子漏在坡上?在這令人迷醉的黃色的正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍(lán)掠過(guò)花叢，或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就B是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣一座完美的花園?在這個(gè)荒無(wú)人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在游客的腦海里跳躍，他們下車入園中?；▓@的中心有一棟小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，這兒是給您的回答。第一個(gè)回答是：一位婦人一一兩只手、兩只腳和一點(diǎn)想法；第二個(gè)回答是：一點(diǎn)時(shí)間；第三個(gè)回答是：開(kāi)始于1958年。面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們默默無(wú)語(yǔ)。一

6、位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)地、不停地努力，竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡,而這一片世界也因?yàn)樗呐ψ兊酶用利?。在我們年輕的心中，成功是一個(gè)令人神往的字眼兒，就如同遠(yuǎn)方的那一座雄偉的山峰，可望而難以企及。然而，當(dāng)我們面對(duì)這座燃燒的花園時(shí)，我們就會(huì)明白，成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是每天只做一點(diǎn)點(diǎn)，但又堅(jiān)持著每天都做一點(diǎn)點(diǎn)，就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地做下去，總有一天，奇跡也會(huì)在我們的面前誕生。(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。遍布山野，形容很多。不出名，不為人知道。難以到達(dá)，難以趕上。長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。(2)將下面的兩個(gè)句子分別填入文中A,B兩處。a.

7、像閃動(dòng)的寶石。b.像一塊美麗的地毯，一塊燃燒著的地毯。A:;B:(3)文中的畫線句子中都有奇跡”這個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇它們所代表的意思句子;句子A.在荒涼的山中創(chuàng)造出的那片美麗的花園。B.我們感到遙不可及的成功。(4)下面三種說(shuō)法中，符合文意的一項(xiàng)是()(5)這篇文章告訴我們?cè)鯓拥牡览恚? .閱讀選段，完成練習(xí)。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。(1)這段話選自>>0(2)外洞的特點(diǎn)是,寫出這段話中具體表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的

8、句子<(3)作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了>兩種方法。A.打比方B.舉例子C.列數(shù)字D.擬人9 .課外閱讀。校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。(1)根據(jù)短文的內(nèi)容，下面對(duì)詞語(yǔ)理解不正確的是()(2)校園的老槐樹(shù)高，有粗。()(3)短文是圍繞句話來(lái)寫的，告訴我們>就是老槐樹(shù)的主要特

9、點(diǎn)。()(4)找出文中的比喻句，它把比作o()10 閱讀短文，回答問(wèn)題。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。這是我的妻子?！保仓钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，這是我的兩個(gè)女孩子?！彼悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問(wèn)父親。是的我是最大的我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)

10、就這樣搶著說(shuō)了我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地柏了幾下。父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。(1)這個(gè)文段節(jié)選自>>,作者是,請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：。(2)給文中畫直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3)用波浪線在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。(4)他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！眰ゴ蟮牧α俊敝傅氖?。11 閱讀下文，回答問(wèn)題小草偷(tau)偷地從土里鉆(zu(n)出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子

11、里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟(tng)兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡(wcng)嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(1)短文共有個(gè)自然段。(2)短文中描寫的動(dòng)物有>樹(shù)木有>>。(3) 文中表小顏色的詞語(yǔ)有>>>o(4)照樣子，寫句子。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。1 ,>,>。9 .閱讀短文，回答問(wèn)題。人見(jiàn)人愛(ài)的大熊貓?jiān)谒械膭?dòng)物中

12、，大熊貓是最招人喜愛(ài)的了。它長(zhǎng)著兩個(gè)黑眼圈，好像戴著一副墨鏡，走起路來(lái)四平八穩(wěn)，還真有點(diǎn)紳(sh引)士風(fēng)度呢。大熊貓是一百多萬(wàn)年以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物，一直存活到現(xiàn)在，所以被人們稱為活化石”?，F(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經(jīng)很少了，而且只生活在我國(guó)的四川、陜西和甘肅等地。是我國(guó)第一類保護(hù)動(dòng)物，也是世界珍稀動(dòng)物。(1)全文共段，第二段句話。(2)大熊貓是以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物，被稱為。(3)大熊貓什么樣？請(qǐng)你寫在后面的橫線上。10 .閱讀下文，回答問(wèn)題。陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)身去，指著它的尾巴說(shuō)：你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說(shuō)，它餓極了的時(shí)候，會(huì)將自己的尾巴吃

13、去一截。不過(guò)，以后還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！苯又?，他又指指蜻蜓的頭部，對(duì)孩子們說(shuō)：它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著陶行知用商量的口吻說(shuō)把它放了好不好說(shuō)著把蜻蜓還給翠貞翠貞看了看小伙伴們，孩子們紛紛說(shuō)：放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi)小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去。(1)補(bǔ)全文中所缺的標(biāo)點(diǎn)。孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著陶行知用商量的口吻說(shuō)把它放了好不好說(shuō)著把蜻蜓還給翠貞(2)這段話主要講了。(3)蜻蜓尾巴的特點(diǎn)是,作用是;眼睛特點(diǎn)是,作用是011 .閱讀下文，回答問(wèn)題落滿霞光的竹林最后一顆晨星掉進(jìn)池塘，山村的早晨鮮亮鮮亮，大路從夢(mèng)中醒來(lái)

14、了，撒出鳥(niǎo)叫撒楚腳印撒出喧嚷。我背著書包，好沉好沉喲，背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲?mèng)想，爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背著文盲背著惆悵。路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，啊，美麗的山村我的故鄉(xiāng)。我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏地響在上學(xué)路上，把昨夜的夢(mèng)折疊起來(lái)，去追尋金色的輝煌。(1)這首詩(shī)歌一共有小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來(lái)的是第小節(jié)。(2)路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃”的朗讀節(jié)奏劃分正確的是()(3)踢踏踢踏地響在上學(xué)路上"寫出了我”上學(xué)路上()的心情。(4)我”的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活兒。我”覺(jué)得書包好沉好

15、沉”是因?yàn)?)12 .閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速把海盜包圍起來(lái)，士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。(1)用橫線畫出表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子。(2)選文主要寫了?口等兩個(gè)方面的內(nèi)容.(3)選文中運(yùn)用了?口修辭手法，表

16、現(xiàn)了o(4)鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險(xiǎn)？用不但而且”把它們連起來(lái)。(5)從選文中，你體會(huì)到鄭和是一個(gè)怎樣的人？13 .閱讀下文，回答問(wèn)題。軍禮離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)，她仍騎在車上，旁若無(wú)人地朝門崗駛?cè)?。喂，同志，?qǐng)下車?！毕萝?？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬站住隨著喊聲她的車后架被人拉住了她急忙用腳撐在地上扭頭一看不由得氣惱地問(wèn)你干什么請(qǐng)你下車?！睄徤诓粍?dòng)聲色地回答。寞新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)下車二字?！钡谝淮温?tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧。”得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f(shuō)著，腳一蹬，又要上車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。你！”她傲氣的臉頓

17、時(shí)沉了下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話筒，撥了個(gè)號(hào)碼，喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門沒(méi)下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。你快來(lái)，我等你！"口不一會(huì)兒，朝門崗走來(lái)了一位年過(guò)半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來(lái)。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強(qiáng)忍著要涌出的淚水，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。一老一小兩代軍人的心在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭。II(1)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)

18、符號(hào)。站住隨著喊聲她的車后架被人拉住了她急忙用腳撐在地上扭頭一看不由得氣惱地問(wèn)你干彳f么(2)根據(jù)已經(jīng)分出的兩段(文中已用“標(biāo)明)，寫出段意。(3)在文中找出三個(gè)看”的同義詞。(4)陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮？()(5)陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？14 .我會(huì)讀短文，按要求答題。太陽(yáng)和彩虹剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你?！辈屎绮幌嘈?，反而更加驕傲了。太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。(1)短文共有個(gè)自然段，第自然段有句話。(2)你

19、美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你。”這句話中的你”指的是,我”指的是0(填序號(hào))太陽(yáng)云彩虹雨(3)彩虹不見(jiàn)了，是因?yàn)?填序號(hào))彩虹到別的地方去了。人們都贊美彩虹。太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了。15 .閱讀下文，回答問(wèn)題。蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，四周河浜(b(ng)縈繞，交通工具只有小船，它的早晨是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片斑斕的銀鱗，河水凈得透明。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只挨著一只，好像一座水上浮橋。兩座拱形的石橋遙遙相對(duì)，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)，船駛遠(yuǎn)了。河面上蕩漾著船工愉快粗獷的小調(diào)和從大街上飄來(lái)的游絲般迷

20、離的叫賣聲。小鎮(zhèn)上的早晨又是熱鬧的。走在大街上，仿佛置身在一個(gè)歡樂(lè)的旋渦。沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn)。剛從地里割下來(lái)的青菜還帶著露珠；剛從河里捕上來(lái)的魚、蝦又蹦又跳；還有小羊羔、長(zhǎng)毛兔真叫人目不暇接，留戀不止。小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁，不少經(jīng)營(yíng)的個(gè)體戶早早地開(kāi)張了。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去上班的農(nóng)家姑娘。鎮(zhèn)上盛產(chǎn)蠶繭，今年他們辦起了自己的絲織廠，小鎮(zhèn)在變化。多美的小鎮(zhèn)的早晨呀！它的早晨就這樣在木船悠閑的搖櫓聲中醒來(lái)了。(1)給短文加上一個(gè)合適的題目。(2)這篇文章抓住小鎮(zhèn)早晨>>的特點(diǎn)展開(kāi)描寫。(3)讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)句子，為什么？?jī)勺靶蔚氖瘶蜻b遙相對(duì)

21、，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄駛出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)，船駛遠(yuǎn)了。兩座拱形的石橋遙遙相對(duì)，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)，船駛遠(yuǎn)了。16 .閱讀文章，完成下列各題。pu)W(to)。秋天到，秋天到。園里果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡(黃澄澄(dg)的是梨，紅通通的是棗。(1)這一段話共有句。(2)這段話中寫了顏色的詞語(yǔ)有。(3)這段話寫了哪幾種果子？17 .閱讀下文，回答問(wèn)題膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中偷”來(lái)的食物，叫上哈克來(lái)到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無(wú)人煙，成了三個(gè)小海盜”的快樂(lè)大本營(yíng)。晴朗的夜，明亮的星，灌木林

22、叢，篝火野餐；沒(méi)有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松鼠、蝴蝶他們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土！(1)找出概括湯姆和伙伴的海盜生活”的句子，。從中可以看出，他們向往的是一種順應(yīng)天性、與自然為伴的>的生活方式。(2)我會(huì)仿寫。(至少兩個(gè))例：左優(yōu)以>(3)文中劃線的字篝”讀,和它同音的字有>。(4)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文末尾樂(lè)土”和凈土”的理解。18 .閱讀下文，回答問(wèn)題她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火

23、柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。(1)本文選自國(guó)作家。(2)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。溫暖舒服明亮(3)短文中的終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請(qǐng)你用一段話，寫出它蘊(yùn)含的意思。(4)文中寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子是,寫作者想象的句子是.(5)這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩,這

24、里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的。19 .閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。A在群星璀璨的宇宙中、就像一葉扁舟。它只有這么大、不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。B拿礦物資源來(lái)說(shuō)、它上帝的恩賜、經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年、甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。(1)請(qǐng)?jiān)谶x段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它上帝河恩賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(2)地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了。A.

25、比喻B.擬人C.排比(3)畫線A的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，畫線B的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法。(4)如果不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源，將會(huì)導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？20 .閱讀下文，回答問(wèn)題洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所成就，有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不(秘密神秘)，真理并不(遙遠(yuǎn)很遠(yuǎn))。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你(解決解答)了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能(發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué))真理。(1)選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~不(秘密神秘)不(遙遠(yuǎn)很遠(yuǎn))(解決解答)了若干個(gè)問(wèn)號(hào)(發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué))典理(2)把

26、文中畫橫線句子的順序重新調(diào)整。(3)找出真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”原因的句子。21 .閱讀下文，回答問(wèn)題桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑哩！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。漓江像一個(gè)溫情的保姆”幫人們洗去一天的疲勞。秋天的漓江更加美麗。岸邊上一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，一個(gè)個(gè)黃色的小孩兒還在樹(shù)上說(shuō)悄悄話”。秋天那豐收的景色倒映在美麗的漓江里，啊！真是美不勝收。冬天的漓

27、江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。登上漓江旁邊的疊彩山遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著穿山、象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。我長(zhǎng)大以后要和家鄉(xiāng)的人民一起，把這美麗的漓江建設(shè)的更美，更美讓全世界的人都知道這顆璀璨的明珠，這個(gè)東方的日內(nèi)瓦”。(1)給這篇短文加個(gè)合適的題目。(2)這篇文章是按序?qū)懙?，寫出了漓江?gt;同的美。(3)填上合適的詞語(yǔ)的葉兒的漓江的游泳圈的帶子的游泳帽的明珠(4)找出文中的一個(gè)比喻句。找出文中的一個(gè)擬人句。(5)仿照文中的比喻句，自己來(lái)寫一寫。22 .閱讀下文，回答問(wèn)題這點(diǎn)美麗的

28、淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的,變成物理學(xué)的一個(gè)新的,變成一條條,她變成了科學(xué)史上

29、(1)原文填空。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的,變成物理學(xué)的一個(gè)新的,變成一條條,她變成了科學(xué)史上。(2)她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力”是因?yàn)?)(3)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”這句話的理解。23 .閱讀下文，回答問(wèn)題當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！蔽覀儽谋奶臅r(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得毛茸茸

30、的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。(1)在橫線上填上合適的量詞。一小蟲子_尿(2)多音字組詞。好h0_hco者Bddu看k由kn_(3)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。喜歡伙伴(4)你認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子好不好，為什么？24 .閱讀短文，完成練習(xí)。半截蠟燭(節(jié)選)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這時(shí)候，大兒子杰克一地站起來(lái)天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉趕上前，厲聲喝道：你不用蠟燭就不行嗎?一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，一地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最

31、可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。(1)聯(lián)系上下文，將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填在文中的橫線上。快步默默慢慢(2)文中有一對(duì)近義詞，諸找出來(lái)。(3)用橫線畫出文中的一句比喻句，通過(guò)比喻你感受到。(4)燭焰捶曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西是因?yàn)?5)面對(duì)大兒子杰克的行為，你的評(píng)價(jià)是什么？并寫寫理由。25 .閱讀下文，回答問(wèn)題。美麗的彩虹傾盆大雨終于停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來(lái)了。一直都躲在黑云后面的太陽(yáng)也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自

32、己的光和熱還給大地突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽(yáng)光的照射下逐漸變粗，與此同時(shí)，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀。啊，美麗的彩虹出來(lái)了，好美呀！”我心中一陣歡迎歡喜。緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒(méi)有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。又過(guò)了一會(huì)兒，紫、青、藍(lán)、綠也爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在天空中，它們?cè)谝黄饦?gòu)成了大自然美麗的景色彩虹。這座美麗彩色的橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒(méi)有摸到。這時(shí)從不遠(yuǎn)飄來(lái)幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云

33、飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。多美的彩虹，它就像一首詩(shī)、一幅畫、一段優(yōu)美的樂(lè)曲。(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。不甘落后一一優(yōu)雅一一(2)彩虹是由幾種顏色組成的？請(qǐng)你按描寫的先后順寫下來(lái)。(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個(gè)句子。(4)用橫線畫出短文的中心句。26 .閱讀下文，回答問(wèn)題。普羅米修斯火神不敢違憶(kmgkdng)宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狼(h(nk(n)心的

34、宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙!t(qixi上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝月JUzhmgz加g)又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。(1)選出括號(hào)里正確的讀音。違！fl(k®gkmg)JU(hlk也)心雙滕(q1xj肝U(zh(ngzmg)(2)把普羅米修斯受到什么折磨得語(yǔ)句寫下來(lái)。27 .閱讀下文，回答問(wèn)題一群螞蟻?zhàn)龀鰶Q議，要把一只大青蟲搬回家慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心協(xié)力，大青蟲被拖動(dòng)了。剛走了一半路程他們的內(nèi)部發(fā)生了沖突一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)你怎么不肯出

35、力被指責(zé)的螞蟻反駁說(shuō)你不要說(shuō)我了你是最調(diào)皮的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸他們不要爭(zhēng)吵卻受到他們合伙的批評(píng)你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只正在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻們明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。(1)剛走了一半路程他們的內(nèi)部發(fā)生了沖突1只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)你怎么不肯出力被指責(zé)的螞蟻反駁說(shuō)你不要說(shuō)我了你是最調(diào)皮的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸他們不要爭(zhēng)吵卻受到他們合伙的批評(píng)你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易(2)開(kāi)始，大青蟲被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)?lt;(3)后來(lái)大青蟲被公雞叼走了，是因?yàn)閛(4)這篇文章告訴了我們什么

36、道理？請(qǐng)寫下來(lái)。28 .閱讀下文，回答問(wèn)題。貝多芬的吻1985年9月，我在德國(guó)薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果我在某個(gè)學(xué)生的背上嘉許地輕輕拍一下，他就會(huì)表現(xiàn)得更出色。我若在全班學(xué)生面前對(duì)他杰出的演奏給予表?yè)P(yáng)，那么令人大為驚奇的事情往往接踵而至：他可能馬上又超越了自己原有的水平。我還清晰地記得，第一次受表?yè)P(yáng)曾使我感到何等的幸福和驕傲！當(dāng)時(shí)我才7歲，我的父親要我在花園里幫忙干些活。我干得很賣力，得到的報(bào)酬”自然也很乍厚”。父親當(dāng)時(shí)親了我一下說(shuō)：謝謝你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的話仍然在我耳邊回響。16歲時(shí)，由于與我的音樂(lè)教師發(fā)生分歧，我處于某種危機(jī)之中。后來(lái)，一個(gè)著名的鋼琴

37、家馮薩爾一一李斯特的最后一個(gè)活著的弟子，來(lái)到布達(dá)佩斯，要求我為他演奏。他專心地聽(tīng)了我彈奏的巴赫的C大調(diào)樂(lè)曲，然后又要求我彈奏更多的曲子。在彈奏貝多芬的奏鳴曲以及舒曼的鋼琴曲時(shí)，我把整個(gè)身心都傾注進(jìn)去了。最后，馮薩爾起身，在我的前額上吻了一下。我的孩子，”他說(shuō)，在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后，李斯特在我的前額上親了一下，說(shuō)好好照料這一個(gè)吻一一它來(lái)自貝多芬。原來(lái)，貝多芬在聽(tīng)了幼年李斯特的彈奏后，也曾給過(guò)他這樣一個(gè)吻。貝多芬的吻已經(jīng)成了一種神圣的遺產(chǎn)，現(xiàn)在我感到你當(dāng)受得起這一吻?！痹谖乙簧校瑳](méi)有別的什么可以比得上馮薩爾的贊揚(yáng)。貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫出來(lái)，幫助我成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到我把它傳給最值得承受這份遺產(chǎn)的人了。贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭。它是一種魔術(shù)，我對(duì)它的神奇作用總是感到詫異不已。(1)題目貝多芬的吻”的含義是。(2)貝多芬的吻”對(duì)作者起的作用是o(3)文章中直接表達(dá)中心思想的句子是。(4)朗讀文章，找出表現(xiàn)作者受到表?yè)P(yáng)時(shí)幸福、驕傲