山東師大附中2013級高三第一次模擬考試

1、山東師大附中2013級高三第一次模擬考試語文試卷 20159 本試卷分第I卷和第卷兩部分，共頁，滿分為150分，考試用時150分鐘，考試結束后將答題卡交回。注意事項： 1答卷前，考生務必用05毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、考試科目填寫在規(guī)定的位置上。 2第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試題卷上。 3第卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應的位置，不能寫在試題卷上，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不得使用涂改液，膠帶紙、修正帶和其他筆。不按以上要

2、求作答的答案無效。第I卷(共36分) 一、(15分，每小題3分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )A旖旎綺麗 市儈污穢 強迫倔強 復辟辟邪B媲美包庇 殉情徇私 處所懲處 儲存貯藏C駐扎包扎 盤桓城垣 模樣模仿 悲慟恫嚇D舟楫編輯 噱頭戲謔 開拓拓本 檔案當鋪2下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A伺候 切蹉 天然氣 突如其來B安詳 振幅 大拇指 關懷倍至C辯難 剽悍 養(yǎng)植業(yè) 得魚忘筌D聯(lián)袂 遐思 爆發(fā)力 掉以輕心3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )為確保行車環(huán)境安全舒適，消除行車安全隱患，環(huán)灣高速公路管理局將對原路面存在的裂縫、坑槽等問題進行徹底_。新世紀以來，指

3、導“三農”工做的第11份中央一號文件已由新華社_發(fā)布，文件全文約10000字，共分8個部分33條。院內有雕龍畫鳳，也有小橋流水、亭臺樓閣、花園天井，曲徑回廊_各處，處處表現(xiàn)著中國古代建筑的傳統(tǒng)風格。A處治 授權 貫穿 B處置 受權 貫穿C處置 授權 貫串 D處治 受權 貫串4下列各旬中，加點成語的使用不恰當?shù)囊豁検? )A哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會8日進入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發(fā)達國家目前承諾提供給發(fā)展中國家的應對氣候變化援助資金，實在是杯水車薪。B景點漲價如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點則成了游客望塵莫及的“城市精品店”。C作風問題具有頑固性和反復性，

4、克服不良作風不可能一蹴而就，只有一抓到底，堅持不懈，才能不斷把作風建設引向深入。D想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。5下列各項中，沒有語病的一項是( )A住房問題既是民生問題也是發(fā)展問題，關系到千家萬戶的切身利益，關系到人民群眾的安居樂業(yè)，關系到社會的和諧穩(wěn)定。B釣魚島事態(tài)激化到當前地步，直接原因是由日本的短視造成的。但這又與美國有意無意推波助瀾不無關聯(lián)。實際上，美日對釣魚島的私相授受，使日本的錯覺不斷強化。C城鎮(zhèn)建設要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。D金秋十月，常德市有關部

5、門針對廣大橘農柑橘銷售難的現(xiàn)象采取了減免市場設施占用費、擴大柑橘宣傳力度、組織客源、減少申報環(huán)節(jié)等幫助橘農們打開銷路。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成68題。網(wǎng)絡文學的新貢獻桫欏 縱觀古今中外的文學發(fā)展史，文學作為人類文化的重要表現(xiàn)形式和精神世界的重要裁體，始終在內容和形式的變化中搖擺前進。但是，基于人類情感的穩(wěn)定性，文學所要表這的人的內心學界已是“常量”狀態(tài)，唯有文學的形式才是“變量”。從甲骨文到當代長篇小說，從希臘神話到后現(xiàn)代主義詩歌，我們看到的多是形式上的變化，文本對人類精神世界的描寫并無太大的差別。網(wǎng)絡文學作為互聯(lián)網(wǎng)技術下的文學樣式，其“新”也在形式上。 網(wǎng)絡文學的出現(xiàn)顛覆

6、了文學要以“書”的形式存在的歷史，網(wǎng)絡成為文學的載體，文學的傳播方式由靜態(tài)轉變?yōu)閯討B(tài)，文字的黑白意境被光怪陸離的光電幻境所取代如同從原始巖畫、陶器到青銅，從竹木簡到帛和紙，文學又一次迎來了載體形式的變化，這是文學最典型的“當代性”。 除了載體和傳播形式的變化，網(wǎng)絡文學為當代文學注入的另一股新力量，是它所引起的文本形式的變化。從早期的悟空傳到改編為電視劇走紅的甄嬛傳，它們都在以不同于傳統(tǒng)文學的文本樣式發(fā)揮著吸引讀者的優(yōu)勢。敘述以對話為主，讀者與文本的交流模仿網(wǎng)絡聊天的樣式；段落容量短小，甚至以句號分段，每一句話都成為段，令讀者從冗長、復雜的文本段落中解脫出來，以輕松、快捷的愉悅體驗完成閱讀。受此

7、影響，當代文學作品在文本形式上正在悄然變革，一些傳統(tǒng)文學期刊上的作品，大段的描寫或抒情正在逐漸消失，取而代之的是短小精悍的對話和敘述。 網(wǎng)絡文學對當代文學的另一個貢獻，是對新的語言形式的吸收和運用，這主要體現(xiàn)在對日常生活用語和對網(wǎng)絡語言的大量運用上。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡文學所使用的語言已經完全沒有口語和書面語的區(qū)分，特別是在大量的對話描寫中，基本上是日?？谡Z的翻版，具有鮮活的現(xiàn)實元素。 當然，任何藝術形式都不會是純粹的形式藝術，即便是那些“無厘頭”的篇章，也一定在表達某種意義。望文生義地理解“網(wǎng)絡文學”，仿佛網(wǎng)絡是形式，而文學是內容，但事情選非這樣簡單，網(wǎng)絡文學也不是文學在網(wǎng)絡上流傳這樣簡單。在天

8、馬行空的瑰麗想象和簡樸隨意的表達中，網(wǎng)絡文學為當代文學進行著新的探索。 以網(wǎng)絡小說為例。網(wǎng)絡文學的某些類型正走在一條文學的“返祖”道路上，諸如那些神魔、仙俠、玄幻等類型化作品，它們的創(chuàng)作甚至直逼文學源頭的神話傳說和英雄史詩，所不同的是它們的作者并非像文學的祖先們那樣，以懵懂的目光認知世界，而是懷揣現(xiàn)代科技重新審視人的存在。 不過在所謂“快餐閱讀”時代，網(wǎng)絡文學語言的澄明性上升而遮蔽性下降，作者代替讀者進行文學性總考，將作品所反映的文字背后的意義直接呈現(xiàn)在讀者面前，讀者不需要進行深度思考即能知曉作品的內涵。信息時代來臨，網(wǎng)絡充當著這個時代的主流表達方式，網(wǎng)絡文學也是當代史學的重要特征之一。面對爭

9、論和質疑，網(wǎng)絡文學也亟待進行自我調整與變革，努力呈現(xiàn)出新的面貌。 (選自光明日報，有刪改)6關于“網(wǎng)絡文學”，下列表述符合文意的一項是( )A它作為互聯(lián)網(wǎng)技術下的文學樣式，“新”在形式上，對人類精神世界的描寫沒有變化。B它的載體形式發(fā)生變化，由以“書”為載體轉為以網(wǎng)絡為載體，傳播方式由靜態(tài)轉為動態(tài)。C它影響當代文學作品的文本形式，使傳統(tǒng)文學期刊的作品用對話和敘述代替描寫或抒情。D網(wǎng)絡文學所使用的語言已經基本沒有口語和書面語的區(qū)分，都是日?？谡Z的翻版。7關于網(wǎng)絡文學的貢獻，下列表述不正確的一項是( ) A在文本樣式上，網(wǎng)絡文學的敘述以對話為主，段落容量短小，閱讀體驗輕松、快捷。B在語言形式上，網(wǎng)

10、絡文學大量運用日常生活用語和網(wǎng)絡語言，具有鮮活的現(xiàn)實元素。C在尋求意義表達上，網(wǎng)絡文學某些類型的作者懷揣現(xiàn)代科技重新審視人的存在。D它將文字背后的意義直接呈現(xiàn)，讀者不需要進行深度思考即能知曉作品的內涵。8根據(jù)原文內容，下列理解和分析正確的一項是( ) A文學上，人的精神世界的表達是“常量”，文學的形式是“變量”，文學的變化多是形式上的變化。B在文學的“返祖”方面，網(wǎng)絡文學追求的是天馬行空的瑰麗想象和簡樸隨意的表達。C“快餐閱讀”時代，網(wǎng)絡文學作者代替讀者進行思考，因為語言的澄明性上升而遮蔽性下降。D網(wǎng)絡文學是信息時代的文學主流表達方式，面對爭論和質疑，要進行自我調整與變革。三、(12分，每小題

11、3分)閱讀下面的文言文，完成912題。刑部尚書富察公神道碑袁枚 公諱傅鼐，字閣峰。先世居長白山，號富察氏。祖額色泰，從太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子驃騎將軍噶爾漢輔圣祖致太平，生公。公眉目英朗，倨身而揚聲，精騎射，讀書目數(shù)行下。年十六，選入右衛(wèi)，侍世宗于雍邸，驂乘持蓋，不頃刻離。雍正元年，補兵部右侍郎。年羹堯以大逆誅，窮其黨，公謂廷臣曰：“元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘諸公心知某冤而不言，非上意也?！敝T王大臣以公話，平反無算。岳興阿者，九門提督隆科多子也。隆柄用時禮下于公，公不往。及隆敗，公為上言岳無罪。上疑公與隆有交，謫戍黑龍江。公聞命，負書一篋步往，率家僮斧薪自炊。先

12、是，公在上前嘗論準噶爾情形，上不以為然。用兵數(shù)年，所言驗，乃召公還，予侍郎銜，命往軍前參贊。未行，仍命入宮侍起居。上違和，醫(yī)藥事皆公掌之。 十二年春，命公觀兵鄂爾多斯部落。中途，偵賊數(shù)萬，掠地西走。公即赴拜達理，請于大將軍馬爾塞曰：“賊送死，可唾手取也。鼐遠來，雖兵疲，猶能一戰(zhàn)。惟馬力稍竭，愿大將軍給輕騎數(shù)千助鼐。事成，歸功將軍；事敗，鼐受其罪?！瘪R嘿然，再三云不應。公憤激，自率所部出，與賊戰(zhàn)，大敗之，獲輜重、牛畜萬計。卒以馬病，不能窮追。事聞，天子大悅。賜孔雀翎，移住平郡王軍謀，斬大將軍馬爾賽徇于軍。 會賊有求降意，而盈廷諸臣皆欲遣使議和罷兵，上問公，公叩頭曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即

13、命公同都統(tǒng)羅密、學士阿克敦往。公聞命馳抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而見公，曰：“議不成，公不歸矣!”鄂托、宰桑者，華言十四路頭目也。公叱曰：“出嘉峪關而思歸者，庸奴也!某思歸，某不來矣。今日之議，事集，萬世和好；不集，三軍露骨，一言可決?！敝T首相目以退。翌日，震凌卻約繕表，求公轉奏，并遣宰桑同來，獻橐駝、明珠等物。 果親王任事時，聲咳所及，九卿唯唯。公在坐，俟王發(fā)聲，聽未畢，輒迎拒曰：“王誤矣!”王不能堪。世宗責公曰：“汝知果親王何語而又誤耶?”公亦不能答也。世宗崩，今上登極，遷刑部尚書。以誤舉參領明山、失察家人兩事落職。入獄，病，刑部尚書孫公嘉淦奏請就醫(yī)私第，許之。薨于家。年六十二

14、。 (選自小倉山房文集，有刪節(jié))9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )A年羹堯以大逆誅，窮其黨 窮：窮究，徹查B卒以馬病，不能窮追 ?。荷斬大將軍馬爾賽徇于軍 徇：示眾D事集，萬世和好 集：成功 10下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )A鼐事上久，能知上之用心 均之二策，寧許以負奏曲B倘諸公心知某冤而不言 聲非加疾也，而聞者彰C請于大將軍馬爾塞 不拘于時D諸酋相目以退 不賂者以賂者喪11以下六句話分別編為四組，全部能表現(xiàn)傅鼐為人剛直的一項是( )倘諸公心知某冤而不言，非上意也及隆敗，公為上言岳無罪用兵數(shù)年，所言驗 公叩頭曰：“此社稷之福也。”公憤激，自率所部出 輒

15、迎拒曰：“王誤矣！”A B C D12對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是( )A年羹堯被誅殺后，傅鼐能從大局出發(fā)，勸說朝廷大臣對脅從的人不予治罪，使無數(shù)人平反昭雪。B傅鼐在察看軍情途中偶遇賊軍，在兵馬疲憊無援的情況下，仍大敗賊軍，獲得皇上的嘉獎。C果親王掌權時，群臣都對他唯唯諾諾，只有傅鼐剛正不阿，直言不諱，當面具體指出他的錯誤。D作者對傅鼐的舉薦有誤和失察家人的過失并不隱諱，對主人公生平的記敘客觀真實。第卷(共114分)四、(24分)13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)元惡已誅，脅從罔治。(3分)(2)公聞命，負書一篋步往，率家僮斧薪自炊。(3

16、分)(3)果親王任事時，聲咳所及，九卿唯唯。(4分)14閱讀下面這首清詩，完成后面問題。(8分)邯鄲道上清宋犖邯鄲道上起秋聲，古木荒祠野潦清。多少往來名利客，滿身塵土拜盧生。 注：唐枕中記載，少年盧生在邯鄲客店中自嘆窮困，卻在夢中享盡榮華富貴，及醒，店主所蒸黃粱尚未熟。后人稱此為“邯鄲夢”或“黃粱一夢”。(1)詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?營造了怎樣的氛圍?(4分)(2)簡析本詩結尾句所使用的表現(xiàn)手法。(4分)15寫出下列句子的上句或下句。(6分) (1)_，見不賢而內自省也。 (論語里仁)(2)總角之宴，言笑晏晏。_，不思其反。 (詩經氓)(3)出師未捷身先死，_。 (杜甫蜀相)(4)人生

17、如夢，_。 (蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(5)潦水盡而寒潭清，_。 (王勃滕王閣序)(6)固知一死生為虛誕，_。 (王羲之蘭亭集序)五、(12分) 16把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字。(4分) 中國古典園林藝術在審美上的最大特點，就是有意境，_，是由客觀景物的客觀誘發(fā)而在人們頭腦中產生的“象外之象”“景外之景”。意境既是中國古典園林的內涵、傳統(tǒng)風格和特色的核心“意境”是一個由“意”和“鏡”相結合的美學范疇其中“意”指人的思想感情，“境”指客觀現(xiàn)實環(huán)境 意境就是人在審美過程中主客觀的高度統(tǒng)一也是中國古典園林的最高境界也是中國古典美學的核心范疇答：_17仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一

18、組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原詩各句字數(shù)相同)(4分) 眼睛很寬容 _ 能裝下整個世界 _ 它又很苛刻 _容不得一粒沙塵 _18下面是某畢業(yè)學生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。(4分) 恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。曾經我是您的高足，現(xiàn)在學生也沒讓恩師失望！值此教師節(jié)到來之際；謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學生效勞，我當鼎力相助! (1)將_改為_； (2)將_改為_； (3)將_改為_； (4)將_改為_；六、(18分)閱讀下面的文字，完成1922題。文玩核桃徐慧芬 瞧見有些上了年歲的人嗎?掌心里常滾著一只

19、核桃。核桃質硬，殼上有自然孕生出來的紋樣，捏在掌心里，不停地摩挲著，刺激著掌上的穴位，據(jù)說能防老年癡呆。這核桃若經人長久把玩，留下了古人的手澤，也可以當文物了。有人愛好收集這種核桃，當古董賞玩，故稱之為文玩核桃。 傅三是在四十歲后開始玩上的。祖上留下來一只核桃，色澤赭里透紫，泛出幽光，仿佛藏著些什么，一看就知年代久了。這核桃，個大，紋路深，圓形略扁，坊間稱“大燈籠”，是收藏人的最愛。據(jù)家里長輩說，它曾是貢物，本有對，是分不清你我的雙胞胎。另一只在傅三爺爺小時候給弄丟了，實在是可惜了! 因此，傅三的收藏有了目標，就想找到那只配對的。好些年下來，錢也折騰掉不少，大大小小、成雙配對的也弄到一些。但祖

20、上丟失的那一只，在哪兒藏著呢?這成了傅三心頭的病。 這天傍晚傅三溜達到新居附近的一片綠地里，一群人正圍住一白須老者。老人八旬模樣，聲氣頗足，邊說笑邊摩挲手中物。這一瞧，傅三的眼一下子像被電擊中，胸腔里的那顆心頓時跳得要蹦出來老者的手中物，正是傅三心頭多年來的念與想! 傅三一步步地接近，漸漸地，與老人熟了。某一天，傅三備下酒菜，邀老人來家敘談。酒酣耳熱時，傅三轉身捧出一只木匣，掀開蓋大大小小的文玩核桃出現(xiàn)在老人眼前。傅三說，這是十多年收藏下來的。老人叫了聲好。傅三又轉身進里屋捧出一只小錦匣，開了匣蓋，老人的眼熱了起來，這一只核桃竟與他手上的一模樣，紋絲不差! 傅三紅著臉，把心攤開了，說愿意用這一

21、大匣的核桃換下對方那一只來。老人不言不語，繼續(xù)喝酒吃萊，半晌，才吐出幾句話：小老弟，聽沒聽談過君子不奪人所愛呀?我也好這物，照我的心思，也想出個價，把你的這只歸了我，可我沒言語呀! 傅三的臉一下子紅到耳根!傅三想，這話厲害呀!再細想，覺得老先生畢竟做人做得比他有境界，靜下來心里便生出些慚愧來。此后傅三再沒勇氣提這事了。只是寶物亮了相，傅三偶爾也會把它捧在手上把玩一下，在人面前露露臉。有時呢，與老人聚在起時，也讓這一雙寶貝暫時在同一雙手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各歸各。 傅三與老人的友誼漸深，兩家常走動，倆人常聚在起談古論今。又過了些年，老人已近九旬了，老伴也已去世，一個女兒又在外地，傅三就

22、常常去老人那兒陪著聊聊天或幫著干些活。某一天，老人病重，躺在床上，對傅三開了口，小三啊，我怕不行了，死前能否圓我一個愿，把你那只核桃放我這兒，讓我成雙地玩幾天，行不? 傅三沒想到老人會開這個口，沉吟了一下，心想，就當他是自己爹吧，臨死的老人，讓他高興一點吧。于是趕緊回家把核桃取來，塞到老人手里。老人握著核桃臉上露出笑，對傅三說：小三啊，人活不過物，我也沒幾天玩了!看著老人油燈將滅的模樣，傅三一陣心酸，忙岔開話題說些寬慰話。 臨終前，老人的女兒趕了回來。大家一陣手忙腳亂，誰知道老人手里的那對核桃競不見了，大家都說沒看見。傅三嘆著氣幫著老人女兒料理完喪事，想起這對核桃心里難免發(fā)堵，但也只能寬慰自己

23、：權當它是陪老人去了。 過了幾天，老人的女兒找到傅三，端來一只瓷匣子。匣蓋打開，傅三一下子跌入夢中!匣內竟一溜齊擺著四只形狀、大小、紋路、色澤恰似一個模子里倒出來的“大燈籠”!腦筋轉過彎來，傅三才知道這原來竟是四胞胎呀!這誰能料到呢!傅三大葉一聲：怪哉!老人女兒說，匣里留著老人的遺書，遵從父命，全留給你的。 傅三的眼淚汩汩涌滿臉，把瓷匣捧在胸口好半天。平靜下來，他只拈出兩枚，另兩枚讓老人女兒收著，理由是：滿易虧。19請簡要分析小說標題的作用。(4分)20請分析文中劃線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(4分)(1)老人不言不語，繼續(xù)喝酒吃菜，半晌，才吐出幾句話。(2)傅三的眼淚汨汨涌滿一臉，把瓷

24、匣捧在胸口好半天。21小說倒數(shù)第二段情節(jié)設計出人意料，請分析其藝術效果。(4分)22小說的主人公是老人還是傅三?請說說你的理由。(6分)七、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)你對這段文字所蘊涵哲理的理解，寫一篇不少于800字文章。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?紀錄片深藍詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美

25、的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效人生何嘗不是如此？ 要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。山東師大附中2013級高三第一次模擬考試語文參考答案一、（24分，每小題3分）1【答案】C【解析】A項y/q、kui/hu、qing/jing、b；B項p/b、xn、ch/ch、ch/zh；C項zh/z、hun/yun、m/m、tng/dng；D項j、xu/xu、tu/t、dng2【答案】D【解析】A 項“切蹉”應為“切磋”；B項“關懷倍至”應為“關懷備至；C項“養(yǎng)植業(yè)”應為“養(yǎng)殖業(yè)”。3【答案】B【解析】處置：處理，處治：處分、懲治；授權：把權力委托給他人或

26、機構代為執(zhí)行，受權：接受委托有權利做某事；貫串：從頭到尾穿過一個或一系列事物連貫，貫穿：穿過、連通同貫串4【答案】B【解析】望塵莫及：莫：不；及：趕上。望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。A杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。C一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。D曾幾何時：指沒過多久。5【答案】A【解析】B結構混亂，“原因”“由造成的”雜糅，去掉“由造成”；C“提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色”，“提高”與“特色”搭配不當；D，成分殘缺，謂語“采取”缺少賓語，可在“等”后加上“措施”二、（每小題3分，共9分） 6B（A“對人類

27、精神世界的描寫沒有變化”無中生有；C“用對話和敘述代替描寫或抒情”錯，文中是說“一些傳統(tǒng)文學期刊上，作品大段的描寫或抒情正在逐漸消失”；D“基本”和“都是”錯） 7D（此項不屬于網(wǎng)絡文學的貢獻）8A（B“簡樸隨意的表達”不屬于“反祖”；C強加因果；D原文是“網(wǎng)絡充當著這個時代的主流表達方式”，而非“網(wǎng)絡文學是信息時代的文學主流表達方式”）三、9B（?。浩v不堪） 10B（B都是連詞，表轉折，譯為“卻”；A助詞，的指示代詞，這；C介詞，向相當于“被”；D連詞，表承接介詞，因） 11A（表現(xiàn)的是他的遠見，只是回答皇帝的問話，表現(xiàn)的是他的勇敢） 12C（沒有具體指出錯誤）四、（24分） 13（1）首

28、惡已被誅殺，被脅迫相從者就不要再追究了。（“元”“脅從”“罔治”各1分） （2）傅鼐接受皇上的命令后，背著一箱子書徒步前往，率領家僮砍柴自己做飯。（“聞命”“負”“斧薪自炊”各1分） （3）果親王掌權時，命令傳到的地方，大臣們都恭敬地聽從。（“任事”“聲咳所及”“唯唯”各1分，句意整體1分）【參考譯文】富察公名諱傅鼐，字閣峰。祖先世代居住在長白山，號富察氏。祖父額色泰，跟從皇太極出兵，立有大功。有四個兒子，次子驃騎將軍噶爾漢輔佐康熙皇帝平定天下，生下富察公。 傅鼐眉目俊朗，身材挺拔，聲音高亢，精于騎馬射箭，讀書一目數(shù)行。十六歲時，被選入右衛(wèi)，在雍邸侍奉雍正。擔任護衛(wèi)貼身跟隨，片刻不離。雍正元年

29、，補任兵部右侍郎。年羹堯因為大逆之罪被誅殺，要窮究他的黨眾，傅鼐對朝廷大臣說：“首惡已被誅殺，被脅迫相從者就不要再追究了。我侍奉皇上時間長久，能了解皇上的心思。倘若各位心里知道某人有冤屈卻不說，這不是皇上的本意?！蓖豕蟪家驗楦地镜脑?，使無數(shù)人得以平反昭雪。岳興阿是九門提督隆科多的兒子。隆科多被重用而掌握大權的時候，對傅鼐以禮相待，傅鼐不與之交往。等到隆科多敗落，傅鼐向皇上稟明岳興阿無罪?；噬蠎岩筛地九c隆科多有私交，貶謫他戍守黑龍江。傅鼐接受皇上的命令后，背著一箱子書徒步前往，率領家僮砍柴自己做飯。 在這之前，傅鼐在皇上面前曾經談論準噶爾部的情況，皇上不以為然。用兵幾年后，傅鼐所說的都得到驗證

30、，于是征召傅鼐回來，授予他侍郎的官銜，讓他擔任軍前參贊。還未出發(fā)，命令他仍然入宮侍奉皇上起居?；噬仙?，所有治療的事情都由他掌管。十二年春，皇上命令他到鄂爾多斯部落察看軍情。半路上，發(fā)現(xiàn)幾萬敵人，快速向西行進。傅鼐當即奔赴拜達理，向大將軍馬爾塞請求說：“敵人自尋死路，（我們）可以輕而易舉的取得勝利。我遠道而來，雖然兵力疲憊，還能一戰(zhàn)。只是馬的力量稍顯衰退，希望大將軍能給我?guī)浊T兵助我出戰(zhàn)。事情成功，功勞歸于將軍；事情失敗，我領受罪責?！瘪R爾塞默不作聲，傅鼐再三請求，馬爾塞不答應。傅鼐憤怒而激動，親自率領自己的部隊出兵，與敵人作戰(zhàn)，大敗敵軍，繳獲作戰(zhàn)物資、牛畜數(shù)以萬計。最終因為馬力疲憊，不能連續(xù)

31、追擊。皇上聽說之后，非常高興，賜給他孔雀翎，調任佐平郡王軍謀，斬殺大將軍馬爾賽在軍隊中示眾。恰逢敵人有求降的想法，滿朝的大臣都想派遣使者談判講和結束戰(zhàn)爭，皇上詢問傅鼐，傅鼐叩頭說：“這是國家的福氣?！被噬系男囊庥谑谴_定下來。皇上就命令他和同都統(tǒng)羅密、學士阿克敦前往。 傅鼐領命后快馬趕到策凌部落。策凌集合十四鄂托、十四宰桑一起接見傅鼐，說：“議和不成，你回不去!”鄂托、宰桑，是中國語言十四路的頭目之意。傅鼐叱責說：“走出嘉峪關又想回去的，是愚夫!我想著回去，我就不來了。今日議和之事，事情成功，萬世和好；不成功，三軍橫尸露骨。一句話就可決斷?！备髯迨最I面面相覷而退去。第二天，策凌按照約定寫好奏章，請求傅鼐轉奏皇帝，并遣宰桑同來，獻上橐駝、明珠等物。 果親王掌權時，對他的命令，大臣都恭敬地聽從。傅鼐在場的時候，果親王說話，傅鼐還未聽完，就迎面抗拒說：“你錯了!”果親王不能忍受，雍正帝責備他說：“你知道果親王說什么就說他錯了？”傅鼐也不能回答。 雍正帝駕崩，當今皇帝登基，傅鼐升任刑部尚書。因為錯誤推舉參領明山、疏于督察家人兩件事被免職。入獄，生病，刑部尚書孫嘉淦奏請皇上讓他回到家中求醫(yī)治病，皇上答應。死于家中。六十二歲。四、（24分）14. （1）通過秋風、古木、荒祠、雨水等意象，描繪了一幅秋風陣陣、古木滄桑、祠廟破敗的古道秋景圖（2分），營造了蕭瑟凄涼的氛