小學英語《Unit2WhattimeisitALet'sspell》優(yōu)質(zhì)教案、教學設(shè)計

1、Unit 2 What time is it?A Let s spell一、整體設(shè)計思路本課通過介紹新朋友Dirt ，做猜測Dirt 相關(guān)信息的游戲,激發(fā)學生興趣，導入字母組合ir。接著，通過播放phonic kids 中ir的發(fā)音，讓學生感受并說唱長音/ ? : / ，通過 phonic kids 中的單詞拼讀，讓學生感知拼讀的方法，并將單詞放到語境中，接著通過磁鐵字母拼讀活動，講授 ir 和 ur 字母組合的發(fā)音。然后通過跟讀模仿、chant 、” Read, listen and circle 、“” look ， listen and write ”等活動讓學生仔細觀察，積極探索，感知

2、并歸納字母組合ir 和 ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。最后設(shè)計了打地鼠活動，讓學生拼一拼單詞，并以一個包含字母ir 和 ur 的有趣的小故事結(jié)尾，讓學生感到意猶未盡。在課堂教學中，培養(yǎng)了學生主動探索語言知識的意識，激發(fā)了學生學習英 語發(fā)音規(guī)律的興趣，做到見音能讀，聽音能拼。二、教學目標分析知識與技能目標：1. 學 生能夠感知并發(fā)現(xiàn)字母組合ir 和 ur 在單詞的發(fā)音規(guī)則，并能夠讀出符合字母組合ir 和 ur 發(fā)音規(guī)則的單詞。2. 學生能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合字母組合ir 和 ur 發(fā)音規(guī)則的單詞。3.學 生能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則朗讀小故事，并能理解故事大意。過程與方法目標：1. 學 生通過辨音、拆音

3、和比較等語音意識訓練活動，進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察、感知、體驗并自己歸納出ir 和 ur 在單詞中的發(fā)音。2 .學 生通過運用學習的ir 和 ur 發(fā)音，根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀詞，逐步深化對 ir 和 ur 發(fā)音規(guī)則的運用，發(fā)展語音學習能力。3 .通過朗讀語篇等活動，加強對學生啟蒙閱讀的訓練，體會并感知掌握發(fā)音規(guī)則對學習英語的重要性。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神和自主探究能力，激發(fā)學習英語的興趣。培養(yǎng)孩子保護環(huán)境，熱愛小動物的意識。4 .教 學重點、難點分析教學重點：學生能夠感知并歸納讀出ir 和 ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能夠讀出符合ir 和 ur 發(fā)音規(guī)則的單詞。教學難點：能夠根據(jù)單詞

4、的讀音拼寫出符合ir 和 ur 發(fā)音規(guī)則的單詞，補全詞組，并基本能流利閱讀有關(guān)ir 和 ur 發(fā)音的故事繪本。三、教學過程Step 1 Warm-up1 Greet with the students and introduce a new friend-Dirt.T: Hello, boys and girls. Today we will have a new friend.Her name is Dirt. Do you want to know about this girl?, 引出新朋友Dirt.2 play a guessing game about Dirt.T ： let s

5、 do a small game to learn about this girl. If youthink it s right, you can say“ Yes, yes, yes ” it. Isf you thinkwrong, you can say “ No, nnoo, ”.通過判斷Dirt 的信息的游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣，引出含有ir 的單詞，為下一步的呈現(xiàn)做鋪墊。Step 2 Presentation1. Shows the words about Dirt and guides Ss to think:What s the same letters among th

6、ese words? What s the sound of “ ir ”?利用 Dirt 相關(guān)信息中出現(xiàn)的含有ir 的單詞，既能激發(fā)學生興趣又有利于幫助學生感知ir 的發(fā)音。2. Plays the video chant of pronunciation of “ ir ”.學生觀看chant 視頻，并跟唱發(fā)音，有利于形成正確的發(fā)音方法，掌握ir 的發(fā)音規(guī)則。3. plays the video chant of sir, fir and “ irtfamily通過觀看前置字母和后置字母的拼讀視頻來進一步了解如何拼讀含有ir 的單詞，并把它放到有意義的chant 中說唱，培養(yǎng)學生的語感，提

7、高學生興趣。4. Shows the letters to combinate the words with“ ir a”ndintroduce the words “ gairnld ”“ bird ”通過磁鐵字母組合單詞的游戲來鞏固發(fā)音規(guī)則并練習自然拼讀，并在這一過程中引出單詞“ girlan” d “ bird。 ”5. shows the students a game of bombinatingwords.T: Now one student move the“ ir ” card to the letters toform the words. Then other three

8、students read the wordtogether. I will give you an example work in groups todiscuss. Better groups can get stars as rewards.通過小組拼讀單詞的活動來進一步練習ir 的發(fā)音，活躍課堂氛圍，提高了小組合作能力6. T teaches “ ir in” the sameway.Step 3 Practiceplays the video and guides the students to practice thesound of “ ir ” and“ ur ” . Q:1

9、listen and chant.2 Read ， listen and circle.3 look, listen and write.通過說唱、圈單詞、補全短語或句子等操練活動，層層遞進，使學生強化記憶ir 和 ur 的發(fā)音規(guī)則,鞏 固 ir 和 ur 的音-形對應(yīng)關(guān)系，逐步培養(yǎng)學生見詞能讀，聽音能寫的能力。Step 4 Production1 shows a game “ whack-a- mole ”.2 Shows the story “ Dirt and baird ”.(1) Listen to the story and answer the question.ir o”r “

10、 ur(2) Try to find out the words with(3) Read the story in rules.通過“打地鼠”、“讀繪本故事”等活動，讓學生在任務(wù)中反復感受 ir 和 ur 的發(fā)音，引導學生觀察、思考、拼讀、總結(jié)，在詞、句、篇中運用所學，真正做到學以致用。Step 5 SummaryGuides students to sum up the sounds of“ ir a”nd “ ur ”.【設(shè)計意圖】檢驗學生是否真正掌握、理解本節(jié)課所學的知識。Step 6 Homework1. Listen and read the words three times on P16.2. Collect the words with “ ir ”and “ ur ” and