人教版語文五年級下冊第四單元導學案

1、學習必備歡迎下載小學五年級下冊語文第四單元導學案一、 單元內容分析本組教材圍繞“他們讓我感動”共有 4 4 篇課文， 這些課文講述了一些感人至 深的故事。再見了，親人中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難 以忘懷；金色的魚鉤中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關心同志勝過自己的高尚情操 催人淚下；橋中老支部書記在生死關頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心 潮難平；夢想的力量中那個年僅六歲的孩子的美好夢想讓人感受到善良與同 情心會凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。教學本組教材，要引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈 絡和表達方法。另外，入選的 4 4 篇課文篇幅較長，可通過本組教學，繼續(xù)培養(yǎng)學 生

2、的速讀能力。二、 單元教學目標1.1.引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時， 思想受到感染熏陶，情感得到 陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚；2.2. 要引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內容，體會文章的思想感情，又要注意領悟作者的一些表達方法；3.3. 引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作的教學做一些準備。三、 單元課時分配再見了親人約 2 2 課時；金色的預購約 1 1 課時；橋約 2 2 課時；夢 想的力量約 1 1 課時；口語交際約 1 1 課時；習作約 3 3 課時；回顧拓展約 1 1 課時。 總共約 11-111-14 4課時。14 再見了，親人學習目

3、標1 1 學會本課 1212 個生字，認識 4 4 個生字。2 2 有感情地朗讀課文。3 3 理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感 的熏陶。4 4了解課文重點語句對表達情感的作用。第一課時一、激趣導入1.1.跟老師一起了解有關抗美援朝的故事2 2 讀課題學習必備歡迎下載1讀課題：再見了親人2加標點（板書：，再讀：再見了，親人3體會：哪一句的感情更強烈些？（齊讀）3.3.思考:1“親人”一般指哪些人？2“再見了，親人”這句話是誰對誰說的?3課文中的親人”指的是哪些人？4 4結合課前查找的相關資料，對這段歷史，你們還了解到些什么? 流課前搜集的資料）二、明確目標：1

4、1 學會本課 1212 個生字，認識 4 4 個生字。2 2 正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解課文內容。三、 自學指導（一） 讀一讀，比課文朗讀1 1、把不認識的字圈出來，并請同學幫助解決。2 2、在文中找出 親人”具體指的是哪些人？（二） 讀一讀，比理解課文朝鮮人民為志愿軍做了哪些事？四、 當堂訓練親近或敬愛的人死亡的消息（）為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，在一定的方向上和一定的時間內進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。炸藥爆炸后產生的煙霧第二課時一、精彩導入：( )( )復習課文內容導入二、 明確目標1 1、理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感 的熏陶。2

5、 2、了解課文重點語句對表達情感的作用。三、 自學指導（學生學習必備歡迎下載（一） 讀一讀，比重點感悟課文哪些地方最讓你感動？為什么？你能讀讀嗎？（二） 讀一讀，比體會感悟想一想，課文在表達方法上有哪些突出的特點？你認為這樣寫有什么好處?（把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組內的同學們，然后小組派代表在全班公布新發(fā)現(xiàn)。）（三） 讀一讀，比積累運用照樣子，仿寫幾個含有比喻的成語情深似海 _ _恩重如山 _ _板書設計再見了J親人 不是親人勝似親人幾夜不眠昏倒路旁（雪中迸炭）失去孫孫（唯一小金花 效老王 犧拄媽媽（同歸于盡） 大嫂 挖野菜 失去雙腿（血的代價）15 金色的魚鉤學習目標1 1、 認識 1212 個生字

6、，讀讀記記詞語2 2、 有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。3 3、 學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內心的表達方法。4 4、 練習快速閱讀，簡要地復述故事。一、精彩導入魚鉤是什么顏色的？可是, ,一篇文章的題目卻是 ,這是怎么 回事呢？（？（板書: :金色的魚鉤）二、明確目標1 1、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。2 2、學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內心的表達方法洗補衣服大娘J送打糕學習必備歡迎下載3 3、練習快速閱讀，簡要地復述故事。三、自學指導1 1、 課前收集長征的資料，對長征有一定的認識。2 2、 邊讀邊想：課文寫了一件什么事？這個魚鉤真的是金色的嗎？

7、作者為什 么要這樣說？3 3、 你感受最深的是哪些地方，把它找出來讀給大家聽，并說說你為什么受 到感動。四、引導釋疑學生討論交流，老師相機引導。特別是表達方法。五、整理反思說一說你學完這課后的感悟。六、當堂訓練你現(xiàn)在是革命烈士紀念館的講解員，請你向前來參觀的人講解“金色的魚鉤” 的故事。16 橋學習目標1 1、 認識 6 6 個生字，會寫 1414 個生字。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、 理解課文內容，體會文章的思想感情。4 4、 領悟課文在表達上的特點。第一課時一、激情導入1 1、 板書課題。2 2、 回憶以前曾經(jīng)學過的有關“橋”的課文有哪些，并簡要說一說分別寫的 是什么內

8、容。3 3、 這篇課文會寫什么內容呢？這又是一座什么樣的橋呢？二、明確目標1 1、認識 6 6 個生字，會寫 1414 個生字。2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習必備歡迎下載3 3、 理解課文內容，體會文章的思想感情。三、指導自學（一） 讀一讀，比課文朗讀1 1、 打開課文，放聲讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀 幾遍。2 2、 說說課文主要講了什么事？（二） 讀一讀，比課文理解1 1、 根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局給課文分段。2 2、 找出文中最讓你感動的地方，讀一讀，說一說令你感動的原因。四、整理反思談一談你讀完課文后的感受。五、當堂訓練多音字檢測折沒第二課時一、

9、激情導入發(fā)生在橋上的故事讓同學們很感動， 有很多感動都緣于一個人，今天我們就 走進這個人。二、明確目標1 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、 理解課文內容，體會文章的思想感情。3 3、 領悟課文在表達上的特點。三、自學指導（一）讀一讀，比重點感悟1 1、找出文中描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，讀一讀，比一比，能從 中感受到了什么？2 2、課文中的老漢是個怎樣的人?（二）讀一讀，比體會感悟課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，說一說，課文為什么以“橋”做 題目。學習必備歡迎下載四、整理反思課文在表達上很有特色，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請找出來，和同學們交流這樣寫的 好處。17 夢想的力量學習目

10、標1 1、 認識 6 6 個生字。2 2、 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。3 3、 讀懂課文內容，體會題目的含義。4 4、 領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。一、激情導入學生說自己的夢想。二、明確目標1 1、 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。2 2、 讀懂課文內容，體會題目的含義。3 3、 領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去三、指導自學（一） 讀一讀，比課文朗讀自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。（二） 讀一讀，比課文理解1 1、 思考：課文的主要內容是什么？2 2、 想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想

11、的？（三） 讀一讀，比重點感悟文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么?（四） 讀一讀，比體會感悟題目“夢想的力量”體現(xiàn)在哪些方面？四、 整理反思學生總結歸納本組課文的表達方法。學習必備歡迎下載五、當堂訓練深入體會以下句子的含義。1一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧?！彼穆曇艉苄?，但很 堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”2是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？口語交際習作四學習目標1.1.通過交流學生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事， 訓練學生思維的條 理性以及語言表達能力，并感受人與人之間令人感動的真情。2.2. 培養(yǎng)學生積極參與，

12、敢于表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有 感情；在聽他人說話要認真，有耐心。3.3. 在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句 要通順，感情要真實。第一課時一、 激情導入1 1 .播放歌曲感恩的心。2 2 聽了這首歌你有什么感受？二、 明確目標1.1.通過交流學生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事， 訓練學生思維的條 理性以及語言表達能力，并感受人與人之間令人感動的真情。2.2. 培養(yǎng)學生積極參與，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有 感情；在聽他人說話要認真，有耐心。3.3. 在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句 要通順，感情

13、要真實。三、 自學指導1 1 閱讀 8787 頁口語交際內容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內容來和同學交流？2 2學生整理自己的材料。學習必備歡迎下載3.3.小組交流：（1 1）交流自己感動的事。（2 2）內容要具體，語句要通暢，感情要真實。4 4、 全班交流學生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。讓學生”說 自己最難忘、最動情的事”，讓學生打開記憶的大門提取“存貨”，發(fā)言交流。教 師適當進行點撥。（教師多作鼓勵性點評）第二課時一、激情導入1.1. 同學們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時間的流逝，大家一定經(jīng)歷了 很多事情，留下了難忘的印象，今天老師請來了一

14、位同學，她準備把自己親身經(jīng) 歷過的一件讓人感動的事講給大家聽，你們愛聽嗎？2.2. 這位同學經(jīng)歷了一件什么事？他的感受是什么？二、明確目標1.1. 學會把一件事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，突出感動的地方，并注意 情感的自然流露。2.2.會在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。3.3.學會在敘事中恰到好處地抒情、議論。三、自學指導1 1、提示問題，打開思路1誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動？2你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動？3家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動的地方是什么？4你做錯過什么事情？受到老師教育并從錯事中記住教訓？5有什么見義勇為、助人為樂、同學之

15、間的真摯友情使你感動？2.2.學生獨立習作四、整理反思講評作文學習必備歡迎下載回顧拓展學習目標1 1 結合本單元的專題學習內容，交流課內和課外令人感動的人和事，在交 流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習，并進行改進。2 2引導學生朗讀、積累關于永不放棄的相關成語。3 3 展示、交流本單元課文學習的收獲，用多種方式進行展示。一、激情導入談話導入二、明確目標1 1 結合本單元的專題學習內容，交流課內和課外令人感動的人和事，在交 流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習，并進行改進。2 2 引導學生朗讀、積累關于永不放棄的相關成語。3 3 展示、交流本單元課文學習的收獲，用多種方式進行展示。三、自學