英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Letx27slearnLetx27schant

1、Unit3第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人教PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit3【主題】Weather【課時(shí)】第1課時(shí)：A.Let'slearnA.Let'chant一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)詞匯：cold,cool,warm,hot,并知道與這幾種天氣相對(duì)應(yīng)的大致溫度。2. 學(xué)習(xí)句型：ThisistheweatherreportIt'warminBeijingtoday.3. 能聽懂、會(huì)唱Letschant部分的歌謠。4. 繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 新單詞的聽、說、認(rèn)讀。2. 能聽懂、會(huì)說句子Thisistheweathe

2、rreport.It'swarminBeijingtoday,初步了解我國(guó)幾個(gè)不同城市的基本氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)1. 能在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型模擬天氣預(yù)報(bào)。2. 單詞weather中字母組合th的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、詞卡、圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。四、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.課堂口語練習(xí)。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.2.學(xué)生先在白紙上畫出幾個(gè)鐘表并標(biāo)上時(shí)間，然后同

3、桌合作就“時(shí)間”進(jìn)行問答練習(xí)，如：S1:Whattimeisit?S2:It's.Step2:Preview由朋友要來中國(guó)旅游引出有關(guān)天氣單詞的教學(xué)，為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。T:Areyouhappytoday?I'mveryhappy.Andmyfriendishappy,too.BecausehewilltravelaroundChina.Whoishe?Yes,heismyfriendJames.HewillcometoChina,buthedoesn'ktnowwhatclothesheshouldtake.Canyougivehimsomesuggestion

4、s?Good!Inordertohelphim,wehavetoknowtheweatherinChina.(由情境和任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。)Step3:Presentation1. A.Let'slearn.(1) 教師用手指著自己所穿的衣服，說：Iamwearinga.Whatareyouwearing?引導(dǎo)學(xué)生說出自己所穿衣服的名稱，女口：shirt,jeans,shorts.T:It'swarmtoday.（指著外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Now

5、le'stlistentoaweatherreport.教師播放一段簡(jiǎn)單的英文天氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。學(xué)生聽完后，教師說：Thisisaweatherreport.同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weatherreport.（把卡片貝占到黑板上。）教師要注意提醒學(xué)生：讀“weather”中的字母組合“th”時(shí)要咬舌尖。教師播放“Let'learn”部分的課件，先讓學(xué)生觀看，然后師生對(duì)話，如：T:Isitaweatherreport?S:Yes,it'saweatherreport.T:IsitwarminLhasa?然后教師點(diǎn)擊句子：It'scoolinLhasa.引導(dǎo)學(xué)生回答：N

6、o.It'scoolinLhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)朗讀。告訴學(xué)生：拉薩位于我國(guó)西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼爽，“cool”形容天氣涼爽，而“warm”一詞則形容天氣暖和。教師說：It'swarminBeijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后教師將單詞卡“warm”和“cool”貼到黑板上，帶著學(xué)生朗讀單詞。教師提問：Whereiscool?Whereiswarm?啟發(fā)學(xué)生回答：It'coolinLhasa.It'swarminBeijing.教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生用單詞“warm”和“cool”描述我國(guó)其他城市的天氣狀況，如It'swarm/coolin.如果有不

7、符合實(shí)際的敘述，教師可以用Itisn'twarm/coolin.進(jìn)行糾正。讓學(xué)生觀察書中插圖，回答：Whichcitycanyoufindinthemap?學(xué)生回答：Harbin,HongKong.教師說：It'scoldinHarbin.It'shotinHongKong.然后教師用肢體語言詮釋“hot”和“cold”的意思，并領(lǐng)讀單詞。(把卡片貼到黑板上。)教師說：It'scoolinLhasa.It'swarminBeijing.WhatistheweatherlikeinHarbin?引導(dǎo)學(xué)生說出：It'coldinHarbin.教師接著

8、提問：What'theweatherlikeinHongKong?引導(dǎo)學(xué)生說出：It'shotinHongKong.教師出示中國(guó)地圖，邊指邊說：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?學(xué)生回答：It'warminBeijing.教師接著提問：What'stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?學(xué)生分別回答：It'scoldinHarbin./It'shotinHongKong./It'scoolinLhasa.2. A.Let'schant.(1)

9、 教師用課件出示冬天下雪的圖片，說：Look，It'swinternow.It'ssnowing.Ifeelcold.WhatshouldIdo?并邊說邊做“冷”的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生回答：Youshouldwearwarmclothes.教師用課件出示春天陽光明媚的圖片，說：Wintergoesandspringcomes.Itiswarmnow.It'swarminside.Iwearwarmclothes.WhatshouldIdo?引導(dǎo)學(xué)生回答：Takeoffsomeclothes.(2) 教師播放兩遍歌謠錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌謠，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌謠。(3) 幫助學(xué)生明白在不同的季節(jié)要穿不同的衣服。Step4:Extension1. 練讀單詞。學(xué)生分小組進(jìn)行，一名學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞（如果聽出讀的有錯(cuò)誤，及時(shí)幫助糾正），這樣進(jìn)行完一輪后，再換另一名學(xué)生讀單詞，以此類推。（通過小組內(nèi)成員間輪流讀、輪流聽，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)的效果。）2. 學(xué)生拿出自己課前準(zhǔn)備的畫筆和畫紙，畫出自己最喜歡的天氣圖，并用天氣預(yù)報(bào)的形式介紹給自己的同桌聽，然后教師請(qǐng)幾位學(xué)生向全班同學(xué)介紹。Step5:Summary1.師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心天氣變化，掌握氣候冷暖。Step6:Homewor