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文檔簡介
1、篇一:動力來自作文“動力來自”作文講評導學案一、半命題作文成敗的關鍵在于填補題目。填補題目的原則是三個字一一“合”“真”“新”?!昂稀本褪且笏钛a的字詞符合作文提示,填補后的作文題目和出題者的命題意圖不相矛盾;填補的內容要明確,切忌含糊不清、啰啰嗦嗦,作文題目不能是病句。例如:動力來源。,動力來自于。,誤區(qū),如寫“動力來自親情”,只會說父母是最偉大的人物、是最關心自己的人之類的話,卻忽視了對一個個真實而細膩的生活情節(jié)的描寫;如寫作“動力來自課外書”,只知一味地贊美書本給自己營造的美麗世界,卻對書本究竟是怎樣營造這個世界的,與書交往的過程中是否有曲折動人的故事卻避而不談。怎樣才能走出這些誤區(qū)呢
2、?首先應該找到適合抒情的載體,也就是要找到一個與故事情節(jié)相適應的故事或畫面;接著要學會描寫,做到細處展情、小中見大,充分展示寫作對象給自己帶來的無限動力與生機。三、關注生活。這個題目,有利于我們寫作與自己有關的事,無論是寫“動力來自課本”也好,動力來自永遠不要說放棄。其次是盡量選自己最熟悉的、感悟最深的內容。“要想感動別人,首先要感動自己”,只有“真”的經歷體驗,才能為你的記敘、抒情、議論、說明提供堅實的基礎,讓你表達得更自信、自如;切忌題目太大,自己駕馭不了造成空談。例如:動力來自生命的力量,動力來自古老的文化。在“求真務實”的基礎上,大膽求“新”,盡量填補較為新穎的題目,讓你的作文“獨辟蹊
3、徑”,令人“耳目一新”。但要注意在“求新”的同時,要寫自己熟悉的、容易寫的,不要弄巧成拙。例如:動力來自許嵩。動力來自于什么作文800).二、扣題表述和表述結束后的點題、收題。表述材料,根本目的是為了突出中心,突出“話題”,突出“文題”,表述任何材料都不要忘了扣題表述和表述結束后的收題、點題。(一)扣題表述動力所填內容來自(所填內容如何讓自己產生動力的)(二)例:李白灑脫,不寄托于高堂的莊嚴,不艷羨那官場的利祿,站在大唐的江山上,站在詩人的位置上,任清風滌蕩心胸,隨月輝起舞弄影,“天生我材必有用,千金散盡還復來”,他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,他吟出了好大的氣魄,于是
4、,大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現自己的價值嗎?(2005年考生的滿分作文價值與位置)文中點了一句”站在詩人的位置上”,段落結尾又反問了一句“難道能說無仕途作為的李白沒有體現自己的價值嗎?,“價值與位置”這一話題指向非常明確,扣題很緊。三、解題這一作文是一個半命題的作文,題目中的動力是文章的核心,它表明了自己對生活的積極樂觀的態(tài)度。后面填的內容也很關鍵,它表明了是什么樣的外在因素,使得自己由悲觀、失望,變得積極樂觀起來,所以填的內容謹慎選擇。可填如“心中的英雄”“不屈不撓的精神”“爸爸的教誨”“信任的目光”“心中的理解”等等。文體適合寫成記敘文或議論
5、文。思路分析:一、扣住“動力”準確審題。拓寬思路,考題的寫作內容極為廣泛,如父母兄弟等親人,師生同窗與好友,歷史上的偉人與英雄,精美的詩詞與名著,獲取的榮譽與遭遇的挫折,自信、堅強等品質,活躍在舞臺上的超級男女生等等,只要是能夠觸及自己的情感與靈魂,能夠激發(fā)自己進取,促使自己提高的對象,均可成為寫作內容。不過,值得注意的是,填入的這些寫作對象并不是我們寫作的終極目標,我們最終的目的是要通過這些寫作對象,展示它們給生活帶來的巨大動力。否則,文章容易進入偏離題旨的誤區(qū)。如寫作“動力來自詩歌”時,決不能簡單地描繪詩歌給自己營造的美麗生活,而應該寫出不同的詩歌給生活帶來的影響,帶來的鼓勵。二、抓住“動
6、力”巧妙構思。由于考題思想導向明確,不少考生容易步入內容空洞、簡單抒情的還是寫動力來自于社會生活中的一些能啟發(fā)我們思考的現象也好,總之,考生如果能多從自己的身邊去寫作,把身邊的故事寫得生動有趣,必然吸引閱卷者的眼球。四、優(yōu)秀例文動力來自愛愛,如天國皚皚白雪般純潔;愛,如夜空婆娑月影般美麗;愛,如大海煙霧浩渺中的航燈般溫暖。動力就是來自愛。是母愛、師愛,友愛給了我前進的動力。去年暑假,我和媽媽去五岳之尊-泰山游玩,泰山的壯麗山河,鳥語花香,讓我深深地陶醉其中??僧斘业竭_泰山十八盤時,我才認識了泰山的真面目??粗谴怪庇谠葡龅氖吮P,我膽怯了,在困難面前,我覺得自己是那么渺小。母親似乎看透了我的心
7、思,語重心長地對我說:“前面的路看似困難,但只要你對自己充滿信心,不懼怕困難,勇住直前,想信這點困難,一定會成為你的”手下敗將“!母親關愛的話語像一支興奮劑,激發(fā)了我前進的動力,我一步一個腳印向上登去,最終,我成功登上了玉皇頂,領略了杜甫“會當凌絕頂,一覽眾山小”的壯志豪情。母愛給了我動力!今天天氣晴朗,上課時,陽光的“先頭部隊”就開始占領我的桌子,我連忙向右移去,怕陽光照在我的眼睛上??刹痪?,調皮的陽光全面占領了我的“地盤”,照在了我的眼睛上,讓我看不清黑板。細心的教師發(fā)現了這個細節(jié),走到窗旁,為我拉上了窗簾,將陽光趕了出去。老師像一棵大樹,為我撒下了片陰涼,讓我對學習充滿了熱情。師愛給了我
8、動力!動力來自于什么作文800).初一的一天,天空陰沉沉的,和我的心情差不多,競選的失敗,讓我陷入了無盡思考的深淵。我一個人在操場上走著,忽然好友出現在我的身旁,拍了拍我的肩膀說:“一次挫折,何足畏懼,失敗是成功之母,我們應在挫折中吸取教訓,下一次面對戰(zhàn)斗的你會更強大。我相信,你是最棒的,加油!”朋友的話像一綏輕風,吹散了我心頭的陰云,我又燃起了斗志,對失敗,有了新的認識。是友愛給了我動力!愛是冬日的一片陽光,讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉,讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛是灑落在久旱土地上的一場甘霖,讓孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。而母愛、師愛、友愛則給了我無限的動
9、力,讓我在學習生活中斗志昂揚,向著自己的目標不斷前進!簡評:本文采用總分總的結構,圍繞“動力來自愛”這一中心,精心選擇登山、遮陽、勸慰三個典型事例分別說明動力來自“母愛、師愛、友愛”,層次清楚,開頭的議論總領全文,結尾的抒情深化了中心,可見作者構思縝密。動力來自心中的偶像當歷史的長河消逝在時間的大海時,有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花一一出淤泥而不染,濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感,更給了我們前進的動力。當你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的時候,是否記得那天地含悲的歷史畫面,是否還記得那“舉世皆濁我獨清,世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面。屈原,你是我們智慧與
10、情感動力的源當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候,是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火,是否還記得那“生當作人杰,死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽,你是我們英勇氣概的源泉與動力。顧城曾經說過:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明?!痹谖倚睦铮恳晃慌枷?,都給我?guī)砹松募で榕c動力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點,可他選擇了堅守責任;也許李春燕可以不下鄉(xiāng)來,前往富裕之地就醫(yī),可他心里放不下鄉(xiāng)親;也許陳健可以違背諾言,到大陸去發(fā)展,但他銘記著他人的恩情;也許叢飛可以享受榮華富貴,但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像,都以不同的方式在鼓勵著我、推動著我。偶像,它是你前進的動力,當你迷茫時,讀到
11、“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”,你會看清自己的目標;當你失落時,讀到“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村,你會看到一絲光明。即使你現在只是一只柔弱的雛鷹,但你有藍天為你的偶像,只要你心存高遠,終可以直擊藍天,俯視大地。即使你現在只是一條涓涓細流,但你有大海作為你的偶像,只要你鍥而不舍,終會擁抱大海;即使你現在只是一株稚嫩的樹苗,但你有大樹作為你的偶像,只要你堅忍不拔,終會長成參天大樹!偶像,我們生命動力的不竭源泉!讓我們用知識為船,用行動為帆,用偶像為舵,滿懷激情地駛向成功的彼岸。動力來自于什么作文800).動力來自照相機背后的微笑動力來自于什么作文800).我的母親很平凡,她長得并不出眾,但
12、人人都夸獎我媽長得漂亮,因為她笑起來很好看,那兩個深深的酒窩蕩漾著滿足的浪花,媽媽卻說她笑得如此燦爛只因為有我。而我現在只想說,我現在的成績,全都源于媽媽那一次次照相機背后的微笑。母親望女成鳳心切,總希望我能不再走她的路,讓我能比別人有出息,所以她從小就送我參加課外輔導班。無論是舞蹈班、數學班還是英語班,她都是默默地埋頭苦干,僅僅為了我那輔導的費用。我還記得我第一次上“劍橋”的時候是上的大班,原來可以酣睡的星期天卻被媽媽打著去了教室。散亂的頭發(fā)、哭花了的臉,以及扭巴著的衣服,我在座位上繼續(xù)抽噎著,引得周圍的大哥哥、大姐姐們止不住地偷笑。可是我看到此刻的母親拿起了照相機,“咔嚓”一聲,我淚水縱橫
13、的臉被記錄了下來,當然,伴著她那欣慰的笑容。從那以后,不管路是多么的泥濘,天氣是多么的惡劣,我都堅持去上課,因為我知道只有我好好學習,媽媽才會笑。終于,我拿到了英國劍橋英語三級的過級證書?;貋砟翘?,媽媽依舊手捧照相機,“咔嚓”“咔嚓”之后,點著頭緩緩地將它放下,仍舊是那迷人的微笑。我放下東西,用手比劃了一個“照相機”,定格在她的臉上,將這張“照片”永遠儲存在心底。這就是我的母親,這就是母愛,哪怕只是一個細微的動作,都讓你如驚雷霹過一般,電力十足。媽媽就是我堅強的后盾,她用她那照相機背后的微笑給予了我無限的動力,讓我無所顧忌地向著我所夢想的殿堂進發(fā)!動力來自支持在我們的學習生活中常常會遇到困難,
14、而戰(zhàn)勝困難的一大法寶就是擁有動力。在我看來,動力來自于支持。如果說動力是懸掛在頭頂上的珠寶,那么支持就是那非常重要的跳板。(比喻形象貼切。)記得那是初一的一次演講比賽,老師要我參加,但是我卻不敢。老師知道后,一把拉住我的手,和藹地說:“你為什么不敢呢?是不自信嗎?你的條件并不差呀。你的作文很好,聲音又很洪亮,表達也還可以,你沒有什么比別人差的,你沒有理由不自信。去試一試吧,我相信你一定能成功,我永遠支持你!”聽到這,我一下子有了動力,對,試一試,我一定能行?;氐郊遥液蛬寢屨f了演講比賽的事,媽媽也很支持我去。我更有動力了。于是,我當晚就把演講稿寫好,拿給以前是語文老師的爺爺修改。爺爺邊看邊在稿
15、子上圈點、修改。一個小時后,稿子修改好了。爺爺又微笑著對我說:“孫女,稿子寫得很好,勇敢地去演講吧,爺爺支持你。我點點頭,滿心歡喜地去背稿子了。周末,我對著鏡子練習了好幾遍。一切都熟練以后,我把我的幾個好朋友請到家里來,讓她們當我的小觀眾,幫我提提意見。雖然演講詞原來背得很熟,但我一站在大家面前,不僅有點磕磕絆絆,而且動作、表情,全都變得很僵硬。于是大家給我出謀劃策,有的幫我糾正語音,有的給我示范動作,還有的從網上給我下載精彩的演講錄相,讓我觀摩。她們還對我說:“別著急,咱們慢慢練。我們永遠都支持你!我不禁被大家的支持所感動,有了一百分的動力,我更加刻苦地練習。動力來自于什么作文800).比賽
16、那天,同學們高舉著永遠支持我的標語,老師和家長也在一旁為我加油。在大家的支持和掌聲下,我鼓足了勇氣,走上了演講臺,滿含激情地完成了我的演講,取得了很好的成績。場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。動力來自于什么作文800).這次小小的演講使我感受到:支持是取得成功的跳板,還是陽光,無時無刻地都在照耀著我、溫暖著我,老師、家長和朋友的支持使我獲取了源源不斷的動力,努力拼搏,最終達到了成功的彼岸。我會永遠記住,動力來自于支持,只要擁有支持,就會一步一步,走向成功!(結尾議論總結,突出中心。)評語:本文結構緊湊,井然有序。文章記敘“我”參加演講比賽的經歷,內容緊扣題眼“支持”,以時間順序寫了老師的支持,媽媽的支持
17、,爺爺的支持,朋友的支持,同學的支持,支持給了“我”動力,“我”在大家的支持下取得了成功。記敘有條不紊,中心突出。動力來自夢想開花是種子的夢想,為了實現這個夢想,種子努力成長,翱翔天空是鳥兒的夢想為了實現這個夢想,鳥兒奮力展翅。我是一粒種子,一天,驚天動地的春雷把我從夢中驚醒,揉了揉惺松的睡眼,我探出了小腦袋。哇,外面的世界這么大,這么精彩,我東瞧瞧,西望望,不遠處一朵嬌艷的紅花一下子吸引了我,在微風中,她輕輕舞動紅色的裙擺搖啊、晃啊,別有一番韻味!頓時,我決心也要開出如此美麗的花朵。因為心中有了夢想,我每一天都在激勵自己,長高一點,再長高一點就可以開花了。當如甘露般的雨水灑向大地時,我便迫不及待的張大嘴,想要把所有雨水都化作自己生長的養(yǎng)料??衫咸鞝敳⒉豢偸沁@么慷慨。有一天,小螞蟻匆匆地爬過,驚恐地說:“暴風雨要來了。”頃刻間,黑壓壓的烏云像趕集似的聚攏過來壓向低空,其中還夾雜著幾道刺眼的閃電。我有些害怕地縮了縮枝條。暴雨傾盆而下,豆大的雨點狠狠地砸到我的身上,仿佛要生生把我砸出個洞??耧L助威似的把我吹得東倒西歪。我要死了,我絕望的想。我腦
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