2022年《教學(xué)機(jī)智教育智慧的意蘊(yùn)》讀后感.doc

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)機(jī)靈訓(xùn)練聰慧的意蘊(yùn)讀后感教學(xué)機(jī)靈訓(xùn)練聰慧的意蘊(yùn)讀后感老師讀后感教學(xué)機(jī)靈訓(xùn)練聰慧的意蘊(yùn)讀后感其實(shí)第一次拿到這本書時(shí)，我的第一個(gè)反應(yīng)就是這么厚的書，不 知道我要多久才能看完它呀. 所以剛開頭我是抱著漁工移山的精神去 看這本書的；漸漸地我發(fā)覺它并不是像其他訓(xùn)練類書籍那樣純理論的 枯燥，而是通過很多的事例和作者自己的很多深刻體會(huì)，把枯燥乏味的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白又形象；而且作者雖 然是個(gè)加拿大人， 可他書里所講一些訓(xùn)練現(xiàn)象與我們生活中的所見何其相像，讓我們讀起來倍感親切，簡單使人產(chǎn)生共鳴；讀完此書，主要有

2、兩點(diǎn)想法：第一，訓(xùn)練機(jī)靈并非遙不行及；此前，我對教學(xué)機(jī)靈的懂得是：一位聰慧的老師面對課堂教學(xué)中的突發(fā)大事，能隨機(jī)應(yīng)變，采納恰當(dāng)?shù)姆绞郊右越鉀Q， 從而收到意想不到的訓(xùn)練教學(xué)成效；學(xué)是學(xué)不來的，那是天生的；對大多數(shù)的人來說是可望而不行及的；讀完書才 發(fā)覺那只是我對訓(xùn)練機(jī)靈一種狹隘的懂得；書中寫到：訓(xùn)練機(jī)靈表現(xiàn)為克制，表現(xiàn)為對孩子的體驗(yàn)的懂得，表現(xiàn)為敬重 孩子的主體性，表現(xiàn)為‘ 潤物細(xì)無聲 squo; ，表現(xiàn)為對情境的自信，表現(xiàn)為臨場的天賦；機(jī)靈保留了孩子的空間，愛護(hù)那些脆弱的東西，防止損害， 將破裂的東西變成整體，使好的品質(zhì)得到鞏固和加強(qiáng)，加強(qiáng)孩子的特殊之處， 促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和

3、個(gè)性成長；而且訓(xùn)練智慧也可以通過學(xué)習(xí)來積存； 我很仰慕那些教學(xué)很有水平的老師，總覺得他們身上有很多是我所學(xué)不來的；現(xiàn)在看來， 他們身上那些突出之地，有很多就是由于他們有特別睿智的教學(xué)機(jī)靈，能在很短的時(shí)間內(nèi)處理很多隨時(shí)顯現(xiàn)的教學(xué)突發(fā)大事，化險(xiǎn)為夷，化腐朽為奇妙，他們 的成就又何嘗是一朝一夕促成的呢；當(dāng)然，任何技藝和才能的形成都不是一朝一夕能成就的；教學(xué)機(jī)靈是教學(xué)藝術(shù)的一部分，是老師在長期的教學(xué)工作中不斷總結(jié)、反 思自己的教學(xué)活動(dòng)形成的一種教學(xué)修養(yǎng)，是老師的人生閱歷、 文化修養(yǎng)、個(gè)人學(xué)識(shí)長期積存后自然形成的；因此，追求課堂教學(xué)中教學(xué)機(jī)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1

4、1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - - -智的出現(xiàn)不但成為公開課評委們評判好課的標(biāo)準(zhǔn)之一，也成為廣大有抱負(fù)、有個(gè)性的老師們的一種自覺追求；我作為一名青年老師，在平常教學(xué)和聽課活動(dòng)中常常會(huì)遇到一些問題，也常常思索，更苦惱于沒有解決問題的好方法.比如：現(xiàn)在的運(yùn)算教學(xué)和解決問題教學(xué)提倡算法多樣化和解決問題策略 的多樣化；在我們的教學(xué)中常常會(huì)顯現(xiàn)由于過多遵循教本預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)與或過多的追求課堂環(huán)節(jié)的完善而導(dǎo)致預(yù)設(shè)的目標(biāo)與同學(xué)已有的 認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生沖突、沖突時(shí)，老師該怎么辦.等等；而范梅南在這本書里用了大量的日常生活中的事例具體說明白訓(xùn)練機(jī)靈是怎樣表現(xiàn)出來的，訓(xùn)練機(jī)靈做什么，訓(xùn)練機(jī)靈如何實(shí)

5、現(xiàn)它的目的.如可以通過言語來調(diào)和，通過緘默來調(diào)和，通過眼睛來調(diào)和，通過動(dòng)作來調(diào)和， 通過氣氛來調(diào)和，通過榜樣來調(diào)和；看完范梅南的有關(guān)論述，雖然它 沒有直接告知我直接解決這些問題的方法，但它幫我指引了一條通向解決這些問題的道路；第二、反思可以使我們走上聰慧之路；在我們的日常訓(xùn)練教學(xué)工作很大程度上是一種習(xí)慣性行為，靠著自以為是的體會(huì)、機(jī)械化地、年復(fù)一年地進(jìn)行著，這種行為遠(yuǎn)沒有達(dá)到反思的要求；書中作者寫道， 未經(jīng)反思的行動(dòng)是 ‘ 缺乏聰慧 squo; 的、沒有機(jī)靈的；有兩個(gè)美國科學(xué)家做過一個(gè)好玩的試驗(yàn)； 他們在兩個(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn) 5 只蒼蠅和 5 只蜜蜂；然后將玻璃瓶的底部對著有

6、亮光的一方， 而將開口朝向暗的一方；過了幾個(gè)小時(shí)之后，科學(xué)家發(fā)覺， 5 只蒼蠅全都在玻璃瓶后端找到了出路，爬了出來，而那5 只蜜蜂就全都撞死了；蜜蜂為什么找不到出口 .通過觀看它們發(fā)覺，已是蜜蜂的體會(huì)認(rèn)定：有光源的地方才是出口 ; 二是它們每次朝光源飛的時(shí)候都是用完了全部力氣 ; 三是它們被撞后仍是不長教訓(xùn)，爬起來后連續(xù)撞向同一個(gè)地方 ; 四是同伴的犧牲并不能喚醒它們，它們在查找出口時(shí)也沒有采納互幫互助、分工合作的方法；而蒼蠅為什么找到出口呢.假如說蜜蜂是教條性、 理論性，而蒼蠅就是探干脆、 實(shí)踐性；它們的聰慧中， 就從來不會(huì)認(rèn)為只有光的地方才是出口; 它們撞的時(shí)候也不是用上全部的力氣，而是每

7、次都有所保留; 最重要的一點(diǎn)是，它們在被碰撞后知道回頭，知道另外想方法，甚至不惜向后看; 它們并不死抱教條認(rèn)定出口只在有光亮的地方、只在前方; 他們能從同伴身上獲得靈感，合作與學(xué)習(xí)的精神讓它們共同獲救；所以，最終它們是成功者；面對現(xiàn)在的新課改，原先的很多觀念已經(jīng)不能很好的適應(yīng)新課改 了，這就需要我們更要學(xué)會(huì)反思；那么老師應(yīng)當(dāng)反思什么.有人為老師的反思提出了這樣一個(gè)公式：已有的學(xué)問和體會(huì) + 實(shí)踐 + 反思 = 老師的成長；此公式足見教學(xué)反思在個(gè)人成長中的重要意義； 布魯巴赫從時(shí)間維度上把教學(xué)反思分為三類：一是對實(shí)踐后反思，二是實(shí)踐中反思，三是為實(shí)踐反思；老師的 教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終

8、，具體來說， 主要包括以下幾方面：1 、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、記錄自己教學(xué)的成功之處任何一堂課都有其成功的地方， 也可能存在某些缺憾； 作為老師， 不論是教學(xué)觀念、教學(xué)方法或手段的獨(dú)到之處、創(chuàng)新之處、出色之處 準(zhǔn)時(shí)記錄下來， 作為以后從事教學(xué)的珍貴素材或案例，不斷加以充實(shí)和改進(jìn)，就可使以后的教學(xué)更輕松，更趨于完善；同時(shí)，它也為老師 深化開展教研工作供應(yīng)了很有參與價(jià)值的第一手材料；2 、從瞬時(shí)的靈感中給人以感悟日常教學(xué)過程中，老師在瞬時(shí)迸發(fā)出的教學(xué)靈感，抑或是同學(xué)思 維方式的獨(dú)到的見解、想法、做法，都是難能珍貴的；身為老師，在 準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)以正面勉勵(lì)的同時(shí)，將其記錄下來， 使自己的教學(xué)更有新意；3 、從教與

9、學(xué)的錯(cuò)誤或敗筆中吸取教訓(xùn)從老師的角度看，不論一堂課有多么出色，多么成功，疏漏與缺 憾在所難免， 在教學(xué)中通過同科老師以及同學(xué)的評議、自身的總結(jié)中反思為何會(huì)顯現(xiàn)這樣的問題.是由于當(dāng)時(shí)自己緊急所致，語言表達(dá)失 誤仍是試驗(yàn)操作失誤 .是自己這方面學(xué)問欠缺或操作技能不過關(guān).是由于自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中本身出了問題，而自己起初并未曾意識(shí)到.是自己的教學(xué)理念滯后，未能很好地表達(dá)新課程改革的精神.仍是教學(xué)方法、手段落后 .從同學(xué)的學(xué)習(xí)方面看， 更是對教學(xué)狀況的很好折射，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)對話、 溝通、反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)情形對于調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)十分必要；在課堂上，從同學(xué)茫然、無助的表情中反思自己教學(xué)方式上可能存在的問題， 準(zhǔn)時(shí)調(diào)

10、控教學(xué)行為； 從同學(xué)的作業(yè)或試卷上書寫不規(guī)范或有誤，有的可能是根本不會(huì)，有的可能是一時(shí)疏忽，那么就有必要進(jìn)一步追問：是什么導(dǎo)致了他的失誤 .是對這些要點(diǎn)的含義懂得不深.仍是這些同學(xué)對自己的思維過程、 動(dòng)作行為實(shí)時(shí)監(jiān)控才能差， 即元認(rèn)知水平低 . 再如，一個(gè)運(yùn)算題，有的同學(xué)解法簡捷，過程簡略，沒有余外的文字 或步驟，而有的冗余步驟多，表述羅嗦，至少從一個(gè)側(cè)面說明其思維 的深刻性和簡捷性不夠，或解題思路不是很清晰、順暢；仔細(xì)剖析學(xué) 生顯現(xiàn)這些問題的緣由， 不論從學(xué)問把握方面或是思維方式的優(yōu)化方面進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的反思，都是對自己教學(xué)工作的一種很好地促進(jìn)；4 、準(zhǔn)時(shí)對教學(xué)行為進(jìn)行記錄與反思，對課堂教學(xué)進(jìn)

11、行重新設(shè)計(jì)作為老師，每上完一堂課都應(yīng)反問自己：今日的這節(jié)課上得如何 .哪些較為成功，哪些方面處理得不好.成功的緣由是什么， 不成功又是由什么緣由引起的；對自己教學(xué)行為準(zhǔn)時(shí)寫課后記、教學(xué)隨筆，進(jìn)行課后備課，通過對自己教學(xué)中的案例分 析，為自己進(jìn)一步重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了重要線索，從而做到揚(yáng)長避短，精益求精，實(shí)現(xiàn)自我提高與自我超越；5 、通過說課、聽課、評課等日常教學(xué)活動(dòng)， 與別的老師相互溝通， 相互溝通，發(fā)覺自己或別人在教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短；別人 的缺點(diǎn)對自己或許有很重要的啟示作用，它同樣也是一種重要的訓(xùn)練資源；在教學(xué)爭論中，我們遇到不少的問題和困惑，亟待我們擁有解決問題的實(shí)踐聰慧，信任

12、此書能成為你教學(xué)的導(dǎo)師；閱讀此書，你會(huì)發(fā)覺西方訓(xùn)練科學(xué)領(lǐng)域多年來由探究普適性的訓(xùn)練規(guī)律轉(zhuǎn)向?qū)で笄榫?化的訓(xùn)練意義的光輝， 你也可能會(huì)感同身受重新懂得和摸索訓(xùn)練聰慧的意蘊(yùn)，在紛繁困擾中產(chǎn)生豁然開朗、柳暗花明的感覺，領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦；一個(gè)富有訓(xùn)練機(jī)靈的訓(xùn)練者將是孩子一生的幸福；年底個(gè)人工作總結(jié)范文格式以下主要是針對公司財(cái)務(wù)人員寫的，其它部門的人員可以依此格式套用；光陰如梭， 半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，今日站在這個(gè)發(fā)言席上，我多想驕傲驕傲地說一聲：" 一份耕壇一份收成，我沒有辜負(fù)領(lǐng) 導(dǎo)的期望 " ；然而，近階段的工作檢查與倉庫治理員的理論考試的結(jié)果，讓我切切實(shí)實(shí)看到了財(cái)務(wù)治理的很

13、多薄弱之處，作為財(cái)務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，我負(fù)有不行推卸的責(zé)任；" 務(wù)實(shí)、求實(shí)、抓落實(shí) " ，對比公司的精益治理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，唯有先調(diào)整自己的理念， 完全轉(zhuǎn)變觀念，從全新的角度注視和重整自身工作，才能讓各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處，下面本人查找問題：其一、年初至今，財(cái)務(wù)部整個(gè)條線人員始終沒有得到過穩(wěn)固，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點(diǎn)頭輕腳重沒能全方位地進(jìn)行治理；其二、人員的不夠穩(wěn)固使工作進(jìn)入疲憊狀態(tài)，惡性循環(huán)，導(dǎo)致工作思路不清晰，忽視了治理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；其三、主觀上思想有過動(dòng)搖， 未給自己加壓，沒有真正進(jìn)入角色；其四、忽視了團(tuán)隊(duì)治理，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門之間缺乏

14、溝通； 其五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識(shí)，比如目標(biāo)治理思路上不清晰，績效治理上力度不夠，顯現(xiàn)問題后處理力度不夠；以上幾點(diǎn)是我部門與個(gè)人存在的最主要的問題根源，財(cái)務(wù)部門作為公司的一個(gè)主要職能監(jiān)督部門， " 當(dāng)好家、理好財(cái)，更好地服務(wù)企業(yè)" 是我財(cái)務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)；在公司加強(qiáng)治理、 規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負(fù)有很大的義務(wù)與責(zé)任；只有不斷的反省與總結(jié)， 治理工作才能得到提高??；" 查找不足趕先進(jìn)，立足根本爭先進(jìn)" ，時(shí)值潤發(fā)集團(tuán)提出 " 樹標(biāo)兵、學(xué)先進(jìn)、促進(jìn)展、爭效益" 活動(dòng)、潤發(fā)機(jī)械又一度成為整個(gè)集團(tuán) 的標(biāo)兵企業(yè)， "

15、; 鑫宏企業(yè)與本公司進(jìn)行對口紅旗競賽" 的今日， 作為個(gè)人我們要實(shí)現(xiàn)表達(dá)自已的人身價(jià)值，企業(yè)的興衰直接關(guān)系到個(gè)人的榮辱，作為財(cái)務(wù)治理部門，為公司實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)我們要添磚加瓦，學(xué) 習(xí)潤機(jī)的六種精神：艱苦創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、拓展市場精神、 精益治理精神、永不滿意精神、顧全大局精神；我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財(cái)務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，對于" 如何提高自我，服務(wù)于企業(yè) " 這門必修課，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 完善自我，把 " 學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)" 融入到工作中去，重點(diǎn)將放在加強(qiáng)倉庫治理與財(cái)務(wù)分析這二塊，下面就工作方

16、案與思路向大會(huì)作一匯報(bào)一、完善公司內(nèi)部治理制度；部門責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)明確分工的職責(zé)，加 強(qiáng)責(zé)任考核；內(nèi)部治理制度通過將近一年多來的實(shí)施，仍舊有很多 不合理的地方， 為使企業(yè)的治理制度更趨于完善，財(cái)務(wù)部將結(jié)合集團(tuán)治理的要求，與有關(guān)部門進(jìn)行修正；部門責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)之間明確分工職責(zé),依據(jù)年初簽定的責(zé)任合同, 組織落實(shí)強(qiáng)化到位 , 領(lǐng)導(dǎo)之間相互信任, 遇事不推諉 ,搞好通力幫助 , 對分管內(nèi)容加強(qiáng)責(zé)任考核力度, 做到獎(jiǎng)罰分明 ;二、針對此次突擊檢查與倉庫治理員的業(yè)務(wù)理論考試，合理調(diào)整組合人力資源，連續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)力度與倉庫治理檢查監(jiān)督力度；今年以來, 人事方面至今始終未得到穩(wěn)固, 財(cái)務(wù)部門的力氣相對比較薄弱, 通過近期

17、突擊檢查工作與倉庫治理員的突擊考試, 我們將依據(jù)庫房各位治理人員的特點(diǎn) , 一方面將對人員重新組合搭配,進(jìn)行高效有序的組織，另一方面連續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),讓每一位倉庫治理人員都要做到對各庫的業(yè)務(wù)熟識(shí) , 真正做到駕熟就輕 ,文化素養(yǎng)與業(yè)務(wù)治理水平都要有質(zhì)的提高三、今年 3 月電腦真正聯(lián)網(wǎng) , 治理員的電腦操作水平仍有待于進(jìn)一步提高 , 我們將在這方面加強(qiáng)培訓(xùn), 使每一位治理人員都能熟識(shí)電腦、把握電腦操作，扎扎實(shí)實(shí)提高每個(gè)治理員的業(yè)務(wù)治理水平，會(huì)議之后我們將嚴(yán)格對倉庫治理員實(shí)施目標(biāo)治理與績效治理，確定目標(biāo)， 達(dá)成目標(biāo)，加強(qiáng)考核監(jiān)督力度，與工資掛勾，真正做到獎(jiǎng)罰分明；四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)職能部門

18、的作用：作為財(cái)務(wù)部的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，既是一名財(cái)務(wù)工作人員， 也是財(cái)務(wù)治理制度的組織者， 要有嚴(yán)謹(jǐn)、 廉潔的工作作風(fēng)和仔細(xì)細(xì)致的工作態(tài)度，對條線人員要積極引導(dǎo)，做到上行下效，幫忙條線人員解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合 作精神，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)，在條線中綻開競賽活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán) 隊(duì)的力氣，擰成一股繩，勁往一處使；在堅(jiān)持原就的同時(shí)，我們堅(jiān)持" 三個(gè)中意二個(gè)放心 " ，三個(gè)中意是 " 讓客戶中意、讓員工中意、讓各部門主管領(lǐng)導(dǎo)中意 " ，二個(gè)放心是 " 讓集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)放心， 讓公司的老總與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心 " ；五、加大各項(xiàng)費(fèi)用掌握力度，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的核算

19、與監(jiān)督職能；今年是精益治理年、效益中意年、科技創(chuàng)新年，我們將連續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)費(fèi)用的掌握，行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，審核掌握好各項(xiàng)開支，在財(cái)務(wù)核算工作中盡心盡職，仔細(xì)處理審核每一筆業(yè)務(wù)；六、搞好財(cái)務(wù)分析，為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)有效的參考依；工作總結(jié)范文（一）XX年，是學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)年；校黨委帶領(lǐng)全校教職員工仔細(xì) 貫徹落實(shí) xx 黨組科學(xué)治關(guān)理念、構(gòu)建和諧學(xué)校的各項(xiàng)要求和加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)工作的系列指示精神，在xx 局和各海關(guān)的指導(dǎo)和支持下，解放思想，更新觀念，緊緊環(huán)繞訓(xùn)練培訓(xùn)開展各項(xiàng)工作，取得了肯定成效；現(xiàn)總結(jié)如下：XX年，在 xx 黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx 市委、市政府的關(guān)懷支持下，在深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)的推動(dòng)下，我

20、xx 堅(jiān)持“依法行政，為國把關(guān)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)進(jìn)展”的xx 工作方針，環(huán)繞“樹xx 品牌，創(chuàng)一流工作業(yè)績”的目標(biāo)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)；XX年，我局在國家稅務(wù)總局的指導(dǎo)下，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo) 下，以黨的 xx 大和 xx 屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)， 深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，以組織收入為中心， 以“數(shù)據(jù)大集中”項(xiàng)目為平臺(tái)，以細(xì)化稅源治理、加大征管力度、規(guī)范執(zhí)法行為、優(yōu)化納稅服務(wù)、凈化稅收環(huán) 境、提升行政效能為重點(diǎn)，依法治稅，從嚴(yán)治隊(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共克時(shí) 艱，各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)，全面建設(shè)取得新的進(jìn)步；在 XX年全省氣象局長會(huì)議后，我們依據(jù)全省氣象工作的總體要求，仔細(xì)貫徹落實(shí)蘇州市氣象局下達(dá)的全年工

21、作目標(biāo)和任務(wù)；一年來，在業(yè)務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)、 氣象科技產(chǎn)業(yè)以及搞好氣象服務(wù)、精神文明建設(shè)等方面都取得了肯定的進(jìn)展；本年度我局在市委市政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為導(dǎo)向，以實(shí)踐“xxxx ”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)領(lǐng)先”為主線，以中國氣象進(jìn)展戰(zhàn)略為目標(biāo)， 經(jīng)過全體黨員干部和工作人員的共同努力，我局無論是在“三個(gè)文明”建設(shè)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作指標(biāo)和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面都取得了較好的成果， 全面完成和超額完成了各項(xiàng)目標(biāo)指標(biāo)；現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下XX年，我們在市局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以支持和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展為中心， 以開展“崗位大練兵”活動(dòng)為主線，始終保持務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、 超前創(chuàng)新的工作思路、

22、 拼搏爭先的工作熱忱， 真抓實(shí)干、銳意進(jìn)取，在提高隊(duì)伍素養(yǎng)、整頓市場秩序、服務(wù)地方經(jīng) 濟(jì)進(jìn)展等方面均取得了顯著成果；工作總結(jié)范文（二）相伴著孩子們的天真笑臉， 我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲；看著他們的長大，我們做老師的特別欣 慰；我愛孩子，更愛這份工作；記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母 呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們， 我和楊老師付出了自己全部的愛心、耐心和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加； 半年過去了，孩子們在一每天成長， 不斷進(jìn)步， 讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)；一、訓(xùn)練教學(xué)方面：在教學(xué)上我始終是以“玩中學(xué)， 學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的；日常

23、活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；依據(jù)綱要的 要求，分析本班孩子情形，仔細(xì)制定了學(xué)期方案，備好每一個(gè)活動(dòng)； 先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活體會(huì)， 培育了他們的情感， 收到了良好的教學(xué)成效；在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐心 地做好家長工作， 幼兒訓(xùn)練幼兒園訓(xùn)練； 假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長的協(xié)作訓(xùn)練是很重要的； 因此在本學(xué)期中， 我力求以自己的熱忱、 細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任； 本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情形準(zhǔn)時(shí)與家長溝通溝通， 對于那些生病幼兒也

24、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話溝通，形成了良好的家園共育的訓(xùn)練環(huán)境，讓孩子在這種良好的訓(xùn)練環(huán)境里健康成長；二、常規(guī)方面：我們利用日常生活中的點(diǎn)滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴， 并勉勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫忙他人，并供應(yīng)機(jī) 會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情， 從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)， 讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明， 講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓， 友好相處；好的 常規(guī)并非是朝一夕所能完成的；雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有 了肯定的進(jìn)步，但仍需連續(xù)努力；有些方面仍是做得不夠到位細(xì)致；三、家長方面：平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了 解幼兒在家的表現(xiàn)情形； 在平實(shí)的語言中爭論訓(xùn)練孩子的方法

25、，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步訓(xùn)練工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情；下學(xué)期我期望家長和我連續(xù)共同努力， 共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)；四、保育方面：對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開頭著手，一視同仁；天氣變化時(shí)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水 量，及有關(guān)家長宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn) 餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食；五、安全方面：通過不同的形式進(jìn)行安全訓(xùn)練 晨間談話，隨機(jī)訓(xùn)練，嬉戲情形化訓(xùn)練等等 ，一個(gè)學(xué)期下來總的來說仍算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生；雖說難免但也不能馬虎；我的工作仍需努力，在

26、新的學(xué)期，我將以更高的熱忱對待工作；時(shí)刻 以“愛生敬業(yè)，誠懇守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己； 樹立高度的責(zé)任心， 對待幼兒園中新的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)；201X 年度個(gè)人總結(jié)范文一年來，我熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己，擺正工作位置，時(shí)刻保持“虛心”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷栽培和同事們的幫忙支持下，始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，仔細(xì)完成任務(wù)，履行好崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的確定；現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情形簡要總結(jié)如下：一年來，始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法論， 堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并用以指導(dǎo)自己的

27、學(xué)習(xí)、工作 和生活實(shí)踐；喜愛祖國、喜愛黨、喜愛社會(huì)主義， 堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念， 與黨組織保持高度一樣；仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作 積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱巨，盡職盡責(zé)，任勞任怨，在平凡的工 作崗位上作出力所能及的奉獻(xiàn)；一是仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)悟其科學(xué)內(nèi)涵， 仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的 xx 大報(bào)告及 xx 屆三中、四中全會(huì)精神； 特別是在今年七月開頭的其次批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性訓(xùn)練活動(dòng)中，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本學(xué)問和各種理論著作，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)， 提高了黨性熟識(shí)和思想道德素養(yǎng)；二是仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問， 始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對待業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)；一年來，在指導(dǎo)老師潘鄉(xiāng)長的帶領(lǐng)下

28、，走村入戶，參與村民 代表會(huì)議、座談會(huì)等各種會(huì)議，到生產(chǎn)、建筑實(shí)地考察，學(xué)習(xí)了很多 農(nóng)村工作方法，更是直接與群眾直接接觸， 真正做到深化到群眾中去；平常，多看、多問、多想，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向群眾請教問題，機(jī)關(guān)學(xué)習(xí) 會(huì)、各種工作會(huì)議都是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)；此外，仔細(xì)參與各類培訓(xùn)， 一年來參與了公務(wù)員初任培訓(xùn)、禁毒尿檢培訓(xùn)、電子政務(wù)培訓(xùn)，均以 優(yōu)異的成果通過考核， 嫻熟把握了業(yè)務(wù)技能； 業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)使我在工作上快速成長起來；三、努力工作，仔細(xì)完成工作任務(wù)；一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記全心全 意為人民服務(wù)的宗旨，努力作好本職工作；由于我鄉(xiāng)工作人員很少， 特別是原先負(fù)責(zé)黨政辦及綜治辦的一位同志調(diào)走后，我的工作任務(wù)更重，現(xiàn)在的工作主要有兩大塊，一是黨政辦工作，一是綜治辦工作， 另外仍兼職安全監(jiān)督員、食品質(zhì)量監(jiān)督員、“千百”辦成員等職務(wù)； 一年的工作盡職盡責(zé)、 任勞任怨，努力做好服務(wù)工作，