任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法英語(yǔ)教案

1、職業(yè)高中_學(xué)校任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教案（參考模板）課題UnitlReading&SpeakingAskingandtellingtheway教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握不節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)掌握有美問(wèn)路的句子的英文讀法。能力目標(biāo)在熟練掌握和運(yùn)用與問(wèn)路相關(guān)的句型的基礎(chǔ)上，能夠以問(wèn)路為話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。德育目標(biāo)學(xué)日常用語(yǔ)，促進(jìn)交流，增進(jìn)了解。教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)掌握有美問(wèn)路的句子的英文讀法。難點(diǎn)在熟練掌握和運(yùn)用與問(wèn)路相關(guān)的句型的基礎(chǔ)上，能夠以其為話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流教學(xué)組織與過(guò)程教學(xué)步驟第一步：任務(wù)準(zhǔn)備Greetingandcheckingtheat

2、tendance.第二步：任務(wù)引入（情景創(chuàng)設(shè)、溫故）1. Revisethewordsaboutplacesandthephrasesaboutaskinganctellingtheway.1）Lookandsay（讓學(xué)生根據(jù)圖片或中義短語(yǔ)迅速說(shuō)出相關(guān)央文，能配合動(dòng)作的要配合動(dòng)作。）2. Freetalks:TalkaboutthewaysfromthehometoXingmeiGuojiCinema.（由cinema引到film,復(fù)習(xí)問(wèn)路方式的同時(shí)，學(xué)習(xí)新詞film。）1）T:Ioftengotothecinema.Ilikeseeingfilms.Howaboutyou?51: .（L:f

3、ilm）T:IoftengotoXingmeiGuojiCinemaatweekends.ItsonTianmuRoad,onthe7floorofJinyingShoppingCentre.52: HowdoyougettoXingmeiGuojiCinema?T:MyhomeisalsoonTianmuRoad.Itsnotfarfromthecinema.Ioftengotherebybus.First,IgetonthebusatNo.2PeoplesHospitalandIgetoffthebusatJinyingShoppingCentreStop.Thecinemaisonmyl

4、eft.2）Askaboutthestudentswaytothecinema.（復(fù)習(xí)不同的方位，不同的路線表達(dá)。）T:Where'syourhome?S2:It'son.Street/Road.T:Howdoyougettothecinema?S2:.第三步：任務(wù)提出教師創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)一如何問(wèn)路Knowmoreaboutthewaystoaskandtelltheway.1） Letthestudentstry.TheTconcludesaccordingtotheSs.（教師根據(jù)學(xué)生概括板書）Where's.?Wheredo/does.live?Canyoushowm

5、ethewayto.?It'sverynear.Youcangothereonfoot.（指路時(shí)分較近路線和較遠(yuǎn)路線。）It'sfarfromhere.Youcangobytaxi.Whichbusisfor.?Howmanystopsarethere?任務(wù)二如何指路（培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和語(yǔ)用能力，由圖片討論，引發(fā)學(xué)生自主討論，提問(wèn)。教師根據(jù)的學(xué)生的提問(wèn)，按一定的順序?qū)?wèn)題書寫在黑板上，然后給出答語(yǔ)。）Gostraight.一直走。Turnleft.向左轉(zhuǎn)。Turnright.向右轉(zhuǎn)。Q:Whatcanwedotostopthetrafficjam?（倡導(dǎo)綠色出行。）2） Di

6、scussingroups.3） Checkout.第四步：任務(wù)研究（頭腦風(fēng)暴、各抒己見、明確分工）將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選出學(xué)生扮演路人和被問(wèn)路者T:IttakesBobbyalotoftimetogettothecinema.Bobbyisnotfine.Hewantstogotothetoiletnow.-L:toilet1. Q:Howcanbobbyasktheway?-Excuseme,Wheresthetoilet?/HowcanIgettothetoilet?/Canyoushowmethewaytothetoilet?.2. TellBobbythewaytothetoil

7、et.（PPT呈現(xiàn)Bobby去廁所的線路圖。）4. Learnthepart.1） Lookandsay;L:restroom;rest2） Expand:IntheUSwecallatoilet"afestroom”.3） Expand:ThedifferencesamongWC"，toilet“andrestroom”.第五步：方案交流（各組取長(zhǎng)補(bǔ)短）小組討論，互相學(xué)習(xí)。第六步：任務(wù)實(shí)施（做中學(xué)，做中教，教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)）學(xué)生編寫對(duì)話并表演，教師給予指導(dǎo)。第七步：任務(wù)交流（各組展示成果，組間互動(dòng)）第八步：任務(wù)評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足）組內(nèi)互評(píng)，小組互評(píng)

8、，教師評(píng)第九步：課業(yè)總結(jié)（對(duì)任務(wù)中遇到的知識(shí)點(diǎn)、對(duì)完成任務(wù)過(guò)程中體現(xiàn)出的綜合能力的運(yùn)用進(jìn)行總結(jié)）Homework:1) Discussion:Thereisoftentrafficjam.Tostopthis.Howwill/doyoucometoschooltomorrow?2) Trytodrawthewayfromhometoschool.TrytotellthewaytoschoolinEnglish.(溫習(xí)坐標(biāo)知識(shí)概念。)已具備知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)地點(diǎn)的詞匯以及表示方向的短語(yǔ)。教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，多媒體教學(xué)法，情景教學(xué)法學(xué)法鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提倡合作與交流教學(xué)媒體及輔件課件I教

9、學(xué)過(guò)程劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注任務(wù)準(zhǔn)備檢查出勤、儀表進(jìn)行準(zhǔn)備；組織課堂任務(wù)引入1 .教師提出上一節(jié)課有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行“溫故”，以備本次新課2 .新任務(wù)引入思考回答舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境溫故：對(duì)前一次課程內(nèi)容的回顧；引入新的任務(wù)任務(wù)提出教師提出本次課要完成的總?cè)蝿?wù)接收任務(wù)任務(wù)研究教師帶領(lǐng)學(xué)生分析總?cè)蝿?wù)；啟發(fā)學(xué)生學(xué)生以小組為單位討論任務(wù)的實(shí)施方法頭腦風(fēng)暴、各抒己見、明確分工力榮父流組織各小組介紹各自的任務(wù)完成方法各小組說(shuō)明自己完成任務(wù)的方法使各組可以取長(zhǎng)補(bǔ)短任務(wù)實(shí)施巡視、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)1 .以小組為單位，根據(jù)組內(nèi)任務(wù)分配，各自完成自己的任務(wù)；2 .組內(nèi)交流，匯聚成果3 .準(zhǔn)備交流材料做中學(xué)，做中教，教師

10、巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流組織學(xué)生將各自的任務(wù)結(jié)果向全體同學(xué)展示交流各組分別就自己的成果向全班同學(xué)呈現(xiàn)解說(shuō)各組展示成果，組間互動(dòng)任務(wù)評(píng)價(jià)組織學(xué)生對(duì)本次任務(wù)的完成過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)分別對(duì)自己、對(duì)小組、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步課業(yè)總結(jié)1 .對(duì)學(xué)生實(shí)施任務(wù)的整個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)；2 .對(duì)用到的知識(shí)的總結(jié)學(xué)生根據(jù)自己完成任務(wù)的過(guò)程對(duì)所用到知識(shí)進(jìn)行整理各部門填寫相應(yīng)的評(píng)價(jià)記載表格；個(gè)人對(duì)自己的任務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)；n教學(xué)輔件一一任務(wù)書任務(wù)名稱回路、任務(wù)目的通過(guò)學(xué)習(xí)新句型，讓學(xué)生掌握問(wèn)路的方法。二、任務(wù)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)路情景三、任務(wù)目標(biāo)1. Askingtheway.學(xué)會(huì)問(wèn)路2. Tell

11、ingtheway.學(xué)會(huì)指路四、任務(wù)完成要求能夠正確問(wèn)路與指路。五、任務(wù)分解注：這一項(xiàng)是有利于學(xué)生對(duì)任務(wù)的實(shí)施，將任務(wù)明確規(guī)定出若干個(gè)小任務(wù)?？梢杂衫蠋熤苯咏o出，也可以交給學(xué)生完成，將它作為“任務(wù)完成要求”里的一項(xiàng)。六、本次任務(wù)的一些表單資料七、任務(wù)成果成果可以是“表單資料”的填寫，可以是任務(wù)過(guò)程的記錄，可以是任務(wù)的反思心得等m任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào):被考評(píng)人考評(píng)地點(diǎn)考評(píng)內(nèi)容考評(píng)指標(biāo)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值/分自我評(píng)價(jià)/分小組評(píng)議/分實(shí)際得分/分業(yè)識(shí)能n至專知技W知識(shí)點(diǎn)110知識(shí)點(diǎn)2W10知識(shí)點(diǎn)310課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20用力通能出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和15榮譽(yù)感學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組問(wèn)互評(píng)填表說(shuō)明1,實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2 .考評(píng)滿分為100分，60分以下為/、及格；