二年級(jí)美術(shù)上1

1、天元區(qū)濱江小學(xué) 以 愛(ài) 育 美 美 美 與 共學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 1神奇的小畫(huà)冊(cè) 執(zhí)教者 仇湘華1帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)新的繪畫(huà)形式.2利用連環(huán)畫(huà)的形式和靈活更換角色內(nèi)容的方法是學(xué)習(xí)更加有趣味性。3提高學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)形式和靈活更換角色內(nèi)容的表現(xiàn)方法，繼而提高學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)形式和靈活更換角色內(nèi)容的表現(xiàn)方法，繼而提高學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 組織教學(xué) 教師引領(lǐng)情商培養(yǎng)三姿培養(yǎng)紀(jì)律養(yǎng)成 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 投影片：鼓勵(lì)性作業(yè)評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿和握姿的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練腰、口、手、腳，課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)操守課程導(dǎo)

2、入情景啟發(fā)課題展示1神奇的小畫(huà)冊(cè)課標(biāo)提示造型表現(xiàn)(自主學(xué)習(xí)1你覺(jué)得上一節(jié)誰(shuí)的作品最好2向家長(zhǎng)介紹一下我們的教學(xué)過(guò)程3新課堂你有什么新的改進(jìn)或者新的打算，使你的作品更加出色。精講點(diǎn)撥1整理上一節(jié)課的草稿2完成沒(méi)有完成的部分-涂色-閱讀游戲合作探究小組討論一下自己小組同學(xué)的作業(yè)，互相提一下改進(jìn)意見(jiàn)和方法形成練習(xí)有能力的同學(xué)可以講一講，寫(xiě)一些。做一下文字說(shuō)明也可以哦巡堂輔導(dǎo)教師評(píng)價(jià)回顧小結(jié)1整理線稿2涂色完成3自己閱讀整理思路4將給自己小組的同學(xué)聽(tīng)交互評(píng)價(jià)1小組交流一下，比比誰(shuí)的作品最棒。2推薦一件作品參加班上的展示會(huì)。成果展示每組一件作業(yè)參加點(diǎn)評(píng)，集體，組長(zhǎng)老師板書(shū)設(shè)計(jì) 1神奇的小畫(huà)冊(cè)課后反思學(xué)科

3、 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 第2課 三個(gè)小伙伴 執(zhí)教者 仇湘華通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 組織教學(xué) 教師引領(lǐng)情商培養(yǎng)三姿培養(yǎng)紀(jì)律養(yǎng)成 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)投影片：鼓勵(lì)性作業(yè)評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿和握姿的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練腰、口、手、腳，課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)操守課程導(dǎo)入情景啟發(fā)課題展示故事導(dǎo)入1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅

4、紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。2、吹畫(huà)作品欣賞3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰(shuí)愿意試一試4、學(xué)生嘗試，老師不于評(píng)價(jià)課標(biāo)提示造型表現(xiàn)1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來(lái)的。5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起

5、，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？黑色精講點(diǎn)撥1整理上一節(jié)課的草稿2完成沒(méi)有完成的部分-涂色-閱讀游戲根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗形成練習(xí)有能力的同學(xué)可以講一講，寫(xiě)一些。做一下文字說(shuō)明也可以哦作業(yè)展示1、互相觀賞互相評(píng)價(jià) 2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受板書(shū)設(shè)計(jì) 第2課 三個(gè)小伙伴 課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 第3課 五彩樹(shù) 執(zhí)教者 仇湘華1、在認(rèn)識(shí)三原色基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)由三原色相互混合產(chǎn)生的間色。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩敏銳的觀察力和用色彩大膽表現(xiàn)的能

6、力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三原色及其作用，并通過(guò)吹畫(huà)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)三原色與三間色之間的關(guān)系；在吹畫(huà)過(guò)程中有方向、有意識(shí)地去吹，吹出美麗生動(dòng)的彩色樹(shù)，樹(shù)的的構(gòu)圖與穿插。課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 組織教學(xué) 教師引領(lǐng)情商培養(yǎng)三姿培養(yǎng)紀(jì)律養(yǎng)成 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)投影片：鼓勵(lì)性作業(yè)評(píng)價(jià)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿和握姿的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練腰、口、手、腳，課堂行為標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)操守課程導(dǎo)入情景啟發(fā)課題展示觀察分析師：剛才同學(xué)們復(fù)習(xí)了三原色，今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一張畫(huà)，想不想看？（出示吹色樹(shù)畫(huà)），請(qǐng)仔細(xì)看，老師這張畫(huà)是如何繪制出來(lái)的？（學(xué)生回答）。師：對(duì)，這是一張用三原色水，滴在白

7、紙上，用嘴吹或借助吸管吹出來(lái)的彩色樹(shù)。課標(biāo)提示造型表現(xiàn)1、吹畫(huà)游戲1、欣賞幾張姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)的形態(tài)特征。2、嘗試吹畫(huà)。讓學(xué)生試著用紅、黃、藍(lán)三色吹出樹(shù)的形象。3、學(xué)生提出自己在吹畫(huà)時(shí)所遇到的問(wèn)題。同桌互相交流，自己尋求解決問(wèn)題的辦法。4、教師示范“彩色樹(shù)”技法：(視頻切換到展示臺(tái))首先想一下你將吹出什么樣的樹(shù)，然后在在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。指導(dǎo)要點(diǎn):(1)吹畫(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。、色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹

8、另一種色。、樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。精講點(diǎn)撥1整理上一節(jié)課的草稿2完成沒(méi)有完成的部分-涂色-閱讀游戲?qū)W生吹畫(huà)，教師輔導(dǎo)。1、學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹(shù)”。邊吹畫(huà)邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。2、教師巡視,隨機(jī)施教。形成練習(xí)有能力的同學(xué)可以講一講，寫(xiě)一些。做一下文字說(shuō)明也可以哦展示學(xué)生的作業(yè)，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。六、觀察發(fā)現(xiàn)：1、觀察：觀察彩色樹(shù)的色彩，看看色彩的變化。發(fā)現(xiàn)：紅色和黃色融合變成了橙色，黃色和藍(lán)色融合變成了綠色、藍(lán)色和紅色融合變成了紫色。2、課件出示：紅黃藍(lán)是最基本的顏色，叫三原色，它們是其他任何顏色都調(diào)不出來(lái)的，而它們卻能互相調(diào)配

9、出無(wú)數(shù)種顏色。3、課件依次出示：紅紅和黃黃手拉手重合到一起，變成了橙色；黃黃和藍(lán)藍(lán)手拉手重合到一起，變成了綠色；藍(lán)藍(lán)和紅紅手拉手重合到一起，變成了紫色。畫(huà)面隨即出現(xiàn)：我們把紅黃藍(lán)叫三原色，把它們兩兩相配合得出的橙綠紫叫做三間色。而把這些顏色混合，又能變出更多的顏色。板書(shū)設(shè)計(jì) 第3課 五彩樹(shù)課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 動(dòng)物聚會(huì) 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。2、過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表

10、現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：聽(tīng)說(shuō)今天開(kāi)心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看看好嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的，怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢？情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)師：噢，原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)。師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？（1）圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）（2）尖尖腦袋

11、尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）（3）頭上尖尖角，說(shuō)話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。（牛梯形頭型）教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。1、先想好自己要什么動(dòng)物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，創(chuàng)意動(dòng)物 五官。3、做好以后可以輕聲交流，動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品在開(kāi)心牧場(chǎng)，欣賞評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。）板書(shū)設(shè)計(jì)第4課 動(dòng)物聚會(huì)課后反思學(xué)

12、科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 左鄰右舍 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特

13、色？2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶(hù)往外望還會(huì)有什么感想？教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：1、看看內(nèi)容。2、畫(huà)面的構(gòu)圖。3、畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：1、觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。2、示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。3、深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)要求：1、寫(xiě)生窗外的景色。2、也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)。 板書(shū)設(shè)計(jì)第5課 左鄰右舍課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 六面怪胎 執(zhí)教者 仇湘

14、華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮教學(xué)難點(diǎn)想象大膽，奇特課型新授課時(shí)1活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 導(dǎo)入1.教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn)：歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì)，大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑?huì)開(kāi)始之前，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具六面怪臉。2.揭示課題：六面怪臉3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)小組研究討論：（每組桌上都有已

15、完成的“六面怪臉” 作品）(1)大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。(2)想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書(shū)：折、剪、粘貼。教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)觀察思考1.欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀?！景俣戎馈坎檎沂裁词羌漓搿Ｐ〗Y(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的

16、戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。2.課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。3.對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：（1）五官突出（2）夸張變形（3）色彩鮮艷鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)1.要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化

17、妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）板書(shū)設(shè)計(jì)第6課 六面怪臉課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 快樂(lè)地舞蹈 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。課型新授課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 欣賞感受1、師：同學(xué)們，一年一度的“六一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣

18、賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？（生表演）2、師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們“六一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來(lái)欣賞他們快樂(lè)的舞蹈！情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)引導(dǎo)回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎？生：好！2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我們表演？教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)1、師：同

19、學(xué)們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！2、播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。3、（音樂(lè)聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。（生觀察、記憶）4、師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)？?。ㄉ７伦约河^察到的動(dòng)作）5、師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)要求：四人一組合作，生作畫(huà)。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)

20、價(jià)游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）板書(shū)設(shè)計(jì)第7課 快樂(lè)的舞蹈課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 快樂(lè)地舞蹈 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。課型新授課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1.

21、賞析評(píng)述1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎？我們打開(kāi)書(shū)，一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么？和我們的畫(huà)有什么不同？生1：他們的畫(huà)上畫(huà)有舞臺(tái)！生2：還有觀眾！2、師：同學(xué)們都說(shuō)得很好！我們的畫(huà)如果少了這些，就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)啊？！生：能！3、播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)交流評(píng)析1、師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣

22、畫(huà)跳舞的人！教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)！鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)要求：四人一組合作，生作畫(huà)。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）板書(shū)設(shè)計(jì)第7課 快樂(lè)的舞蹈課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 彩點(diǎn)點(diǎn) 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味。 2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà)。 3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。教學(xué)重點(diǎn)水色比例的控制、顏

23、色的組合搭配。教學(xué)難點(diǎn)水色比例的控制、顏色的組合搭配。課型新授課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 激趣導(dǎo)入1、出示一個(gè)畫(huà)滿(mǎn)紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)探究發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？2、欣賞畫(huà)家修拉的作品大碗島的星期日下午你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟

24、發(fā)提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。（1） 學(xué)生討論作品的不足之處。（2） 那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。（3） 學(xué)生共同解決不足。下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到

25、飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答講解。齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和

26、范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評(píng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 彩點(diǎn)點(diǎn)課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 彩點(diǎn)點(diǎn) 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味。 2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà)。 3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。教學(xué)重點(diǎn)水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學(xué)難點(diǎn)水色比例的控制、顏色的組合搭配。課型新授課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 激趣導(dǎo)入1、出示一個(gè)畫(huà)滿(mǎn)紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看

27、，感覺(jué)怎么樣？情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)探究發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？2、欣賞畫(huà)家修拉的作品大碗島的星期日下午你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。（1） 學(xué)生討論作品的不足之處。（2） 那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。（3） 學(xué)生共同解決不足。下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛

28、筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱危尞?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

29、學(xué)生回答講解。齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評(píng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 彩點(diǎn)點(diǎn)課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題第九課 動(dòng)漫亮相 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。 了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)

30、的有個(gè)性的卡通形象的欲望。 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。 課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫(huà)片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個(gè)卡通形象，為什么？情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來(lái)分析評(píng)述其藝術(shù)特點(diǎn)。在分析時(shí)可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時(shí)，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自己總結(jié)，

31、抓住生活原形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛(ài)的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。 教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)在讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書(shū)上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問(wèn)題提示后，利用課外做出來(lái)。 鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：1、簡(jiǎn)單了解卡通片的制作過(guò)程、方法；2、對(duì)優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。 可由欣賞一本卡通連環(huán)畫(huà)入手，來(lái)了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。作業(yè)要求：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)二；將你熟悉的小

32、故事改編成連環(huán)畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評(píng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第九課 動(dòng)漫亮相課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題第10課、民間玩具 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析民間玩具的特色；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析山西民間玩具的特色。 課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng)

33、 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. （1）課前同學(xué)們收集了中國(guó)民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對(duì)中國(guó)民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。老師也找了一些中國(guó)民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國(guó)民間玩具（2）播放中國(guó)民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國(guó)民間玩具，了解中國(guó)民間玩具的多樣性。情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)中國(guó)的民間玩具種類(lèi)很多，這節(jié)課重點(diǎn)欣賞富有代表性的中國(guó)民間玩具山西民間玩具（再次出示課題：中國(guó)民間玩具山西民間玩具）用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)欣賞本地

34、的民間玩具（學(xué)生帶上家長(zhǎng)收藏的民間玩具實(shí)物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識(shí)本地民間玩具的藝術(shù)特色。鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)欣賞外國(guó)民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國(guó)民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評(píng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第10課、民間玩具課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 第11課：小蝸牛慢慢爬 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。2

35、.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 導(dǎo)語(yǔ) :在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。板書(shū)課題：蝸牛情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)（1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。畫(huà)法步驟，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。（2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行

36、的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢？X k（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)抬頭的、向前爬的、后爬的、低頭的（教師設(shè)問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)課堂練習(xí)。教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。教師：請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。作業(yè)

37、要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。注意事項(xiàng)：抓住蝸牛圓殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。色彩要活潑鮮艷。（教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。板書(shū)設(shè)計(jì)第11課：小蝸牛慢慢爬課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題第12課、打扮相框 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。 2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

38、課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。 研究：用途、外型、色彩、圖案。 2、揭示課題。 情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)小組研究： （1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？ （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照 （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ （4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 （5）學(xué)生發(fā)言： 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)實(shí)踐活動(dòng)： 作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。鞏固練習(xí)教師巡回

39、指導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)： 幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。 評(píng)選設(shè)計(jì)之星。 課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)第12課、打扮相框課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題第13課、雜技高手 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解民間玩具不倒翁的科學(xué)性和趣味性；運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)扳不倒的立體造型。2、過(guò)程與方法：在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn)；在探究中，解決材料妙用和組構(gòu)“扳不倒”雜技小演員的立體造型。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡民間玩具不倒翁，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合

40、的奧妙。 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作扳不倒的雜技小演員立體造型。 教學(xué)難點(diǎn)材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 欣賞玩具，導(dǎo)入新課。情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰(shuí)？ 玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣-）想一想：小博士的話對(duì)不對(duì)？ 試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范） 教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)進(jìn)入游戲，設(shè)計(jì)制作。 1、我

41、們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來(lái)參加表演，看誰(shuí)能被選上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。 鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示，表演。 玩一玩，評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)的雜技表演最有趣？ 課后反思：通過(guò)本課，使我意識(shí)到，自主探索，反而讓學(xué)生放開(kāi)手腳，這節(jié)課老師沒(méi)有作講解，完全是學(xué)生觀察，思索。取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評(píng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第13課、雜技高手課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí)

42、 二 課題第14課、男生女生 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。 3、在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作扳不倒的雜技小演員立體造型。 教學(xué)難點(diǎn)材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì) 師：吹哨。 師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來(lái)帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，咱們先來(lái)賽一賽、比一比誰(shuí)的嗓門(mén)兒大，好不好？ 生：好。 師：

43、教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。 師：吹哨。生：排隊(duì)。 情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。 生：貼圖片。 2、觀察、描述、介紹、分析圖片 師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。 生：任意選擇。 師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。 師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。 師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。 師：這是誰(shuí)選的。 生：我。 師：你說(shuō)說(shuō)選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。 師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小

44、朋友嗎？ 生：喜歡。 師：老師也喜歡（就服裝、動(dòng)作等談看法） 師：這還有一幅，你們覺(jué)得怎樣？ 生：好。 個(gè)別生：不喜歡。 師：你說(shuō)說(shuō)理由。 師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好。教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。 師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見(jiàn)見(jiàn)面，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？ 生:回答。 （老師出示展板，兩個(gè)人體輪廓。） 師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來(lái)哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來(lái)嗎？ 生：不能。 出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。 師：老師

45、這里準(zhǔn)備了一些材料，誰(shuí)來(lái)給他們兩個(gè)打扮一下，讓我們大家一下就能看出來(lái)哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩？ 2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。 （選四名同學(xué)到展板前） 師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來(lái)分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。 展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。 教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫(huà)作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。 課后延伸教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)談話總結(jié)，提出

46、希望 這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺(jué)得也很高興。通過(guò)今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長(zhǎng)，互相幫助，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)第14課、男生女生課后反思學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 二 課題 四格畫(huà) 執(zhí)教者 仇湘華學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力； 2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的審美能力，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)新思路； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)將自己感興趣的事情以四格畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)故事要求有連續(xù)性。課型新授課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞激趣教師以圖片引起學(xué)生興趣1. 同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一個(gè)怎樣的故事？情感體驗(yàn)教師出示畫(huà)課件播放四格畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫(huà)有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅四格畫(huà)的話，你想選取什么題材？教師提問(wèn)深入體驗(yàn)啟發(fā)四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的表現(xiàn)形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫(huà)要求畫(huà)面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整