2019年-2019學(xué)年度教學(xué)工作會議匯報

1、.2019年-2019學(xué)年度教學(xué)工作會議匯報-范文匯編一、新學(xué)期開學(xué)以來的重點工作 一發(fā)揮老師潛能，優(yōu)化師資配制 根據(jù)學(xué)區(qū)中心校新學(xué)期老師工作安排要求，學(xué)校五次立會研究，分析師資隊伍現(xiàn)狀，分析每一個老師專業(yè)開展情況及所所具備的潛能，做到人盡其才、才盡其用。通過科任老師兩校巡回授課、跨年級教同科的方式，到達了開齊課程、上足節(jié)數(shù)的要求。為落實張校長“小學(xué)要辦出小學(xué)樣的要求提供了師資保障。 二及早深化課堂，掌握指導(dǎo)主動權(quán) 新學(xué)期開場，教學(xué)指導(dǎo)人員在第一時間就進入課堂聽課，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，會診老師課堂教學(xué)，為進一步指導(dǎo)教學(xué)提供一手資料。聽課本著幾個優(yōu)先：村小優(yōu)先、六年級優(yōu)先、新調(diào)入優(yōu)先、新接班優(yōu)先。

2、目前，已經(jīng)聽課31人次，到達了考試科目任課老師75%。 三標準課外活動，培養(yǎng)學(xué)生特長 根據(jù)學(xué)區(qū)中心校要求，學(xué)校組建了以剪紙為代表課外興趣活動小組7個，打破年級界限，統(tǒng)一活動時間、統(tǒng)一活動內(nèi)容、統(tǒng)一輔導(dǎo)老師，為學(xué)生全面開展奠定根底，為特長學(xué)生進一步開展搭建平臺。 三整合教研組織，進步教研實效 根據(jù)教學(xué)實際需要，學(xué)校對教研組進展整合，成立了語、數(shù)、英、科及綜合教研組，由教導(dǎo)處牽頭參與組織各組教研活動，讓骨干老師與指導(dǎo)的引領(lǐng)作用發(fā)揮得更充分。同時，根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教學(xué)方案，就教研活動方案的制定、教研活動的開展對教研組長進展培訓(xùn)，從而推動校本教研的深化開展。 四開展常規(guī)檢查，反響落實情況 學(xué)校于9月末對

3、語、數(shù)、英、科常規(guī)及“一練一育、“單元復(fù)習(xí)系列化教學(xué)進展常規(guī)檢查，理解常規(guī)工作開展及特色工作落實情況。學(xué)校已經(jīng)起草了檢查通報準備于下周五進展期初檢查總結(jié)。 二、新學(xué)年教學(xué)重點工作 一標準“一練一育工作，促進師生素質(zhì)進步 繼續(xù)開展“各科練書寫，全員育習(xí)慣活動，通過此活動練師生書寫才能、學(xué)習(xí)與工作態(tài)度，從而推動師生整體素質(zhì)進步。 二標準“單元教學(xué)系列化，促進教學(xué)質(zhì)量進步 以單元復(fù)習(xí)課為打破口，繼續(xù)抓好單元綜合訓(xùn)練、分層訓(xùn)練、自主命題測試等工作，充分貫徹“分類要求，分層指導(dǎo)的原那么，把好單元教學(xué)關(guān)，將輔導(dǎo)寓于平時教學(xué)之中。 三解放老師，關(guān)注每一個學(xué)生開展 進一步強調(diào)：課堂老師臺前講解不超過20分鐘，每節(jié)課老師要主動深化學(xué)生中，全面理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進展個別指導(dǎo)，每節(jié)課利用5分鐘左右的時間進展當(dāng)堂測試，從知識技能的角度反響教學(xué)效果，為下一步教學(xué)提供根據(jù)。 四重視上級教學(xué)活動，將活動內(nèi)化為學(xué)校教學(xué)效果 對參加縣、學(xué)區(qū)組織的各類教學(xué)活動，做到活動前有要求、活動后有研討、有嘗試、有內(nèi)化、有效果，最終成為本校教學(xué)常規(guī)。通過對上級活動有效的內(nèi)化吸收，推動本校教學(xué)活動的深化開展。 五堅持幾項特色工作，充分表達力學(xué)的個性化 “中華經(jīng)典誦讀、“大課間活動、“新蕾小報的出征與發(fā)行、“圖書室的開放使用等特色工作已經(jīng)獲得初步成效，將