iauauo教學(xué)設(shè)計(jì)(聾校新教材一上語(yǔ)文)

1、1 a o e i u u ia ua uo教學(xué)解析：本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是3 個(gè)單韻母a、 o、 e 及其四聲，以及字母的書寫。分別配有表音示形的插圖、發(fā)音口形以及指示圖。第一幅圖是醫(yī)生給小女孩看嗓子，小女孩張口發(fā)出a的音，小女孩的頭部和辮子構(gòu)成的形狀提示字母a的形。第二幅也是既表音又示形大公雞站在木樁上報(bào)曉， 共計(jì)發(fā)出喔喔的聲音，提示 o 的音， 途中的 o 代表公雞發(fā)出的聲音，同時(shí)提示字母o 的形。 第三幅圖是一只大白鵝正在欣賞自己魅力的倒影， “鵝”提示 e 的音，水中的倒影提示e 的形。為了幫助學(xué)生直觀形象地學(xué)習(xí)聲調(diào)符號(hào)，教材用滑板車的行走路線提示了不同的調(diào)號(hào)。另外，在四線格

2、中提示了字母的書寫筆順，以幫助學(xué)生打好拼音書寫的基礎(chǔ)。第二部分是3個(gè)單韻母i、u、u及其四聲，以及字母的書寫。分別配有表音示形的插圖、發(fā)音口形以及指示圖。第一幅圖是一件衣服， “衣”提示 i 的音，衣服胸前的扣子和衣襟構(gòu)成的圖案提示i 的形；第二幅圖是一只烏鴉， “烏鴉”的“烏”提示u的音；第三幅圖是一條正在吐泡泡的魚，“魚”提示u的音，魚和 泡泡構(gòu)成的形狀提示u的形。第三部分是3 個(gè)復(fù)韻母ia、 ua、 uo 及其四聲，以及字母的書寫。每個(gè)復(fù)韻母各配有兩幅表音的插圖。ia 配的是“鴨”和“牙”的插圖， ua 配的是“娃娃”和“襪”的插圖，uo配的是“窩”和“握手”的插圖。教材中的這些圖畫，可

3、以有效幫助學(xué)生識(shí)記字母，有利于初入學(xué)的聾生將發(fā)音和意義結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)拼音，同時(shí)可以喚起學(xué)生的生活記憶，便于學(xué)生通過(guò)生活中熟悉的事物學(xué)習(xí)拼音，建立起拼音與生活的直接聯(lián)系。另一方面，也可以用來(lái)引導(dǎo)生活經(jīng)驗(yàn)欠缺的學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)圖畫中的事物，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握6 個(gè)單韻母的發(fā)音方法和口形，學(xué)會(huì)單韻母的指式。2 .學(xué)會(huì)ia、ua、uo這3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，會(huì)聽辨，會(huì)看口形，會(huì)打指語(yǔ)。3 .認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，知道漢語(yǔ)有四聲。4 .認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書寫6 個(gè)單韻母和3 個(gè)復(fù)韻母。教學(xué)重點(diǎn)：6 個(gè)單韻母和3 個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音；韻母的正確認(rèn)讀和書寫。教學(xué)課時(shí)：6 課時(shí)1 i

4、q、ua、uo第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握復(fù)韻母ia 的發(fā)音方法和口形，會(huì)聽辨，學(xué)會(huì)指式。2 .會(huì)讀ia的四聲，知道聲調(diào)標(biāo)注的位置。3 .能在四線格里正確書寫ia。教學(xué)重點(diǎn)：ia 的發(fā)音，認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能在四線格中正確書寫ia。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；小紙條；拼音卡片；壓舌板。教學(xué)過(guò)程：一、語(yǔ)技練習(xí)1 .鼻吸口呼（小紙條動(dòng)）2 .口唇練習(xí)：交替做i和a的口形。（聲帶不振動(dòng)）3 .舌部體操：舌伸出、縮回。4 .嗓音練習(xí)：ii i i。5 發(fā) i 的長(zhǎng)音，吸一口氣，發(fā)a 音越長(zhǎng)越好。i i i 發(fā) i 的短音，吸一口氣，有控制地發(fā)音。將 i i i i 連起來(lái)，要求一口氣做完嗓音練習(xí)。二、復(fù)習(xí)

5、檢查1 .用拼音卡片復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。（這些拼音都有一個(gè)共同的名字叫）2 .復(fù)習(xí)帶調(diào)韻母的讀音。（游戲）三、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ia1.讀準(zhǔn)音。（ 1）教師提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是鴨子。）（ 2）出示幾張鴨子的圖片（有公鴨、母鴨），多種形式發(fā)“鴨”音。（ 3）教師提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是牙。）（ 4）出示幾張不同的牙（人、鱷魚、獅子）的圖片，多種形式發(fā)“牙”音。（ 5）出示拼音ia 的卡片，教師示范讀，學(xué)生模仿跟讀。（ i 只做口形不要發(fā)出聲音，再發(fā)出a 音，先慢再加快）（ 6）觀看發(fā)音視頻，引導(dǎo)學(xué)生模仿，齊讀ia 的音。 （邊讀邊打指語(yǔ)）（ 7）逐一指名讀，個(gè)別指導(dǎo)發(fā)音。（

6、 .練習(xí)ia 四聲。借助手勢(shì)學(xué)習(xí)四聲。引導(dǎo)學(xué)生觀察聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)位置，寫錯(cuò)誤的聲調(diào)位置，強(qiáng)調(diào)聲調(diào)一定要標(biāo)在a 的上面。四、識(shí)字形，書寫拼音ia1 .學(xué)生上臺(tái)嘗試寫ia,根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)地指導(dǎo)書寫。2 .教師示范書寫，學(xué)生跟老師書空。3 .請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演ia 的四聲調(diào)，余生在拼音本上書。五、小結(jié)1 .師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了拼音ia。它是由i和a兩個(gè)拼音組成的，這樣的拼音叫做復(fù)韻母。（齊讀“復(fù)韻母”，與“單韻母”進(jìn)行對(duì)比）2 .點(diǎn)評(píng)學(xué)生上課表現(xiàn)五、布置作業(yè)1.ia抄寫一頁(yè)，ia的四聲各抄寫兩行；2.讀i、a、ia和i、a、ia四聲各10遍。第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握復(fù)韻母ua、 uo

7、的發(fā)音方法和口形，會(huì)聽辨，學(xué)會(huì)指式。2 .會(huì)讀ua、 uo 的四聲，知道聲調(diào)標(biāo)注的位置。3 .能在四線格里正確書寫ua、 uo。教學(xué)重點(diǎn)：ua、uo的發(fā)音，認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能在四線格中正確書寫ua、 uo。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；小紙條；拼音卡片；壓舌板。教學(xué)過(guò)程：一、語(yǔ)技練習(xí)1 .鼻吸口呼（小紙條動(dòng)）2 .口唇練習(xí)：交替做u 和 a、 u 和 o 的口形。 （聲帶不振動(dòng)）3 .舌部體操：舌伸出、縮回。4 .嗓音練習(xí)：uu u u。5 發(fā) u 的長(zhǎng)音，吸一口氣，發(fā)u 音越長(zhǎng)越好。u u u 發(fā) u 的短音，吸一口氣，有控制地發(fā)音。將 u u u u 連起來(lái)，要求一口氣做完嗓音練習(xí)。二、復(fù)習(xí)檢查，

8、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1 .用拼音卡片復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母。（這些拼音都有一個(gè)共同的名字叫）2 .復(fù)習(xí)復(fù)韻母ia的讀音及四聲調(diào)。（是單韻母，那么ia是復(fù)韻母）3 .今天我們來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ua、 uo。三、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ua1 .讀準(zhǔn)音。（ 1）出示圖片，教師提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是布娃娃。）（ 2）出示各種布娃娃的圖片，多種形式發(fā)“娃”音。（ 3）出示圖片，教師提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是襪子。）（ 4）出示各種襪子的圖片，多種形式發(fā)“襪”音。（ 5）出示拼音ua 的卡片，教師示范讀，學(xué)生模仿跟讀。（ u 只做口形不要發(fā)出聲音，再發(fā)出a 音，先慢再加快）6）觀看發(fā)音視頻，引導(dǎo)學(xué)生模仿，齊讀

9、ia 的音。 （邊讀邊打指語(yǔ)）7）逐一指名讀，個(gè)別指導(dǎo)發(fā)音。2 .練習(xí)ua四聲。ua 的聲調(diào)一定借助手勢(shì)學(xué)習(xí)四聲。引導(dǎo)學(xué)生觀察聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)位置，明確 要標(biāo)在a的上面。四、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)復(fù)韻母uo1.讀準(zhǔn)音。（ 1）出示圖片，教師提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是窩。）（ 2）出示各種布娃娃的圖片，多種形式發(fā)“窩”音。（ 3）出示圖片，教師提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?？（他們?cè)谖帐帧＃?4）師生之間、同學(xué)之間握手，理解握手的意思。（ 5）出示拼音uo 的卡片，教師示范讀，學(xué)生模仿跟讀。（ u 只做口形不要發(fā)出聲音，再發(fā)出o 音，先慢再加快）（ 6）觀看發(fā)音視頻，引導(dǎo)學(xué)生模仿，齊讀uo 的音。 （邊讀邊打指語(yǔ)）（ 7）逐一指名讀，個(gè)別指導(dǎo)發(fā)音。（ .練習(xí) uo 四聲。借助手勢(shì)學(xué)習(xí)四聲。引導(dǎo)學(xué)生觀察聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)位置，明確uo 的聲調(diào)一定要標(biāo)在 o 的上面。五、識(shí)字形，書寫拼音ua、 uo1 .學(xué)生上臺(tái)嘗試寫uo、ua,根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)地指導(dǎo)書寫。2 .教師示范書寫，學(xué)生跟老師書空。3 .請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演uo 或 ua 的四聲調(diào)，余生