【課件】第一單元走進(jìn)社會(huì)生活

1、 構(gòu)框架構(gòu)框架 明體系明體系1 1 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ) 抓重點(diǎn)抓重點(diǎn)2 2 析素材析素材 聯(lián)考點(diǎn)聯(lián)考點(diǎn)3 3 福建福建5 5年真題及拓展年真題及拓展4 4第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活本 冊(cè) 知 識(shí) 串 講本 冊(cè) 知 識(shí) 串 講人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，要學(xué)會(huì)參與社會(huì)生活，在社會(huì)生人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，要學(xué)會(huì)參與社會(huì)生活，在社會(huì)生活中養(yǎng)成親社會(huì)行為；在網(wǎng)絡(luò)生活中恪守道德、遵守法律；自覺遵活中養(yǎng)成親社會(huì)行為；在網(wǎng)絡(luò)生活中恪守道德、遵守法律；自覺遵守社會(huì)規(guī)則，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；維護(hù)國(guó)家安全和利益，并用自己守社會(huì)規(guī)則，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；維護(hù)國(guó)家安全和利益，并用自己的勞動(dòng)為建設(shè)美好祖國(guó)貢獻(xiàn)力量

2、。的勞動(dòng)為建設(shè)美好祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活構(gòu)框架明體系構(gòu)框架明體系知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活核心觀點(diǎn)核心觀點(diǎn)1.1. 養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于養(yǎng)成養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣良好行為習(xí)慣，塑造，塑造健康人格健康人格；有利于形；有利于形成成正確價(jià)值觀念正確價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值人生價(jià)值；有利于體驗(yàn)；有利于體驗(yàn)社會(huì)生活社會(huì)生活，鍛煉自己鍛煉自己，全面全面發(fā)展發(fā)展。( (重要性重要性) )2.2. 只有主動(dòng)只有主動(dòng)關(guān)心關(guān)心社會(huì)，積極社會(huì)，積極融入融入社會(huì)、傾力社會(huì)、傾力奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生

3、價(jià)值。( (做法做法) )3.3. 我們要在我們要在人際交往人際交往和和社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成親社會(huì)行為。中養(yǎng)成親社會(huì)行為。( (做法做法) ) 4.4. 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活豐富日常生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。( (作用作用) )5.5. 網(wǎng)絡(luò)是把網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍雙刃劍，有利也有弊。，有利也有弊。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活6. 6. 我們要我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，做到，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，做到“信息節(jié)食信息節(jié)食”，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。( (做法做法) )7.7. 恪守道德、遵守法律恪守道

4、德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活1. 1. 如何理解如何理解“個(gè)人個(gè)人是是社會(huì)的一員社會(huì)的一員”？ ( (個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系) )(P4(P45)5)夯基礎(chǔ)抓重點(diǎn)夯基礎(chǔ)抓重點(diǎn)1 1知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)個(gè)人與社會(huì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任P67P67；服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)P81P81個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :個(gè)人是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的一員。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第

5、一單元走進(jìn)社會(huì)生活(1)(1)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。(2)(2)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2. 2. 為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？(P7)(P7)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :個(gè)人是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的一員。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活1. 1. 親社會(huì)行為親社會(huì)行為的的含義含義( (P8)P8)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。聯(lián)系情境聯(lián)系情境：主動(dòng)參與街道主動(dòng)參與街道清掃、去

6、敬老院幫扶老人、研學(xué)旅行、參與勞動(dòng)體驗(yàn)、給災(zāi)區(qū)捐款捐物等。清掃、去敬老院幫扶老人、研學(xué)旅行、參與勞動(dòng)體驗(yàn)、給災(zāi)區(qū)捐款捐物等。2 2知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)親社會(huì)行為親社會(huì)行為教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :養(yǎng)成親社會(huì)行為。養(yǎng)成親社會(huì)行為。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活漫畫解讀：漫畫解讀：漫畫中的學(xué)生參加研學(xué)旅行是一種體驗(yàn)社會(huì)生活的表現(xiàn)，漫畫中的學(xué)生參加研學(xué)旅行是一種體驗(yàn)社會(huì)生活的表現(xiàn)，有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為。有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為。畫里有話畫里有話 情境助理解情境助理解第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活2. 2. 養(yǎng)成親社會(huì)行為養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義的意義：( (P8)P8)(1)(1)有利于養(yǎng)成良好行為

7、習(xí)慣，塑造健康有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格人格，養(yǎng)成，養(yǎng)成正確正確的的價(jià)值價(jià)值觀念觀念，獲獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。( (2 2) )有利于有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3. 3. 如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？(P8)(P8)(1)(1)親社會(huì)行為親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。( (2 2) )我們要我們要主動(dòng)主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。( (3 3) )在社會(huì)生活中，我們要在社會(huì)生活中，我們要遵守遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他

8、人，想他人社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急之所想，急他人之所急。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間1. 1. 網(wǎng)絡(luò)如何豐富我們的日常生活？網(wǎng)絡(luò)如何豐富我們的日常生活？( (網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活的表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活的表現(xiàn)) )(P10(P1012)12)(1)(1)讓日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。讓日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。(2)(2)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。(3)(3)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。讓我們的生活變得更加便利和豐富多

9、彩。3 3知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)合理利用網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)上交往網(wǎng)上交往P10P10；權(quán)利與義務(wù)；權(quán)利與義務(wù)P69P69；創(chuàng)新；創(chuàng)新P90P90教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活2. 2. 網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)(P12(P1213)13)(1)(1)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。 (2)(2)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。 豐富了民主形式，拓寬了民主渠道；豐富了民主形式，拓寬了民主渠道；使人使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活；們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生

10、活；對(duì)保障公民的知情權(quán)、對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。(3)(3)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活3. 3. 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”？( (請(qǐng)你論證請(qǐng)你論證“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這一這一觀點(diǎn)觀點(diǎn)) )(P10(P1016) (2019.19)16) (2019.19)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。 (1)(1)利：利：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活；網(wǎng)絡(luò)豐富

11、日常生活；網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 (2)(2)弊：弊：網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊信息良莠不齊；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；活；個(gè)人隱私容易被侵犯?jìng)€(gè)人隱私容易被侵犯( (信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等) )。4. 4. 恪守道德、遵守法律恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。(P19)(P19)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :合理利用網(wǎng)絡(luò)。合理利用網(wǎng)絡(luò)。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活5. 5. 怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？( (合理利用網(wǎng)絡(luò)

12、對(duì)我們提出了哪些要求？合理利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們提出了哪些要求？) )(P17(P1720)2021.27(2)20)2021.27(2)；2020.142020.14；2017.102017.10(1)(1)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；促進(jìn)溝通、完善自我；網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。 (2)(2)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；我們我們要

13、踐行要踐行社會(huì)主義社會(huì)主義核心核心價(jià)值價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同共同培育積極健康、培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。 第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活6. 6. 如何做到如何做到“信息節(jié)食信息節(jié)食”？(P18)(P18)(1)(1)要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。 (2)(2)不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力。不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力。(3)(3)不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)。不可沉溺于

14、網(wǎng)絡(luò)。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活漫畫解讀：漫畫解讀：沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，未成年人要學(xué)會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，未成年人要學(xué)會(huì) “ “信息節(jié)信息節(jié)食食”，合理利用網(wǎng)絡(luò)。，合理利用網(wǎng)絡(luò)。畫里有話畫里有話 情境助理解情境助理解第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活(1)(1)拒絕網(wǎng)絡(luò)，樹立底線意識(shí)。拒絕網(wǎng)絡(luò)，樹立底線意識(shí)。(2021(2021泉州泉州5 5月質(zhì)檢月質(zhì)檢12)12)( )( )正確說(shuō)法：正確說(shuō)法：合理利用網(wǎng)絡(luò)，樹立底線意識(shí)。合理利用網(wǎng)絡(luò)，樹立底線意識(shí)。(2)(2)網(wǎng)絡(luò)有界，自由無(wú)限。網(wǎng)絡(luò)有界，自由無(wú)限。(2021(2021湖州湖州1818) )( )( )正

15、確說(shuō)法：正確說(shuō)法：網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。易 混 易 錯(cuò) 突 破易 混 易 錯(cuò) 突 破(3)(3)減少學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)間，拒絕使用電子產(chǎn)品。減少學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)間，拒絕使用電子產(chǎn)品。(2021(2021廣東廣東4 4) )( )( )正確說(shuō)法正確說(shuō)法：合理安排學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)間，合理使用電子產(chǎn)品。合理安排學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)間，合理使用電子產(chǎn)品。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活析素材析素材 聯(lián)考點(diǎn)聯(lián)考點(diǎn)析素材析素材知考點(diǎn)知考點(diǎn)提能力提能力類型類型2 2熱詞熱議熱詞熱議(5(5年年3 3考考) )解題步驟解題步驟:審設(shè)問審設(shè)問讀材料讀材料組織答案組織答案 材料：材料：河南省遭遇特大暴雨災(zāi)情后

16、，眾多企業(yè)紛紛伸出河南省遭遇特大暴雨災(zāi)情后，眾多企業(yè)紛紛伸出援手援手。值得一提的是，。值得一提的是，運(yùn)動(dòng)服飾企業(yè)鴻星爾克低調(diào)捐出運(yùn)動(dòng)服飾企業(yè)鴻星爾克低調(diào)捐出50005000萬(wàn)元物資萬(wàn)元物資，該消息引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，隨后，其抖音和淘寶的該消息引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，隨后，其抖音和淘寶的官方直播官方直播間內(nèi)，瞬間被擠爆。間內(nèi)，瞬間被擠爆。抖音平臺(tái)上鴻星爾克官方直播間，銷售額達(dá)到抖音平臺(tái)上鴻星爾克官方直播間，銷售額達(dá)到901.6901.6萬(wàn)元。鴻星爾克萬(wàn)元。鴻星爾克一材多設(shè)問一材多設(shè)問熱點(diǎn)素材熱點(diǎn)素材以愛國(guó)主義為核心的民族精神。以愛國(guó)主義為核心的民族精神。 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。 第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單

17、元走進(jìn)社會(huì)生活官方旗艦店在抖音站內(nèi)直播帶貨榜，一度沖到了榜二。盡管直播間風(fēng)主播官方旗艦店在抖音站內(nèi)直播帶貨榜，一度沖到了榜二。盡管直播間風(fēng)主播不斷提示網(wǎng)友們，不斷提示網(wǎng)友們，“理性消費(fèi)，需要再買。理性消費(fèi)，需要再買。”但網(wǎng)友們還是瘋狂刷屏但網(wǎng)友們還是瘋狂刷屏“快快補(bǔ)貨！補(bǔ)貨！”“支持補(bǔ)貨支持補(bǔ)貨”等。網(wǎng)友紛紛跟評(píng)道等。網(wǎng)友紛紛跟評(píng)道“我今天買了很多我今天買了很多”、“已已經(jīng)下單，都給我經(jīng)下單，都給我”。另有網(wǎng)友打氣道。另有網(wǎng)友打氣道“不用請(qǐng)流量明星，贏得路人緣就夠不用請(qǐng)流量明星，贏得路人緣就夠了，好好做品牌。了，好好做品牌?！焙侠砝镁W(wǎng)絡(luò)，理性消費(fèi)。合理利用網(wǎng)絡(luò)，理性消費(fèi)。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。傳播

18、網(wǎng)絡(luò)正能量。 第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活(1)(1)結(jié)合上述結(jié)合上述材料，從道德的角度材料，從道德的角度 分析分析 主播的行為。主播的行為。(6(6分分) )限定材料限定材料知識(shí)范圍知識(shí)范圍【答案】【答案】有有較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)；具有；具有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)；遵；遵守守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，建立良好的社會(huì)風(fēng)氣。網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，建立良好的社會(huì)風(fēng)氣。(6(6分分) )設(shè)問類型設(shè)問類型至少答三點(diǎn)至少答三點(diǎn)(2)(2)結(jié)合上述結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾尾牧?，談?wù)勅绾?合理利用網(wǎng)絡(luò)。合理利用網(wǎng)絡(luò)。(4(4分分) )限定材料限定材料設(shè)問類型設(shè)問類型【答案】【答案】理性理性參

19、與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)；自覺；自覺遵守道德和法律。遵守道德和法律。(4(4分分) )主體主體至少答兩點(diǎn)至少答兩點(diǎn)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活 改變限定角度改變限定角度 運(yùn)用責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)評(píng)鴻星爾克集團(tuán)的行為。運(yùn)用責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)評(píng)鴻星爾克集團(tuán)的行為。(4(4分分) )【答案】【答案】勇于承擔(dān)責(zé)任勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，不言代價(jià)與回報(bào)；積極關(guān)愛他人積極關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。(4(4分分) )拓展設(shè)問拓展設(shè)問第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活1. (20191. (2019福建福建19)19)女兒：網(wǎng)絡(luò)生活真精彩，學(xué)習(xí)購(gòu)物很方便。媽媽：網(wǎng)絡(luò)生女

20、兒：網(wǎng)絡(luò)生活真精彩，學(xué)習(xí)購(gòu)物很方便。媽媽：網(wǎng)絡(luò)生活很無(wú)奈，虛假信息真煩人?；詈軣o(wú)奈，虛假信息真煩人。下列觀點(diǎn)能全面反映上述對(duì)話的是下列觀點(diǎn)能全面反映上述對(duì)話的是( () )A. A. 網(wǎng)絡(luò)滋生虛假信息網(wǎng)絡(luò)滋生虛假信息B. B. 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人際交往網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人際交往C. C. 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍 D. D. 網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展福建福建5 5年真題及拓展年真題及拓展1 1命題點(diǎn)命題點(diǎn)合理利用網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò)(5(5年年4 4考考) )C C第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活2. (20202. (2020福建福建14)14)如果給圖中如果給圖中“被救被救”的孩子提一條

21、建議，正確的是的孩子提一條建議，正確的是( () )A. A. 悄悄上網(wǎng)，不讓他人知道悄悄上網(wǎng)，不讓他人知道B. B. 戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活C. C. 加強(qiáng)自律，合理使用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)自律，合理使用網(wǎng)絡(luò)D. D. 依賴他人，擺脫不良誘惑依賴他人，擺脫不良誘惑C C第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活4. 4. 判斷說(shuō)理判斷說(shuō)理20212021福建福建27(2)27(2)，4 4分分 圖中小閩的言行。圖中小閩的言行。( () )理由：理由：_ _。一材多設(shè)問一材多設(shè)問 小閩不擅自轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息，小閩不擅自轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息，遵守了網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則有較高的媒介素養(yǎng)。遵守

22、了網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則有較高的媒介素養(yǎng)。(4(4分分) )第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活對(duì)漫畫中人物行為評(píng)價(jià)正確的是對(duì)漫畫中人物行為評(píng)價(jià)正確的是( () )小斌主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)小斌主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)小閩沒有珍惜言論自由權(quán)小閩沒有珍惜言論自由權(quán)小斌沒有做到依法行使權(quán)利小斌沒有做到依法行使權(quán)利小閩自覺遵守道德和法律小閩自覺遵守道德和法律A. A. B. B. C. C. D. D. D D拓展設(shè)問拓展設(shè)問第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活【易錯(cuò)分析】【易錯(cuò)分析】 對(duì)漫畫理解不透徹；對(duì)漫畫理解不透徹；無(wú)法準(zhǔn)確將漫畫傳遞的內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系無(wú)法準(zhǔn)確將漫畫傳遞的內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系

23、起來(lái)；起來(lái)；照搬照抄書中的理論觀點(diǎn)，不懂得結(jié)合具體情境選擇性或針對(duì)性照搬照抄書中的理論觀點(diǎn)，不懂得結(jié)合具體情境選擇性或針對(duì)性作答。作答?！咀鞔鹚悸贰俊咀鞔鹚悸贰糠治鲱}干，判斷正誤：分析題干，判斷正誤：漫畫可轉(zhuǎn)換為漫畫可轉(zhuǎn)換為“小斌準(zhǔn)備在網(wǎng)上發(fā)布未經(jīng)證實(shí)小斌準(zhǔn)備在網(wǎng)上發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的信息，被小閩及時(shí)制止的信息，被小閩及時(shí)制止”，這明顯可以看出，小斌的行為是錯(cuò)誤的，而，這明顯可以看出，小斌的行為是錯(cuò)誤的，而小閩及時(shí)制止朋友的錯(cuò)誤行為是值得提倡的。小閩及時(shí)制止朋友的錯(cuò)誤行為是值得提倡的。關(guān)鍵信息聯(lián)系教材：關(guān)鍵信息聯(lián)系教材：提醒朋友未經(jīng)證實(shí)，不要亂發(fā)是自覺遵守網(wǎng)絡(luò)生提醒朋友未經(jīng)證實(shí)，不要亂發(fā)是自覺遵守網(wǎng)絡(luò)生活基本準(zhǔn)則的表現(xiàn)，聯(lián)系合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。活基本準(zhǔn)則的表現(xiàn)，聯(lián)系合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活說(shuō)明理由：說(shuō)明理由：結(jié)合合理利用網(wǎng)絡(luò)的要求，給出該行為正確的理由。注意結(jié)合合理利用網(wǎng)絡(luò)的要求，給出該行為正確的理由。注意答案要簡(jiǎn)潔明了