七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬考試

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。期末模擬考試語(yǔ) 文 試 卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1、給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融yìyì 呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚（ ），他們邀召不到那么雋逸（ ）的嘉賓，每以為自己運(yùn)命jin liè 呢。2、下列字詞書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是：（ ） （2分）A、豐腴 忍俊不禁 空空如野 慷慨大方B、休憩 引經(jīng)據(jù)典 大雨滂沱 性情孤僻C、崎麗 怒不可遏 相題并論 雋妙無(wú)比D、把柄 流連忘反 空泛冗長(zhǎng) 明眸皓齒3、根據(jù)課文內(nèi)容填空補(bǔ)缺。（

2、前9題各1分，第10題2分，共11分）（1）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）（2） ，江春如舊年。（王灣次北固山下）（3）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部十八員外（4） ，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀雁門(mén)太守行）（5）夕陽(yáng)西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思）（6） ，江入大荒流。（李白渡荊門(mén)送別（7） ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸京）（8）明月別枝驚鵲， 。（辛棄疾西江月）（9）寄意寒星荃不察， 。（魯訊無(wú)題）（10）我愛(ài)這土地詩(shī)中有兩句詩(shī)經(jīng)常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩(shī)是： 4、準(zhǔn)確填寫(xiě)下面表格中的文學(xué)常識(shí) （ 2分 ）作者國(guó)籍作品出處體裁豐子愷中國(guó)白鵝中國(guó)現(xiàn)代散文精華

3、埃德加·斯諾美國(guó)毛澤東的少年時(shí)代傳記莫德·林賽美國(guó)美德書(shū)童話印度紙船泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集詩(shī)歌5、依照例句形式仿寫(xiě)下列句子（4分）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林； ， ； ， 。6、與下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。 7、中國(guó)的農(nóng)歷是用天干地支來(lái)紀(jì)年的

4、，天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。如1984年為甲子年，1985年為乙丑年，2004年為甲申年，依此類(lèi)推，2008年為 年。 （2分）8、假設(shè)你是一名廣告創(chuàng)作人員，現(xiàn)在有一家眼睛專(zhuān)賣(mài)店請(qǐng)你代他創(chuàng)作一條廣告，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)廣告詞？（3分） 二、語(yǔ)段閱讀（60分）（一）閱讀包拯節(jié)選，完成915題。（20分）召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，

5、而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）聞?wù)呓詰勚?（2）笑比黃河清： （3）使得至前陳曲直： （4）不偽辭色悅?cè)耍?10、辨析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。（2分）（1）關(guān)節(jié)不到 古義：   今義： （2）如布衣時(shí)： 古義： 今義： 11、用原文詞語(yǔ)或語(yǔ)句填空，（4分）（1）包拯的性格是： （2）包拯憎恨的是： （3）文中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是： （4）表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子

6、是： 12、選文第一段重點(diǎn)寫(xiě)了包拯的 、 的特點(diǎn)，穿插運(yùn)用了 描寫(xiě)；第二段重點(diǎn)寫(xiě)了包拯的 、 的特點(diǎn)，主要運(yùn)用了 描寫(xiě)。（3分）13、文中寫(xiě)“童稚婦女，亦知其名”“京師為之語(yǔ)曰”意在說(shuō)明什么？（2分） 14、把下列句子譯成白話文，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。 （每小題各2分，共4分）（1）句子翻譯： （2）你的理解： 15、包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？（3分） （二）閱讀蘇州園林（節(jié)選），完成1624題。（20分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，

7、自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹(shù)木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們

8、生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)和低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂

9、寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。16、根據(jù)課文內(nèi)容，在選文第一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）17、根據(jù)下列意思的表述，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)（1）高低錯(cuò)落給人以美感。（ ）（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（ ）（3）根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。（ ）18、“魚(yú)戲蓮葉間”出自： （1分）19、第一段在全文中的作用是什么？（2分） 20、從文中找出能概括蘇州園林總的特征的句子，抄在下

10、面。（2分） 21、在第一段中劃出排比句，并用原話說(shuō)說(shuō)它有什么表達(dá)作用？（2分） 22、選文中“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指 ；“愿望”是指 ；說(shuō)“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是 （3分）23、為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)”？句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”能不能互換？為什么？（3分） 24、 從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度分析，下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（2分）A、選文中的“大多”、“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。B、“重巒疊嶂”一詞，寫(xiě)出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象。C、“高低屈曲”狀寫(xiě)出池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸

11、，總是任其自然的特色。D、說(shuō)明文的語(yǔ)言可平實(shí)生動(dòng)，“魚(yú)戲蓮葉間”，“又是入畫(huà)的一景”表明選文以平實(shí)為主。（三）閱讀課外文段，完成2531題。（20分）一向討厭母雞，不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由；討厭！有時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒?，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不得使全世界都知道它這點(diǎn)

12、成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。可是，現(xiàn)在我改變了心思。我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝滿了一二個(gè)湯圓似的，它自己卻瘦削了許多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出去。把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著教它們擠在它

13、的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。25、給下列加點(diǎn)的字注音。（4分） 小疙瘩（ ） 一撮兒（ ） 雛雞（ ） 啄食（ ）26、文章前三段集中寫(xiě)對(duì)母雞的厭煩，這樣開(kāi)頭對(duì)行文有何作用？（2分） 27、作者寫(xiě)“有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子”一句的用意是什么？（2分） 28、在-段里，作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)了自己討厭母雞的理由？試用自

14、己的話概括出來(lái)。（3分） 29、文中有一個(gè)過(guò)渡段，它是哪一段？它在文章結(jié)構(gòu)中的作用是什么？（2分） 30、后來(lái)作者改變了對(duì)母雞的態(tài)度和看法的原因是什么？（2分） 31、文段有什么作用？句中的“敢”字能否刪去？為什么？（5分） 三、作文（60分）32、時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)已近一個(gè)學(xué)期了。大家都說(shuō)，伴隨著新課程，我們成長(zhǎng)起來(lái)了。是的，一個(gè)學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中都有了自己的經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作要求：（1）在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如溝通、鼓勵(lì)、合作等），使題目完整。（2）。文章應(yīng)寫(xiě)出真情實(shí)感。 （3）文中不能寫(xiě)真實(shí)人

15、名、地名。（4）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字參 考 答 案 一、1、泄泄 yu q juàn yì 蹇劣 2、B 3（1）悠然見(jiàn)南山（2）海日生殘夜（3）草色遙看今卻無(wú)（4）黑云壓城城欲摧（5）斷腸人在天涯 （6）山隨平野盡（7忽如一夜春風(fēng)來(lái)（8）清風(fēng)半夜鳴蟬（9）我以我血薦軒轅（10）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 4、散文；西行漫記；地毯下的塵土；泰戈?duì)?5、略（言之成理即可） 6（1）三國(guó)演義（2）紅樓夢(mèng) （3）聊齋志異（4）水滸傳 7、戊子 8、廣告設(shè)計(jì)應(yīng)注意：真實(shí)性、簡(jiǎn)潔性、創(chuàng)新性。答案示例：請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃吧！ 二、（一）9（1）畏懼（2）黃

16、河水清，比喻不可能發(fā)生的事 （3）是非 （4）言語(yǔ)和神態(tài) 10（1）古義：暗中行賄疏通關(guān)系。今義：骨頭互相連接的地方。（2）古義：平民，百姓。今義：布質(zhì)地的衣服。 11（1）峭直、敦厚 （2）吏苛刻 （3）與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。（4）雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。 12、為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)峻 側(cè)面 清正廉潔 克己奉公 正面 13、意在說(shuō)明包拯“立朝剛毅”，為官清正的名聲廣為傳誦。 14、（1）后代子孫當(dāng)官?gòu)恼?，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽(tīng)從我的意志，就不是我的子孫。（2）這段話表明包拯為官清廉剛正，克己奉公，對(duì)貪贓枉法深?lèi)和唇^。他

17、不僅自己執(zhí)法嚴(yán)峻，而且嚴(yán)格要求自己的家人，希望后世子孫做官也能成為青史留名的清官。他不愧為清官的典型，不愧為“包青天”的稱號(hào)。他的事跡在今天仍有重要的教育意義。（意思對(duì)即可） 15、鍘美案；貍貓換太子；陳州放糧；鍘包勉等。包拯是一個(gè)有智慧，有骨氣，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻，鐵面無(wú)私，克己奉公的大清官。（意思對(duì)即可） （二）16、布局 配合 映襯 層次 17（1）俯仰生姿（2）重巒疊嶂 （3）因地制宜 18、漢樂(lè)府·江南 19、總說(shuō)，揭示了蘇州園林共同的特征。 20、游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 21、排比句：他們講究遠(yuǎn)景的層次。這處排比的運(yùn)用，具體

18、地強(qiáng)調(diào)了“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。” 22、蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們；游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感；游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 23、“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制。“技術(shù)”是有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。這句話說(shuō)明蘇州園林的假山的堆疊富有創(chuàng)造性；不能互換；因?yàn)椤八囆g(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，“藝術(shù)”更能體現(xiàn)蘇州園林假山堆疊的匠心獨(dú)運(yùn)之處，這樣符合句意。 24、 D （三）25、 gda cu chú zhuó 26、作者先寫(xiě)對(duì)母雞的厭煩，先抑后揚(yáng)，使行文曲折有致。 27、鴨子以忠厚著稱，而母雞卻去欺侮它。作者這樣寫(xiě)，用意是以鴨子的忠厚來(lái)反襯母雞的欺