《蘇幕遮》周邦彥教學(xué)導(dǎo)案

1、蘇幕遮周邦彥教案作者:日期:7語(yǔ)文年級(jí)高二單元3時(shí)間主講人課題蘇幕遮周邦彥課型授課人學(xué)情分析詩(shī)詞鑒賞歷來(lái)強(qiáng)個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，這就是要深入吟詠和誦讀， 在教學(xué)中一定要抓住誦讀，讓學(xué)生在這一方法體會(huì)詩(shī)中的節(jié)奏，體味詩(shī)歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的文旨和意味對(duì)于周邦彥，學(xué)生在這以前未接觸過(guò)，文學(xué)文體常識(shí)在講解過(guò)程中作簡(jiǎn)要補(bǔ)充教學(xué) 目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解作者及其詞壇成就。把握詞中自然清幽的意境，了解用詞格律嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言清新自然的特點(diǎn)。因聲求氣，吟詠詩(shī)韻，體會(huì)詞的音韻美。2、過(guò)程與方法鑒賞本詞擅長(zhǎng)鋪敘、用語(yǔ)自然的藝術(shù)特色。3、情感與價(jià)值觀感悟周詞中那種從容雅淡、自然清新的風(fēng)韻美及含蓄深沉的鄉(xiāng)愁。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)R重點(diǎn)

2、11、美讀全詞，吟詠情韻。2、分析詩(shī)詞的意象及意境，把握詩(shī)人的感情。R難點(diǎn)如何通過(guò)形象寫(xiě)鄉(xiāng)愁。教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課一，導(dǎo)入思鄉(xiāng)，自古以來(lái)一直是詩(shī)歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊 極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng) 書(shū)誰(shuí)人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，常常不禁悲從中來(lái)，美麗 而憂傷的詩(shī)句便汩汩而出，成為了千百年來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇今天，就 讓我們T走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中, 看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的（板書(shū)課題） 二，知人論世.1,作者簡(jiǎn)介：周邦彥（10561121 ）,字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州） 人。少年時(shí)落扭/、羈，二十

3、四歲時(shí)入太學(xué)讀書(shū)，因獻(xiàn)汴都賦開(kāi)太 學(xué)正，后來(lái)當(dāng)過(guò)一些地方官和校書(shū)郎、宗正少卿等職?；兆诩次缓螅捎谒ㄒ袈?、善作詞，被任命為徽猷閣待制、提舉大晟府。有清 真集，又名片玉集。在北宋，以蘇軾為代表的詞風(fēng)在大力開(kāi)拓詞的表現(xiàn)領(lǐng)域的同時(shí)， 又往往成為“曲子中縛不住者”，表現(xiàn)出作為文字作品的詞與音樂(lè)逐漸 分離的趨向。而周邦彥卻是朝另一個(gè)方向發(fā)展，極端重視詞與音樂(lè)的 配合，使詞的聲律模式進(jìn)一步規(guī)范化、精密化。在任大晟府提舉時(shí)， 周邦彥以他的音律知識(shí)并吸收民間樂(lè)工曲師的經(jīng)驗(yàn)，搜集和審定r前 代與當(dāng)時(shí)流行的八十多種詞調(diào)，并創(chuàng)制了六丑等/、少新調(diào)。周邦彥的詞雖說(shuō)在題材和情感內(nèi)涵方面沒(méi)有提供更多的新東西， 但在藝

4、術(shù)形式、技巧方面都堪稱北宋詞的又一個(gè)集大成者，為后人提 供了許多經(jīng)驗(yàn)。因此，南宋以后的姜夔、吳文英等人都十分推重周邦 彥，有人甚至稱他為“一百年來(lái)以樂(lè)府獨(dú)步”。直到清代的常州詞派， 還奉他為詞之“集大成者”。這說(shuō)明在詞的藝術(shù)形式和語(yǔ)言技巧上，周 邦彥確有出色的貢獻(xiàn)與深遠(yuǎn)的影響。周邦彥，北宋晚期一個(gè)重要詞人，是北宋晚期的集大成者，他集 結(jié)了北宋的大成，開(kāi)拓了南宋的先聲。他開(kāi)拓出一種新的作風(fēng)，不重 感發(fā)而重思力?！叭送缒倦u，自以為喜”，周邦彥是以自己的私人 得失利害為主的，跟蘇東坡以國(guó)家得失利害為主是不同的。2、蘇幕遮“蘇幕遮”唐玄宗時(shí)教坊曲名，來(lái)自西域。幕，一作“莫”或“摩”。 慧琳一切經(jīng)音

5、義卷四蘇莫遮冒修："蘇莫遮西域胡語(yǔ)也，正云“颯磨遮”。此戲本出西龜茲國(guó)，至今猶有此曲。此國(guó)渾脫、 大面、撥頭之類也?！焙笥脼樵~調(diào)。曲辭原為七言絕句體，以配合渾 脫舞。二.詞文賞析：（前人評(píng)周邦彥寫(xiě)詞“擅長(zhǎng)寫(xiě)景詠物，精工詞語(yǔ)，鋪敘 中，曲折，變化，回環(huán)?！保┮灰粡堁自~源。詞息賞析1、上片寫(xiě)盛夏晨景?！傲浅料?，消海暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)?！痹~ 人剛剛醒來(lái)，有著怎樣的感受？明確：作者剛剛醒來(lái)，便嗅到昨夜點(diǎn)燃的沉香仍彌漫室內(nèi)，那使人感 到悶熱的暑氣，已經(jīng)消失?！跋Ｊ睢本?，包括觸覺(jué)上的反應(yīng)，這是作 者醒后的第一個(gè)感受?！傍B(niǎo)雀呼晴”是醒后的第二個(gè)感受，這是從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)寫(xiě)的。海暑消 失，天氣放

6、晴，故鳥(niǎo)雀也十分活躍，擬人的手法透露出雨后新晴帶來(lái) 的喜悅?！扒謺愿Q檐語(yǔ)”，是醒后的第三個(gè)感受，是從視覺(jué)方面來(lái)寫(xiě)的，對(duì)“呼 晴”作進(jìn)一步的補(bǔ)充?！案Q”讓人想象出檐下之鳥(niǎo)雀躍爭(zhēng)鳴之狀。2、上片第二層寫(xiě)雨后風(fēng)荷?！比~上初陽(yáng)干宿雨，水面清源，風(fēng)荷舉” 一句歷來(lái)為人稱道，美在何處？妙在何處？明確：宿雨初收曉風(fēng)吹過(guò)水面，在紅艷的初日照輛F,圓潤(rùn)的荷葉， 綠凈如拭，亭亭玉立的荷花，隨風(fēng)一一顫動(dòng)起來(lái)?！芭e”這一細(xì)節(jié)，刻 回了宇宇玉立的荷花在夏風(fēng)吹拂卜微微顫動(dòng)的裊娜姿態(tài)，更顯生動(dòng)。 多媒體顯示：“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面,青圓，風(fēng)荷舉”,此真能得荷之神理者，覺(jué)白石念奴嬌、借紅衣二詞，猶有隔霧看花之恨。（王國(guó)維人

7、問(wèn)詞語(yǔ)）引中：比較卜列古代描寫(xiě)荷花的部分詩(shī)句，體會(huì)本詞寫(xiě)荷的妙處。 天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。一一曉出凈慈送林子方楊萬(wàn) 里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一一小池楊萬(wàn)里予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯泊漣而不妖，中通外直，/、曼/、枝，可遠(yuǎn)觀而不可裝玩焉。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。小一古風(fēng)（其 二十六）李白3、詞的上片寫(xiě)景，上片的景中肩哪些意象？ 意象：沉香、鳥(niǎo)雀、初陽(yáng)、荷葉、水面、荷花。4、這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的回向？整幅畫(huà)面?青新自然，從容淡雅。五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散發(fā)出淡淡的香味。 （嗅覺(jué)） 昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥(niǎo)兒在屋檐下歡快地叫著，吱

8、吱喳喳，異 常可愛(ài)（聽(tīng)覺(jué)）。初開(kāi)的太陽(yáng)照著屋外茂盛的荷花，荷葉上的雨珠漸蒸干。1青平的水面 上挺立著一枝枝荷花在風(fēng)中搖擺（視覺(jué)）。5、討論：這首詞上片寫(xiě)景，下片抒情，段落極其分明，但是情景之間 關(guān)聯(lián)密切，想想兩者之間有什么關(guān)系，聯(lián)系兩片之間的感情紐帶是哪 個(gè)意象？明確：風(fēng)、荷。6、下片寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，分幾層來(lái)寫(xiě)歸思？第一層寫(xiě)思?xì)w，“故鄉(xiāng)遙，何日去？”由實(shí)轉(zhuǎn)虛，由荷花出鄉(xiāng)思?！凹?住吳門，久作長(zhǎng)安旅?！惫枢l(xiāng)吳門之遙，長(zhǎng)安羈旅之久，詩(shī)人從空間和 時(shí)間上表露出淡淡鄉(xiāng)愁?！拔逶聺O郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。”第二層寫(xiě)歸夢(mèng)敘寫(xiě)夢(mèng)境， 情中見(jiàn)景。初更五月，聯(lián)系自己昔日蕩舟荷塘的美妙生活，所以初夏 最易勾起

9、久旅長(zhǎng)安的詩(shī)人的鄉(xiāng)愁?！皦?mèng)入芙蓉浦”補(bǔ)足了上片對(duì)荷花的 描寫(xiě)，且夢(mèng)境縮短了時(shí)間與空間的距離，使詩(shī)人的鄉(xiāng)思得到片刻的滿 足。7、討論、探究：詞的下片詩(shī)人抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情，那么他抒發(fā)情感 的方式肩什么特別的地方？明確：從故鄉(xiāng)的朋友（漁郎）對(duì)自己的想念來(lái)寫(xiě)思鄉(xiāng)之情。詞的下片轉(zhuǎn)入抒情，詩(shī)中“起筆”寫(xiě)到：“故鄉(xiāng)遙，何日去？”那遙遠(yuǎn) 的故鄉(xiāng)啊，我到底什么時(shí)候才能回去看看呢？直接抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的 思念。請(qǐng)同學(xué)們思考，描寫(xiě)美好的精致好好的，怎么一下子轉(zhuǎn)入到寫(xiě) 鄉(xiāng)愁了呢？到底是什么引發(fā)了詩(shī)人的鄉(xiāng)思？原來(lái)是眼前美好的“風(fēng)荷”逗出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)深情。那么為什么“風(fēng)荷”就能引發(fā)詩(shī)人的這種情 愫呢？原來(lái)詩(shī)人的家鄉(xiāng)一一杭

10、州便以荷花著稱。且不說(shuō)同學(xué)們所熟知 的柳永的望海潮中的“三秋桂子，十里荷花”，就是楊萬(wàn)里也有“畢 克西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅.” 也道出了那種令人神往的景色。因此，可以說(shuō)是“荷引鄉(xiāng)思” 。此處寫(xiě)到鄉(xiāng)愁，那么卜面該怎么具體結(jié)鄉(xiāng)愁呢？如果讓同學(xué)們寫(xiě) 的話，肯定會(huì)直接抒發(fā)，周邦彥卻不會(huì)落入窠臼，他運(yùn)用了 “主客移 愫”的方法一一即本來(lái)自己想別人，卻假托寫(xiě)別人想自己來(lái)表現(xiàn)。這 種方法詩(shī)經(jīng)中就有，唐宋人中運(yùn)用的更多，比如老杜的月夜 ： 今夜螂州月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕 清輝 玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。老婆一人看月，小兒女卻不知道她 為何

11、思念那遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的人兒。站立久了的老婆頭發(fā)都被霧氣和露水打 濕了，月光的清輝灑在她的臂上，顯得那么的清寒其實(shí)呢，都是老 個(gè)人在想而已。還有白居易的邯鄲冬至夜思家：邯鄲驛里逢冬 至抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。還啟柳永的八 聲甘州中“想佳人，妝樓望，誤幾回，天際識(shí)歸州”之類。周邦 彥說(shuō)：“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。”那當(dāng)年T釣魚(yú) 的小伙伴啊，你們還記得當(dāng)年五月時(shí)節(jié)，我們T蕩著小舟，劃著小 櫓T到那芙蓉戢深處的情景嗎？詩(shī)歌就在這樣語(yǔ)音裊裊中結(jié)束了， 如夢(mèng)如幻，亦真亦幻 五、課堂小結(jié)周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首蘇幕遮“清水出芙蓉，天然去 雕飾”，清新自然，是清真詞中少

12、數(shù)的例外。詞以寫(xiě)雨后風(fēng)荷為中心， 引入故鄉(xiāng)歸夢(mèng)。這首詞諦言樸素生動(dòng)，創(chuàng)造形象優(yōu)美。整首詞k句 用典，主要用從生活中提煉出的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確而又生動(dòng)地表現(xiàn)出荷花的 神韻，抒寫(xiě)了自己淡淡的鄉(xiāng)愁，創(chuàng)造出¥青新淡雅的意境。K板書(shū)設(shè)計(jì)蘇幕遮周邦彥：詞家之冠上片景：盛夏晨景清水出芙蓉下片情：思鄉(xiāng)之情樸素見(jiàn)神韻六，蘇幕遮（北宋范仲淹）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草 無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入 愁腸，化作相思淚。這首詞說(shuō)的是：蔚藍(lán)的天空下，黃葉鋪滿了大地。一望無(wú)邊的秋色與湖水、遠(yuǎn)天相 連，水上泛起迷茫蒼翠的霧氣。在水天相連的地方

13、，遠(yuǎn)山銜著夕陽(yáng)。無(wú) 情的芳草，一直伸展到了斜陽(yáng)之外的天邊。思念故鄉(xiāng)的憂傷，追憶旅途的愁苦，徹夜難眠，除非夜夜做一宿好夢(mèng)， 才能使人安睡。月兒高高的掛在天上，映照這高樓，（我）獨(dú)自倚在欄 桿上。想喝杯酒兒解解愁，酒入愁腸，都化為點(diǎn)點(diǎn)相思淚。賞析這首詞抒寫(xiě)思鄉(xiāng)之情、羈旅之思，以鐵石心腸人作黯然銷魂語(yǔ)， 尤見(jiàn)深摯?！氨淘铺欤S葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的 蒼莽秋景，后為元代王實(shí)甫西廂記“長(zhǎng)亭送別” 一折所化用?！扒?色連波”二句，落筆于高天厚地之間濃郁的秋色和綿邈的秋波：秋色 與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的則是空翠而略帶寒意的秋煙。在 這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫(huà)面?！吧接承标?yáng)” 一句，又將青山攝入畫(huà)面，并使天、地、山、水融為一體，交相 輝映。同時(shí)，“斜陽(yáng)”點(diǎn)出所狀者乃薄暮時(shí)分的秋景。“芳草無(wú)情”二 句，由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒已隱寓其中。“芳草”歷來(lái)是別離主題賴以生發(fā)的意象之一，比如相傳為蔡邕所作的飲馬長(zhǎng)城 窟行寫(xiě)“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”；李煜清平樂(lè)寫(xiě)“離恨恰如 草，更行更遠(yuǎn)還生”。埋怨“芳草”無(wú)情，正可見(jiàn)作者多情、重情。 下片“黯鄉(xiāng)魂”二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情 和羈旅之思。“夜夜除非”二句，是說(shuō)只有在美好的夢(mèng)境中