初中九年級上冊化學碳和碳的氧化物習題精選

1、碳和碳的氧化物習題精選一、選擇題1、下列反應：C+H2OB%CO+H2中，屬于還原劑的是（）A. CB. COC. H2D. H2O第11頁共9頁A.B.尸CO：干召蕊紙在干石懿紙花直接放入co：中實塔12、我們曾經做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是（）CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學反應CO2不能使干石蕊紙花變色CO2不支持燃燒.C.D.3、下列CO2的制備裝置中，不能起到 能控制反應發(fā)生和停止”效果的是（抽的絲可動銅D孔料板多塑隔4、定量的碳與8.0g氧化銅混合加熱，充分反應（如圖所示），反應前后測定裝置I、裝置曲勺質量記錄如下,卜列分析正確的是（）反應前的質量 反應

2、后的質量裝置 I56.355.2裝置 I242.9244A . I中減少的質量是氧元素的質量B .I中增加的質量是吸收的二氧化碳的質量C.反應后I中固體-一定是 CuD .生成的氣體可能是混合物5、根據(jù)圖來回答：經數(shù)小時后，U型管A, B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況（假設：實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動； 瓶口密封且忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響；NaOH溶液可完全吸收二氧化碳氣體）（）A . A處上升，B處下降C. A處下降B處上升6、如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是（）A .變

3、紅，不變紅B.變紅，不變紅C.、變紅，、不變紅D.比先變紅，、不變紅7、某同學用如右圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應。已 知，氮氣的密度比空氣的??；該裝置氣密性良好，錐形 瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操 作有：從a端通入二氧化碳；從 a端通入氮氣； 從分液漏斗中滴加適量水；從b端通人二氧化碳；從操作順序最合理的是A.B.C.D.小白鼠足里N3肥容液二、填空題8、請用相關內容的序號填空:A.冰箱去味劑B.切割玻璃C.干電池電極D.做燃料 E.冶煉金屬F.制油墨(1)金剛石硬度大可用來(2)石墨的導電性能好可用來(3)活性炭的吸附能力強可用來作(4)單質碳具有還原性可用來鎰酸鉀(

4、6)碳燃燒時放出大量的熱可用來 .氧氣 蒸儲水 空氣石墨 請在(5)常溫下碳的化學性質不活潑可用來 9、下列物質：二氧化氮食鹽水以下空格中填寫有關物質的序號：(1)可以做電極材料的是 ;(2)由三種元素組成的化合物是 (3)屬于氧化物的是 ;(4)屬于混合物的是 ;(5)屬于單質的是 ;(6)反應時能生成兩種氣體的物質是 .10、如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：ABCDEF據(jù)此回答下列問題：(1)寫出帶標號儀器的名稱：；(2)實驗室制取 CO2；常選用的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)，收集裝置是 該反應的化學方程式為 (3) F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的

5、是,植物油上方原有的空氣對實驗的結果(填“有”或“沒有”) 明顯影響.11、用集氣瓶可完成多種實驗，請根據(jù)如圖實驗示意圖，回答有關問題.(1)實驗I完成的實驗是 該反應的化學方程式為實驗n的集氣瓶中裝入的試劑是 ,實驗出收集的氣體是氧氣，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的化學方程式是 ,驗滿的方法是(2)實驗W的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是 .(3) V中實驗失敗的原因是 .12、為了探究二氧化碳的性質，某同學設計了如圖所示的實驗：(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式： (2)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象.其化學方程式

6、為為(3) 3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于 的緣故.其化學方程式為13、如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的實驗裝置圖，請你回答:(1) a儀器的名稱為.(2)檢查 A裝置氣密性的方法是 (3)小雪同學按圖 A方式將導管伸人試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認為可能的原因是 (答出一條即可)(4)為了制取方便，小聰同學設計了如圖B、C、D三種改進裝置,效果的是.(填序號)14、化學課外活動小組設計了氣體制備與性質驗證的組合實驗(如圖)，其中裝置 C的作用是將二氧化碳和木炭粉在高溫下反應生成了一氧化碳，請回答：你認為能起到“隨開隨制，隨關隨?！毕∧镠U(1)BA中發(fā)生反應的化學方程式:六:一濃

7、晴醺DE石灰小五三(2)裝置B的作用是(3)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式是；玻璃管內的實驗現(xiàn)象(4)裝置E中的現(xiàn)象是(5)酒精燈F的作用是15、依據(jù)實驗室制取氣體的知識，結合如圖回答:B口I "鼠(1)寫出標號儀器的名稱：(2)用膠皮管連接組裝儀器時，先把玻璃管口(選填字母，下同)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.a.用手捂一會兒b.用水潤濕c.用酒精燈微熱d.用砂紙打磨組裝好裝置后，首先a.加入藥品b.檢驗氣體的純度c.檢查裝置的氣密性d.預熱實驗裝置(3)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是(填裝置代號)和 D.(4)若用C、F組合成的裝置來制取的氣體，應滿足下列條件中

8、的反應物是固體和液體反應不需要加熱氣體密度比空氣小氣體不易溶于水a.b.c.d.(5) “電石" (CaC2)粉末遇水立即反應，迅速生成氫氧化鈣和難溶于水的乙快(C2H2)氣.寫出電石與水反應的化學方程式:實驗室制乙快(填可或不可)選用裝置 C,理由是(填字母).a.可以隨時加水b.不能控制水的加入c.可以控制反應的發(fā)生與停止d.反應物能夠充分接觸.16、根據(jù)如圖裝置回答問題.(1)實驗室制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置可選擇圖中的飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,濃硫酸有吸水性，做干燥劑。 (填裝置序號)，反應的化學方程式為;(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣

9、體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體一()一()一()一()一 D.(3)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是 .證 明氧氣已收集滿的方法是 .17、實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.探究一：氣體發(fā)生裝置的選擇：(1)寫出如圖1中帶標號儀器的名稱：a; b(2)實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用 和 (填字母)，檢驗集滿的方法是 .探究二：藥品的選擇小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：組別實驗現(xiàn)象 塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中 塊狀石灰石和稀硫酸產生氣

10、泡速率緩慢并逐漸停止 粉末狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率很快對照實驗，是探究 對產生二氧化碳速率的影響；對照實驗 ,是探究 不同的酸對產生二氧化碳速率的影響；小明選擇第組藥品來制取二氧化碳，該組反應的化學方程式千石耕嵬花水后放入CQ二中 迪2為.探究三：生成二氧化碳量的測定.由上兩種途徑比較，你認為哪種途徑實驗結果更為準確,理由是.18、實驗室按圖所示裝置制取CO2,并實驗CO2的性質.試回答以下問題：(1)實驗開始前，應先檢查裝置 A的.(2)用裝置A來制取CO2所用的藥品是 .(寫名稱)(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應盛放的試劑名稱是 ,當將標和的導管口連接時， B中看到的實驗現(xiàn)象是.

11、(4)若要用裝置c證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是 ,將標和的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是 .反應的化學方程式： (5)燒杯 D中放有燃著的蠟燭如上圖所示，當將標和的導管口連接時D中看到的實驗現(xiàn)象是；證明CO2具有 的性質.19、為了說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應，老師演示了如下實驗：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中(如圖所示)，并觀察到紫色紙花變紅。接下來，請你參與以下探究：【提出問題】是什么物質使紫色紙花變紅呢？【提出假設】假設1 :二氧 化碳與水反應的生成物；假設2: ;假設3: ":O【實驗驗證】

12、要說明是什么物質使紫色紙花變紅，要對(填“假設1”“假設2”或“假設3”)進行實驗驗證即可。請你寫出驗證假設的實驗方案，并將有關實驗內容填入下表:實驗步驟實驗現(xiàn)象結論【得出結論】通過以上實驗探究，說明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應。三、計算題20、稱取12 5 g石灰石（主要成分是 CaCO,雜質不參加反應）放人燒杯中，向其中加入50 g稀鹽酸，二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58. 1 g （不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）。試計算石灰石中雜質,的質量分數(shù)。21、某化學興趣小組參觀了一個石灰廠時，帶回了一些石灰石樣品，同學們利用這些石灰石樣品做了如下實驗：取樣品10g放入燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入，實驗過程所得的數(shù)據(jù)如表所示（已知石灰石樣品中的雜質不參與反應，也不溶于水）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g1 1082 1063 1044 1025 102（1）第 次加入稀鹽酸充分反應，CaCO3恰好完全反應。（2）石灰石